Сабақтың тақырыбы: Қайталау. Төртбұрыштар. Сабақтың мақсаттары

«Синустар және косинустар теоремасы» тақырыбы бойынша алған білімдерін тексеру.

І нұсқа	ІІ нұсқа
Үшбұрыштың үш қабырғасы берілген. Оның бұрыштарын табыңдар:
а= 2 в=3 с=4	а=7 в=2 с=8
Параллелограммның қабырғалары 11 және 9 дм. Олардың арасындағы бұрыш 600. Параллеграммның үлкен диагоналін табыңдар.	Параллелограммның диагональдары 16 және 12 см. Олардың арасындағы бұрыш 600. Параллеграммның үлкен қабырғасын табыңдар.
АВС үшбұрышының бір қабырғасы және екі бұрышы берілген. Оның үшінші бұрышы мен қалған екі қабырғасын тап.
АС=4,5см <А=300 <С=750	ВС=3,5см <В=400 <С=1200
АВСД теңбүйірлі трапециясында АВ=СД=ВС, <А=600 және ұзын табаны АД=10см. Трапецияның периметрін табыңдар.

Пән: геометрия

Сынып: 9 « »

Күні: ___________

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың сабаққа даярлығын, құрал – жабдықтарының болуын қадағалау және топтарға бөліп отырғызу.

2. Үй тапсырмасын тексеру.Оқушының жан – жақты білімін тексеру:

а) Математикалық диктант

1) Көпбұрыш сыз, белгіле.

2) Көпбұрыштың қабырғаларын жаз.

3) Көпбұрыштың төбелерін жаз.

4) Көпбұрыштың диагональдарын жүргіз.

5) Көпбұрыштың қабырғалар санын анықта.

6) Көпбұрыштың бұрыштарының санын анықта.

7) Көпбұрыштың төбелерінің санын анықта.

б) Репродуктивтік өзіндік жұмыс

3. Жаңа сабақ. Жаңа сабақты оқушылар өздері жұмыс жасай отырып меңгереді.

1) Оқушылардың әрқайсысы дөңес көпбұрыш сызады.

2) Тең қабырғалы үшбұрыш салады

3) Шаршы салады

Тең қабырғалы үшбұрыштың және шаршының анықтамаларын, қасиеттерін айта отырып әр топтан бір оқушыдан шығып тақта берілген суретті пайдаланып жазып шығады.

Қабырғалары,бұрыштары тең

Дұрыс n бұрыштың қабырғасын а_n деп белгілесек, барлық қабырғалары тең болғандықтан, оның периметрі P_n = n• а_n болады.

Дұрыс n бұрыштың бұрыштары тең, ал барлық бұрыштарының қосындысы 180˚(n – 2) болғандықтан, оның әрбір бұрышы

α = _ болады.

Шешуі. n = 15 деп алып, α = _ формуласын пайдаланамыз.

Сонда α = _•180˚ = 156˚

Жауабы: 156˚

Шешуі: α = _ формуласының көмегімен α = 144˚ деп алып, дұрыс көпбұрыштың n бұрыштар санын табамыз:

144˚ = _, n = 10

Жауабы: n = 10(он бұрыш)

1. 
   бұрыштарының қосындысын;
   
2. 
   әрбір бұрышын;
   
3. 
   әрбір төбесіндегі сыртқы бұрышын;
   
4. 
   бір төбеден шығатын диагональдар санын;
   
5. 
   барлық диагональдарының санын
   
6. 
   егер периметрі 24,6 м болса, әрбір қабырғасын табыңдар.
   

№201

1. 
   α=140˚ α = _ 1) 140˚ = _ n = 9
   
2. 
   α=150˚ 2) 150˚ = _ n = 12
   
   1. 
      α=168˚ 3) 168˚ = _ n = 30
      

Сабақ жоспары

№42

Пән: геометрия

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Шеңбердің ұзындығы

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Шеңбердің ұзындығы туралы мағлұмат беру.

2. Дамытушылық: Оқушылардың есеп шығару дағдыларын дамыту.

3. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Өткен тақырыпты қайталау:

• 
  Дұрыс көпбұрыштар
  

ІІІ Жаңа сабақ:

Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.

Үй жұмысы: №314

Сабақ жоспары

№43

Пән: геометрия

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Шеңбердің ұзындығы

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Шеңбердің ұзындығының формуласын пайдаланып есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. .

2. Дамытушылық: Оқушылардың есеп шығару дағдыларын дамыту.

3. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Өткен тақырыпты қайталау:

• 
  Дұрыс көпбұрыштар
  

ІV Дамыту кезеңі. Есептер шығару:

Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.

Сабақ жоспары

№44

Пән: геометрия

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: §23. Аудан ұғымы. Дөңгелектің ауданы.

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Аудан ұғымы мен дөңгелектің ауданы туралы мағлұмат беру.

2. Дамытушылық: Оқушылардың есеп шығару дағдыларын дамыту.

3. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Өткен тақырыпты қайталау:

• 
  Дұрыс көпбұрыштар
  
• 
  Шеңбердің ұзындығы
  

ІІІ Жаңа сабақ:

1. 
   Егр көпбұрышты фигура бірнеше бөліктерден құралса, онда оның бүкіл ауданы осы бөліктердің аудандарының қосындысына тең.
   
2. 
   Тең фигуралардың аудандары тең.
   



Үй жұмысы: №331

Сабақ жоспары

№45

Сынып: 9 «в»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: §23. Аудан ұғымы. Дөңгелектің ауданы.

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Аудан ұғымы мен дөңгелектің ауданының формуласын пайдаланып, есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

2. Дамытушылық: Оқушылардың есеп шығару дағдыларын дамыту.

3. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.

• 
  Шеңбердің ұзындығы
  
• 
  Дөңгелектің ауданы
  

ІV Дамыту кезеңі. Есептер шығару:

Сабақ жоспары

№46

Пән: геометрия

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Доғаның ұзындығы

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Шеңбер доғасының градустық және радиандық өлшемі.

2. Дамытушылық: Оқушылардың есеп шығару дағдыларын дамыту.

3. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Өткен тақырыпты қайталау:

• 
  Шеңбердің ұзындығы
  
• 
  Дөңгелектің ауданы
  

ІІІ Жаңа сабақ:

• 
  Шеңбер мен оның центрлік бұрышының қиылысуы шеңбердің центрлік бұрышқа сәйкес доғасы деп аталады.
  
• 
  Шеңбер доғасының градустық өлшемі деп оған сәйкес центрлік бұрыштың градустық өлшемін атайды.
  
• 
  Шеңбердің ұзындығы С = 2πR, осыдан 1⁰ бұрышқа сәйкес доғаның ұзындығы: π  l = (α = )
  
  
  жүктеу 3,36 Mb.
  
  Достарыңызбен бөлісу: