-ҚОСЫМША Сабақты талдау

Ескерту: сұрақтардың астын сызып, жауапты я немесе жоқ деп бересіз?

Мұғалімнің сынып журналын жүргізуін бақылау

(үлгі)

1. 
   Мұғалімнің аты-жөні.
   
2. 
   Оқу жоспарын орындауы; сабақ саны, оның нақтылы өткізілгені.
   
3. 
   Ана тілі мен әдебиеті бойынша оқу бағдарламасының орындалуы; тақырыптардың журналда нақтылы көрсетілуі; оқып үйрену, шығармашылық, тағы сол сияқты бақылау жұмыстарының жүргізілуі.
   
4. 
   Оқып үйреген материалдарды журналға енгізу уақыты, дұрысы.
   
5. 
   Оқушылардың сабаққа қатысуы, босатылған сабақтардың есебін алуы.
   
6. 
   Оқушылардың білім сапасы, қойылған бағалардың әділдігі, жиілігі, ағымдағы бағалардың бақылау жұмыстарына қойылған бағаларға сөйкестігі (ауызша және жазбаша).
   
7. 
   Мұғалімнің журнал жүргізу мәдениеті, қорытындылауы.
   

ҚОСЫМША -30

Мұғалімдердің оқушы дәптерімен жұмыс жүргізуін бақылау (үлгі)

1. 
   Ана тілі мен әдебиет пәні бойынша оқушылардың жазба жұмыстарының жүйесі (сыныптағы және үйдегі).
   
2. 
   Жазба жұмыстарының мазмұны, олардың оқу бағдарламаларына сәйкестігі.
   
3. 
   Жазба жұмыстарының көлемі және сипаты.
   
4. 
   Орындалған жазба жұмыстарындағы білім, білік, дағды сапалары. Өз беттерімен, шығармашылықпен орындалған жазба жұмыстардың сауаттылығы.
   
5. 
   Әр оқушының жұмысын жеке қарауы.
   
6. 
   Дәптер тексеру жиілігі, тексеру сапасы, қателерді жөндеу әдістері
   
7. 
   Жазба жұмыстарды бағалау; жазба жұмыстарын бағалаудың нормативті талаптардың сақтауы.
   
8. 
   Қателер бойынша жұмыс жүргізу жүйесі, оның нәтижелілігі.
   
9. 
   Ана тілі, сол сияқты әдебиет бойынша жазба жұмыстарда
   

10. 
    Дәптер тексеру қорытындысы.
    

31-ҚОСЫМША

VIII сынып

1. 
   Адал еңбек - өмірлік мұра.
   
2. 
   Абайдың жастарға арнап жазған шығырмаларының идеялық мазмұны.
   
3. 
   Абайдың «Қараша, желтоқсанмен сол бір-екі ай» өлеңіндегі қазақ аулындағы әлеуметтік теңсіздік.
   
4. 
   Абайдың «Бойы бұлғаң» өлеңіндегі адамның жағымыз қасиеттері.
   
5. 
   С.Торайғыровтың «Кедей» поэмасында қазақ кедейінің ауыр тұрмысы, жоқшылық өмірі қалай суреттелген?
   
6. 
   С.Торайғыровтың « Туған еліме» өлеңіндегі елге, халыққа адал қызмет ету идеясы.
   
7. 
   С.Торайғыровтың «Ауырмай есімнен жаңылғаным» әңгімесіндегі ескі қазақ ауылындағы әйел теңсіздігі, әмеңгершілік жолы.
   
8. 
   Бейбітшілік – ел тілегі.
   

Жазба жұмыстарына оқушы берілген тақырыптардың бірін таңдап алады. Шығарма 2 сағатқа шектелген.

IX сынып

1. 
   Ауыз әдебиеті – халық өмірінің айнасы.
   
2. 
   «Мұнар да, мұнар, мұнар күн», «Ереуіл атқа ер салмай», «Мұңайма» өлеңдеріне талдау жасап, Махамбет романтизмінің ерекшеліктерін сипаттап беріңдер.
   
3. 
   «Қара қазан, сары бала қамы үшін…» (Махамбет өлеңдеріндегі жергілікті халықтың хан-сұлтандардың зорлық-зомбылығына қарсы күресі).
   
4. 
   «Биілігі болмаған соң бір басының…» (Біржан-Сара айтысында әлеуметтік мәні бар қандай мәселелер көтерілген?)
   
5. 
   Ақындар айтысының түрлері, өзіндік ерекшеліктері.
   
6. 
   «Ердің ерлігі елімнен, елдің елдігі ерімен» (Қобыланды батыр жырындағы – ел тәуелсіздігі, өз жерін жаудан қорғау мәселелері)?
   
7. 
   Батырлар даңқы ешқашан өлмейді.
   
8. 
   Бақыт берген – егемендік.
   
9. 
   Кітап – жан азығы.
   

Х сынып

1. 
   Шоқан Уәлихановтың ғылым жолындағы ерлігі.
   
2. 
   Шоқан Уәлиханов және оның орыс достары.
   
3. 
   Ыбырай Алтынсариннің тарихи еңбегі, ағартушылық қызметі.
   
4. 
   Ыбырай және орыс әдебиеті.
   
5. 
   Ы. Алтынсариннің «Өмірдегі сарқылмайтын мол байлық…», «Кел, балалар оқылық», «Өнер-білім бар жұрттар» өлеңдеріндегі жастарды оқуға, білімге шақыру.
   
6. 
   Абзал тәрбиеші – еңбек. «Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш», «Атымтай жомарт», «Әке мен бала», «Бай баласы мен жарлы баласы, «Қыпшақ Сейтқұл» әңгімелері бойынша.
   
7. 
   «Таулардан өзен ағып сарқырған…» (Ыбырайдың «Өзен», «Жаз өлеңдеріндегі табиғат көріністері»).
   
8. 
   Ыбырай Алтынсарин - әңгіме шебері.
   
9. 
   Ел тілегі – тыныштық.
   
10. 
    Табиғат – туған үйміз.
    
11. 
    Абай - казақтың реалистік жаңа әдебиетінің негізін салушы.
    
12. 
    Абай - «Шығысым батыс боп кетті». (оның орыс әдебиетімен танысуы, оқуы).
    
13. 
    Абайдың « Дүние де өзі, мал да өзі…», «Жасымда ғылым бар деп ескермедім», «Ғылым таппай мақтанба», «Интернатта оқып жүр» өлеңеріндегі ғылым, білім проблемары.
    
14. 
    Абай ақын, әнші, композитор.
    
15. 
    Абайдың табиғат лирикасы.
    
16. 
    Абайдың махаббат лирикасы.
    
17. 
    Абай қарасөздері, оңдағы дүниетану мәселелері.
    
18. 
    Абай сатирасы.
    
19. 
    Лермонтов пен Абай әсері.
    
20. 
    Пушкинің Абайға әсері.
    
21. 
    Абайдың қазақ әдебиетіндегі орны.
    

XI сынып

1. 
   С.Сейфуллин поэзиясындағы революциялық күрес күндерінің шындығы.
   
2. 
   С.Сейфуллин лирикасының негізгі тақырыптары («Асығып тез аттандық», «Кел, жігіттер», «Домбыра», «Жолдастар», «Сыр сандық, «Жас қазақ марсельезасы», т.б. шығырмалары бойынша).
   
3. 
   «Аьбатрос» поэмасы – реализмнің үздік шығармасы.
   
4. 
   С. Сейфуллинің «Советстан» поэмасындағы Отан тақырыбы.
   
5. 
   С. Сейфуллинің «Көкшетау» поэмасының тақырыбы, сюжеті, кейіпкерлері.
   
6. 
   С. Сейфуллин поэмасының Маяковскиймен үндестігі.
   
7. 
   С.Сейфуллиннің «Тар жол, тайғақ кешу» романындағы революционерлер образы.
   
8. 
   Б. Майлин шығырмасының таптық сипаты.
   
9. 
   Б.Майлин лирикасындағы Мырқымбай образы.
   
10. 
    Раушан – қазақ әдебиетіндегі жаңа заман тұлғасы (Б.Майлиннің «Раушан - коммунист» повесі бойынша).
    
11. 
    Б. Майлин Қазақ драматургиясының дамуындағы «Майдан» пьесаның ролі.
    
12. 
    І. Жансүгіров шығармасындағы ауыз әдебиеті дәстүрлері.
    
13. 
    «Жер таппан жерге жетер Жетісуым» (І. Жансүгіровтің лирикалық шығырмалары бойынша).
    
14. 
    І. Жансүгіровтін Абай дәстүрінен алған үлгілері.
    
15. 
    Ж Жабаев поэзиясындағы халықтар достығы.
    
16. 
    Ж. Жабаевтың ұлы Отан соғысы кезіндегі патриоттық өлеңдері («Москваға», «Ленинградтық өрендерім», «Екі дүние айқасты», «Қамал бұзған каһарман» т.б.).
    
17. 
    С. Мұқановтың «Ботагөз» романындағы халық өкілдерінің революциялық күреске келу жолдары.
    
18. 
    «Ботагөз» романындағы орыс және қазақ еңбекшілерінің достық көрінісі.
    
19. 
    «Ботагөз» романындағы тап жауларының тартыс әрекеттері.
    
20. 
    С. Мұқанов «Шоқан Уәлиханов» пьесаның идеялық мәні.
    
21. 
    М. Әуезовтің «Қараш-қараш» оқиғасындағы күрес адамның бейнесі.
    
22. 
    М. Әуезовтің «Абай жолы» романы – қазақтың тұңғыш эпопеясы.
    
23. 
    М. Әуезовтің «Абай жолы» романындағы Құнанбай бейнесі.
    
24. 
    Романдағы «Абай жолы»- халық жолы.
    
25. 
    «Абай жолы романындағы әлеуметтік тартыс және халық өкілдері».
    
26. 
    Ғ. Мүсреповтің ана туралы новеллаларының көркемдік, идеялық ерекшелігі.
    
27. 
    Ғ. Мүсреповтің «Қазақ солдаты» романындағы Қайрош образы.
    
28. 
    Ғ. Мұстафиннің «Қарағанды» романындағы қажырлы қайраткерлер галереясы.
    
29. 
    Қос тіл – қос қанатың.
    
30. 
    Ағалар жолы бізге үлгі.
    
31. 
    Менің сүйікті кейіпкерім.
    

Оқушылар білімін ауызша тексеру

Абай Құнанбаев

1. 
   Абай Құнанбаев жаңашыл жазба әдебиетінің негізін салушы екендігін дәлелде.
   
2. 
   Абайдың жастарға арнаған шығармаларының идеялық мәні. Бұл қай өлеңдерінде?
   
3. 
   Абайдың «Кешегі өткен ер Әбіш», «Тұл бойың ұят-ар едің», «Талаптың мініп тұлпарын» атты өлеңдеріндегі Әбіштің биік адамгершілік, білімділік, халқына қызмет ету т.б. ізгі қасиеттерін сипаттау шеберлігін айтып бер.
   
4. 
   Ескі ауылдағы кедейлер мен байлар тұрмысының көрінісі. Кедей балаларының жалшылық, тәуелдік, ауыр халін суреттеп бер («Қараша, желтоқсан мен сол бір-екі ай»).
   
5. 
   Дүтбай бейнесін ашу арқылы ақын жергілікті әкемдері, болыстарды қалай сынап, әжуалайды?
   
6. 
   «Әбіш туралы», «Қараша, желтоқсан мен сол бір-екі ай», «Дүтбайға», «Бойы бұлғаң», «Жазғытұрым», «Күз», «Қыс», «Қансорда бүркітші шығады аңға», т.б. өлеңдерінің ерекшеліктерін көрсетіңдер (өлең түрі, ұйқас т.б.).
   

Сұлтанмахмұт Торайғыров

2. «Ауырмай есімнен жаңылғаным» шығармасы арқылы ел ішіндегі ескі салт, қараңғылық, әйел теңдігін аяққа басушылық әрекеттерін қалай көрсеткенін сипатта.

2. 
   Әмеңгершілікті желеу етіп, теңі емес Жүсіпке жас әйелді қосудағы мақсат не?
   
3. 
   Сұлтанмахмұт неліктен әңгімені молда атынан баяндаған?
   
4. 
   Әңгіме айтушыға, Жүсіпке, Ғалияға жеке-жеке қысқаша мінездеме беріңдер.
   
5. 
   С. Торайғыровтың өзіңе ұнаған бір өлеңін жатқа айт.
   

1. 
   Ә. Нұпейісовтың «Қан мен тер» романы бойынша балықшылардың өмірін, олардың аянышты, азапты тұрмысын зерттеп бер.
   
2. 
   Еламан образы. Еламан бастаған кедей балықшылардың байлар зорлығына қарсы жасаған іс-әрекеттерін шығармадан мысал келтіре баяндап бер.