«Тауып алып, сыз» әдістемесі
Бұл әдістемедегі тапсырмалардың мазмұны зейіннің өнімділігі мен тұрақтылығын анықтауға бағытталған. Балаға 6 сурет көрсетіледі. Онда кездейсоқ тәртіппен қарапайым фигуралар: саңырауқұлақ, үйшік, шелек, доп, гүл, жалауша бейнеленген. Зерттеу басталмастан бұрын балаға нұсқау беріледі.
Нәтижелерді өңдеу мен бағалауда баланың 2,5 мин ішінде яғни барлық тапсырманы орындау уақытында суреттегі заттардың саны анықталып, сондай-ақ әрбір 30секундтық интервал бөлек қарастырылады.
S=0,5N-2,8n/t
S-зерттеуші баланың зейінінің өнімділік және тұрақтылық көрсеткіші.
N-баланың жұмыстану уақытында қараған суреттегі бейнелердің саны.
T-жұмыс уақыты.
n-жұмыстану уақытында жіберілген қателіктер саны.
10 балл – баланың S көрсеткіші 1,25 баллдан жоғары болса;
8-9 балл – баланың S көрсеткіші 1 мен 1,25 балл аралығында болса;
6-7 балл – S көрсеткіші 0,75 пен 1 балл аралығында болса;
4-5 балл – S көрсеткіші 0,50-ден 0,75 балл аралығында болса;
2-3 балл – S көрсеткіші 0,24-тен 0,50 балл аралығында болса;
0-1 балл – S көрсеткіші 0-ден 0,2 балл аралығында болса беріледі.
Мектеп жасына дейінгі балалардың зейінін анықтауға арналған «Тауып алып, сыз» әдістемесінің жүргізілу барысын, интерпретациясын біледі. Әдістеме нәтижесі мен даму көрсеткішін анықтауды үйренеді.
Даму деңгейі бойынша қортынды
10 балл – зейін өнімділігі өте жоғары, зейін тұрақтылығы өте жоғары.
8-9 балл – зейін өнімділігі, зейін тұрақтылығы жоғары.
4-7 балл – зейін өнімділігі, зейін тұрақтылығы орташа.
2-3 балл – зейін өнімділігі, зейін тұрақтылығы төмен.
0-1 балл – зейін өнімділігі, зейін тұрақтылығы өте төмен.
|
2-топ: Кіші мектеп жасындағы балалар
|
Кіші мектеп жасындағы балалардың зейінін анықтауға арналған әдістемелермен таныстыруға нұсқау береді.
|
Пьерон-Рузердің әдістемесі
Бұл әдістеме зейіннің тұрақтылығы және оның бөлінушілігін анықтауға арналған. Әдістеме 5,5 жастан 8-9 жасқа дейінгі балларға қолданылады.
Бланкінің жоғары бөлігіндегі геометриялық фигуралар шартты белгілермен(нүкте, сызықша, вертикалды сызық) белгіленеді, бала оларды ұсынылған бланкіге толтыруы керек.
Өткізу барысы
Баланың алдына таза бланкі беріледі. Тапсырманы орындауға 3 минут уақыт беріледі. Зерттеуші секундомермен баланың 1 минут ішінде белгілеген белгілерінің саны тіркеледі.
Алынған нәтижелер формулаға енгізіледі, бұл арқылы балада бір мезгілде зейіннің 2 сапасы: өнімділігі мен тұрақтылығының даму деңгейінің жалпы көрсеткіші анықталады:
S=0,5N-2,8n/t
S-зерттеуші баланың зейінінің өнімділік және тұрақтылық көрсеткіші.
N-баланың жұмыстану уақытында қараған суреттегі бейнелердің саны.
T-жұмыс уақыты.
n-жұмыстану уақытында жіберілген қателіктер сан
|
Кіші мектеп жасындағы балалардың зейінін анықтауға арналған «Пьерон-Рузердің әдістемесінің» жүргізілу барысын, интерпретациясын біледі. Әдістеме нәтижесі мен даму көрсеткішін анықтауды үйренеді.
Даму деңгейі бойынша қортынды
10 балл – зейін өнімділігі өте жоғары, зейін тұрақтылығы өте жоғары.
8-9 балл – зейін өнімділігі, зейін тұрақтылығы жоғары.
4-7 балл – зейін өнімділігі, зейін тұрақтылығы орташа.
2-3 балл – зейін өнімділігі, зейін тұрақтылығы төмен.
0-1 балл – зейін өнімділігі, зейін тұрақтылығы өте төмен.
|
3-топ: Жеткіншек жасындағы балалар
|
Жеткіншек жасындағы балалардың зейінін анықтауға арналған әдістемелермен таныстыруға нұсқау береді.
б к ү н в т р г щ о ц э а у д а н з г у ч ж а ң а л ы қ ъ х э ь г ч я ф а к т ь у е м т и х а н т р о ч я г щ ш г ц к п п р о к у р о р г у р с е ь у к а б е а т е о р и я ж е б ь а м ф и з и к а т р о и ц а ф ц у г а т т е л е д и д а р б о л д ж щ з э г щ ь б е с ш о г х е ю ж и п д р г щ х щ н з д з е й і н й ц у к е н д ш из л д б қ а б ы л д а у а б ф ь т р п л о с а х н а л д с п е к т л ь я ч с и н т ь б ю е қ у а н ы ш в у ф ц и е ж ц д о р р п х а л ы қ ш а д ь х э п п ц г и е р н к у ы ф й ш р е п о р т а ж э к ж д о р л а ф ь в ю ф б ь к о н к у р с й ф н я ч ь г у з с т ұ л ғ а л и ч н о т ь з ж э ь е ю д ш щ г л о д ж я н э ц р ж ү з у д т л ж э з б ь т н п р к ы в к о м е д и я ш л д к ө ң і л ф о т ч а я и е й ф р л н ь я ч в т л д ж э х ь г ф т а с е н л а б о р а т о р и я г щ д щ н р у ц т р г щ ч т л р н е г і з в а н и е з х ж ь б щ д э р к е н т а о п р у к г в с м т р п с и х и а т р и я б п л м с т ч ь й ф я с щ з а э д о с м ъ я г н т з х
|
|