3.2 ГЕОЭКОЛОГИЯЛЫҚ ЗЕРТТЕУ НЕГІЗДЕРІ
|
Сабақтың тақырыбы
|
40-41. Геоэкологиядағы антропогендік түрткіжайттар.
Антропогендік түрткіжайттардың жіктелуі
|
Сабақта қол жеткізілетін оқыту мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)
|
10.3.2.5 Табиғатқа әсер ететін антропогендік түрткіжайттарды сызба түрінде көрсетіп, жіктеу
10.2.2.3 Ақпараттық-коммуникативтік технологиялардың графикалық редакторында тақырыптық карта-сызба құрастыру
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар: «Антропогендік түрткіжайт» ұғымын түсінеді.
Оқушылардың көпшілігі: Антропогендік түрткіжайттар түрлерін жіктейді және зерттейді. Алған білімдерін себеп-салдар тізбегін құрастыру үшін жүйелейді.
Кейбір оқушылар: Тұрғылықты елді мекенде антропогендіктүрткіжайттардың әсер етуін азайту жолдарын бағалайды.
|
Бағалау өлшемдері
|
- «Антропогендік түрткіжайт» ұғымын қарастырады.
- Антропогендік түрткіжайттар түрлерін атайды және топтастырады. Себеп-салдар тізбегін құрастырады.
- Жоба нәтижелерімен таныстырады.
|
Тілдік мақсаттары
|
Оқу дағдысы:Тақырып мазмұнынан негізгісін белгілеп алып оқу
Жазу дағдысы: графикалық сызба құрастыру
Сөйлеу және тыңдау дағдылары: тапсырмаларды бөлу және өзара оқыту, мәселелерді талқылау
Негізгі тірек сөздер тізбегі: антропогендік түрткіжайт, техногенез
|
Құндылықтарды қалыптастыру
|
Еңбек және шығармашылық (өзінің жұмысын ұйымдастыру, белсенділік, өз еркімен жұмыспен шұғылдану, жаңа нәтижеге қол жеткізу, адалдық дағдысы)
|
Пәнаралық байланыстар
|
Биология, химия, физика
|
Тақырып бойынша
алған білімдері
|
Геоэкологиялық аудандастырылу
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері
|
Көрнекілік
|
Сабақтың басы 10 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпта қолайлы ахуал қалыптастыру.
(Ж) 1-тапсырма. «Дейін» және «Кейін» әдісі Алдын ала білімдер үшін:
Оқушылар кестенің 1-қатарын толтырады, топ спикерлері кестедегі жазбаларды атап көрсетеді, ал
2-қатарды сабақтың соңында толтырады.
ҚБ. «Смайлдер»
|
|
Сабақтың ортасы 20 мин
|
ЖЖ. 2-тапсырма
2.1 «Антропогендік түрткіжайттардың жіктелуі» суретін талдаймыз.
2.2 «Антропогендік түрткіжайт» сипаттамасы. 2.3 Сызба түрінде көрсетеді (антропогендік түрткіжайттар сипаттамасы).
Топ ішінде талқылау
Сыныпта жұмыс қорытындысымен таныстыру Дескриптор:
- Антропогендік түрткіжайттарды жіктеуді біледі; - Мысалдар келтіре алады; - Қорытынды.
ҚБ. «Бағдаршам» әдісі
(ТЖ) 3-тапсырма
- Қоршаған ортаға әсер ететін антропогендік түрткіжайттардың себеп-салдар тізбегін сызба түрінде көрсет.
1. Антропогендік түрткіжайттың бірін таңдап алады. 2. Тақырыптың мазмұнын, қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып антропогендік түрткіжайтқа сипаттама беру.
3. «Қоршаған ортаға әсер ететін антропогендік түрткіжайт» тақырыбына графикалық сызба құрастыру.
4. Алынған нәтижелермен бөлісу.
5. Іс-әрекетті бағалау.
ҚБ. «Екі жұлдыз – бір тілек» әдісі Дескриптор:
- Мәтінмен жұмыс істей алады;
- Антропогендік түрткіжайттарды анықтайды;
- Оның мәселесін бағалайды;
- Антропогендік түрткіжайтты сипаттайды.
Кері байланыс: Не түсініксіз болды? Сұрақтарға талқылау жүргізіледі. Белсенді оқушылардың жауабы беріледі.
|
Постер, маркер, стикерлер
|
Рефлексия 8 мин
|
4-тапсырма. Білімді бекіту мақсатында географиялық диктант жүргізіледі.
Диктанттан кейін өзара бағалау жүргізіледі. Еске түсіру. «Дейін» және «Кейін» кестесін толтырады.
Топта нәтижелері жарияланады. ҚБ. «Басбармақ» әдісі
|
Географиялық
диктант
|
Сабақтың соңы 2 мин
|
Рефлексия: «Көңіл күй» ағашы
|
«Көңіл күй» ағашы:
өте жақсы
жақсы
жаман
|
|
Үй тапсырмасы §40-41, 2-тапсырма
|
|
|
|
|
|
3.2 ГЕОЭКОЛОГИЯЛЫҚ ЗЕРТТЕУ НЕГІЗДЕРІ
|
Сабақтың тақырыбы
|
42-43. Геоэкологиядағы антропогендік түрткіжайттар. Қоршаған ортаға антропогендік түрткіжайттардың әсер етуін азайту жолдары
|
Сабақта қол жеткізілетін оқыту мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)
|
10.3.2.6 Қоршаған ортаға әсер ететін антропогендік түрткіжайттарды барынша азайту жолдарын ұсыну
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар: «Географиялық орта», «табиғи орта», «қоршаған ортаның сапасы» ұғымдарымен танысады.
Оқушылардың көпшілігі: Қоршаған ортаға кері әсерді азайтуға бағытталған шараларды бағалайды.
Кейбір оқушылар: Қоршаған ортаға әсер ететін антропогендік түрткіжайттардың әсерін азайту жолдарын ұсынады.
|
Бағалау өлшемдері
|
- «Географиялық орта», «табиғи орта», «қоршаған ортаның сапасы» ұғымдарын біледі.
- Қоршаған ортаға кері әсерді азайтуға бағытталған шараларды бағалайды.
- Қоршаған ортаға әсер ететін антропогендік түрткіжайттардың әсерін азайту жолдарын ұсынады.
|
Тілдік мақсаттары
|
Оқу дағдысы: тақырып мазмұнынан негізгісін белгілеп алып оқу
Жазу дағдысы: графикалық сызба құрастыру
Сөйлеу және тыңдау дағдылары: тапсырмаларды бөлу және
өзара оқыту, мәселелерді талқылау
Негізгі тірек сөздер тізбегі: географиялық орта, табиғи орта, қоршаған ортаның сапасы
|
Құндылықтарды қалыптастыру
|
Еңбек және шығармашылық (өзінің жұмысын ұйымдастыру, белсенділік, өз еркімен жұмыспен шұғылдану, жаңа нәтижеге қол жеткізу, адалдық дағдысы)
|
Пәнаралық байланыстар
|
Биология, химия, физика, қоғамдық пәндер
|
Тақырып бойынша
алған білімдері
|
Геоэкологиядағы антропогендік түрткіжайттар. Антропогендік түрткіжайттардың жіктелінуі
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері
|
Көрнекілік
|
Сабақтың басы 10 мин
|
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық көңіл күй.
|
