Сабақтың тақырыбы: Зейін Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат міндеттері: а ақпараттық

Айтылған ақпаратттарды мұқият тыңдау арқылы өзіндік пікір қалыптастырады. Өз білімдерін толықтырады. Өз ойларын талдап түсіндіруге мүмкіндік алады.

Айналадағы объектiлердiң iшiнен керектiсiн бөлiп алып, соған психикалық әрекетiмiздi тұрақтата алу құбылысын – зейін деп атайтындығын, зейiннiң физиологиялық негiздерiн И. П. Павлов ашқан жүйке процестерiнiң өзара индукция заңына байланысты және орыс физиологы, академик А. А. Ухтомскийдiң (1875-1942) доминанта теориясы бойынша да жақсы түсiнуге болатындығын, адамдардың зейiнi ырықты, ырықсыз және үйреншiктi болып үшке бөлінетіндігін, одан басқа зейін сыртқа бағытталған зейін, ішке бағдарланған зейін, ұжымдық, топтық және жекелік зейін болып ажыратылатынын, ырықсыз зейiннiң көрiнуiне себеп болатын жағдайларды, зейіннің түрлі бұзылыстарын біледі.

• 
  тұрақтылығы
  
• 
  аударылуы
  
• 
  бөлінушілігі
  
• 
  көлемі
  
• 
  алаңболушылығы
  

• 
  Зейінді тәрбиелеу (Т.Рибо, Н.Ф.Добрынин)
  
• 
  Ақыл-ой әрекетінің талап етілген сипаттамаға қарай ұмтылуы (П.Я.Гальперин, Л.С.Выготский).
  
• 
  
  

• 
  1-3 жастағы баланың зейіні;
  
• 
  Мектепке дейінгі жастағы балалардың зейіні;
  
• 
  Бастауыш мектеп жасындағылардың зейіні;
  
• 
  Жеткіншек (5-9 сыныптар) жастағы оқушылардың зейіні;
  
• 
  Ересек жастағы (9-11 сыныптар) оқушылардың зейіні;
  
• 
  Орта жастағы адамның зейіні;
  
• 
  Егде жастағы адамның зейіні.
  

І-ден, қоршаған ортадан түсіп отыратын әсерлердің бас миында өңделуі жалпы баяулайды.

ІІ-ден, әрекетті реттеп отыратын бас миындағы маңдай тамырының қызметінің әлсіреуі.

ІІІ-ден, өзекті болған керек ақпаратты ұстап тұруға қажетті жұмыстық есте сақтау көлемінің азаюы.

ІV-ден, тежелу функциясының бұзылуы немесе санаға керек емес ақпараттардың кіруіне кедергі келтіру.

V-ден, кәрілік кезде зейіннің бұзылуы – есту, көру, моторлық координацияның шартты түрде нашарлауы заңдылық.

1-3 жастағы баланың зейіні, мектепке дейінгі жастағы балалардың зейіні, бастауыш мектеп жасындағылардың зейіні, жеткіншек (5-9 сыныптар) жастағы оқушылардың зейіні, ересек жастағы (9-11 сыныптар) оқушылардың зейіні, орта жастағы адамның зейіні, егде жастағы адамның зейінінің даму динамикасын, егде жастағы зейіннің өзгеріс себептерін біледі.