Характеристика закономерностей исторического процесса

79
никновение государств
» –
явление, которое состоит из взаимосвязанных 
фактов: появление железных орудий труда и их усовершенствование 
–
по-
вышение производительности труда и появление излишков 
–
возможность 
брать пленных или должников и эксплуатировать их 
–
появление неравен-
ства 
–
возникновение классов 
–
образование государств. 
В дальнейшем эта причинно
-
следственная связь (закономерность об-
разования государств) повторяется при изучении образования других госу-
дарств. 
Вторая группа 
–
локальные связи, влияние географического положе-
ния на развитие определенного региона.
Третья группа 
–
временные связи, т.е. установление последователь-
ности или синхронности происхождения событий. Например, 
«
феодальная 
раздробленность
»
в разных государствах. 
Для формирования понимания закономерности исторического разви-
тия недостаточно раскрыть только связи между явлениями. Важным мо-
ментом является умение анализировать и обобщать эти связи, т.е. прийти к 
пониманию существования законов исторического развития как устояв-
шейся повторяющейся связи между явлениями.
Формирование закономерностей требует от учащихся определенных 
знаний, умений и навыков мышления. Это осуществляется с помощью раз-
личных методических приемов:
–
прием сравнения, в ходе которого устанавливаются общие и специ-
фические черты явлений;
–
составление сравнительных таблиц;
–
сравнение исторических карт;
–
работа со статистическими данными;
–
составление и работа с памятками.
Формирование закономерностей проходит несколько этапов.
1 этап 
–
умение объяснить причину и следствие явления. Закономер-
ность в основном формирует учитель.
2 этап 
–
умение делать обобщения (8
-
9 кл.), выражен в выполнении 
заданий 
«
Обобщи, докажи, сделай вывод
».
3 этап 
–
анализ исторических событий с учетом закономерности, 
прогноз ситуации, оценка.

жүктеу 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: