«Жоғары оқу орындарында көптілді білім берудің өзекті мәселелері»

«Жоғары оқу орындарында көптілді білім берудің өзекті мәселелері» 
аймақтық ғылыми-практикалық конференция, 30 қараша 2018ж. 
Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті 
18 
 
Шетел  тілінде  тілдік  қарым-қатынасқа  үйрету  үшін  шынайы,  өмірлік 
жағдаяттар  туындату  қажет.      Ол  оқушылардың  қажетті  материалды 
меңгеруіне    және  соған  сәйкес    мінез-құлқын    қалыптастыруға    жағдай 
жасайды.    Шын  мәнінде,  Қазақстандағы  үштілділік  –  елімізді,  оның 
әлеуетін  одан  әрі  нығайтуға  бағытталған  тұжырымдама,  оны  қоғам 
қолдауы тиіс. Үш тұғырлы тіл идеясы, шын мәнінде, үздіктердің арасында 
тең,  бәсекеге  қабілетті  Қазақстанның  қалыптасуына  және  дамуына 
бағытталған ұлттық идеологияның бір бөлігі болып табылады. 
Осылайша, педагогикалық мамандықтарда шет тілін кәсіби оқытудың 
көптеген мәселелері әлі де шешімін табу қажет деген ой қорытуға болады. 
Оның  ішінде  ЖОО  мұғалімдерінің  ағылшын  тілін  жетік  меңгеруі, 
студенттердің  шет  тілінен  жоғары  дайындық  деңгейі,  сондай-ақ  ғылыми-
әдістемелік  қордың  жинақталуы  қаже,  яғни  түрлі  пәндер  бойынша 
ағылшын  тіліндегі  оқулықтары  мен  оқу  құралдары  және  ағылшын  тілін 
қарқынды  да  белсенді  меңгеруге  көмектесетін  жаңа  оқыту  әдістері  мен 
әдістемелері құрастырылуы қажет деп тұжырымдаймыз. 
 
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 
1. 
Профессиональное  общение  как  лингводидактическая  категория.  // 
Актуальные 
проблемы 
системы  контроля 
качества 
подготовки 
специалистов в вузе.  – Алматы., ҚазМХҚжӘТУ., 13-14 ақпан 1997, 66-68 
б. Тыныштыкбаева А.Б.  
2. 
Методика  обучения  студентов  экономической  специальности 
пониманию  иностранного  языка.  –  Алматы.,  ВАК.,  2001,  6  б.  Мукушева 
Г.Р. 
3. 
Международная  научно-практическая  конференция.  //  Актуальные 
проблемы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и 
профессионального  общения.  –  Москва.,  2008,  9  б.  Бабырэ  Н.М.,  Бабырэ 
Е.Д. 
4. 
Английский  для  экономистов  и  менеджеров.  –  Алматы.,  2011, 
издательство  Томского  политехнического  университета,  Ульянова  О.В., 
Гричин С.В. 
5. 
http://elf-english.ru/2010/04/ekonomicheskij-angli... 
- 
2010, 
Экономический английский, Елена Амерханова. 
 
 
 
 
 
 
 
 

«Жоғары оқу орындарында көптілді білім берудің өзекті мәселелері» 
аймақтық ғылыми-практикалық конференция, 30 қараша 2018ж. 
Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті 
19 
 
UDC 371.3:811                
STRATEGIES AND PRINCIPLES OF CLIL METHODS IN FLT 
 
N.B.Abdrakhmanova
1
 
Kh.Dosmukhamedov Atyrau State University 
 
Abstract Content and Language Integrated Learning (CLIL) is currently gaining 
considerable  development  and  it  is  being  integrated  into  curricula  in 
Kazakhstan. Though there is still a lack of appropriate teaching materials and a 
comprehensive and integrative CLIL methodology has yet to be developed. The 
gist  of  the  article  is  to  choose  and  upward  trend  in  contemporary  education 
system.  Moreover,  implementing  such  new  approach  will  encounter  lots  of 
challenges, which need to be thoroughly discussed.  
Key  words:  CLIL,  approach,  implementation,  benefits,  principles,  challenges, 
learning climate, CLIL method and techniques 
 
Аңдатпа  Қазақстанның  оқыту  бағдарламасына  кіріктірілген  оқыту 
әдістемесі 
біртіндеп 
еңгізуде. 
Әрине, 
оқыту 
материалдары 
жеткіліксіздігіне  қарамастан  бұл  әдіс  даму  үстінде.  Осы  мақалада  бұл 
әдісті  пайдаланудың  жаңа  бағыттары  ұсынылғанменен,  кемшіліктері 
мен қиыншылықтары әлі де талқылану үстінде. 
Түйінді  сөздер:  кіріктірілген  оқыту  әдістемесі,  бағыттары,  еңгізу, 
пайдасы, қағидалары, қиыншылықтары, әдістері мен дағдылары 
 
Аннотация Данная статья рассматривает интегрированное предметно-
языковое  обучение,  постепенно  внедряемое  в  учебные  программы 
Казахстана.  В  мировой  педагогической  литературе  подход  больше 
известен  как  CLIL  (Content  and  Language  Integrated  Learning). 
Предпосылками  его  возникновения  явились  потребности  в  развитии 
билингвизма, что было обусловлено несколькими причинами, трудностями.  
В  дальнейшем  развитие  подхода  на  уровне  высшего  образования 
объясняется 
вызовами 
глобализации 
образования, 
расширением 
академической мобильности, развитием общего и специального знания.  
Ключевые  слова:  интегрированный  подход,  введение  в  практику, 
принципы, вызовы, навыки и умения 
 
In  the  modern  world  useful  foreign  language  skills  have  become  an 
absolute  necessity  for  most  people:  effective  and  creative  language  use  is  of 
utmost importance for everybody’s life and career.  The ability to speak and use 
                                                           
1
 
Шетел тілін оқыту әдістемесі кафедрасының аға  оқытушысы, магистр