Сабақтың тақырыбы 1 Географиялық мониторинг әдісі



жүктеу 0,83 Mb.
бет13/70
Дата07.02.2023
өлшемі0,83 Mb.
#41174
түріСабақ
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   70
Саба ты та ырыбы 1 Географиялы мониторинг дісі (1)

«Жетістік баспалдағы» әдісі
 

 

Сабақтың соңы 1 мин

Үй тапсырмасы
§ 21-22, 1-тапсырма

 













 
 
 

3. ТАБИҒАТТЫ ПАЙДАЛАНУ ЖӘНЕ ГЕОЭКОЛОГИЯ
3.1 ТАБИҒАТТЫ ПАЙДАЛАНУ

Сабақтың тақырыбы

23-24. Табиғатты пайдаланудың түрлері

Сабақта қол жеткізілетін оқыту мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)

10.3.1.1 Табиғатты пайдалану қажеттілігін түсіндіру, оның түрлерін (басқару түрлері бойынша) анықтау және графикалық түрде ұсыну
 

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Қоршаған орта, табиғат, географиялық орта, «қайталама» табиғат, табиғатты пайдалану, ресурспен қамтамасыз етілу ұғымдарын біледі.
Оқушылардың көпшілігі: Табиғатты пайдалану түрлерін сызба түрінде көрсетеді.
Кейбір оқушылар: Графикалық сызба құрастырады.

Бағалау өлшемдері

- Қоршаған орта, табиғат, географиялық орта, «қайталама» табиғат, табиғатты пайдалану, ресурспен қамтамасыз етілу ұғымдарының мәнін ашады.
- Табиғатты пайдалану түрлерін сызба түрінде көрсетеді.
- Графикалық сызба құрастырады. 

Тілдік мақсаттары

Оқу дағдысы: тақырып мазмұнынан негізгісін белгілеп алып оқу
Жазу дағдысы: Венн диаграммасын құру
Сөйлеу және тыңдау дағдылары: тапсырмаларды бөлу және өзара оқыту, мәселелерді талқылау
Негізгі тірек сөздер тізбегі: қоршаған орта, табиғат, географиялық орта, «қайталама» табиғат, табиғатты пайдалану, ресурспен қамтамасыз етілу

Құндылықтарды қалыптастыру

Еңбек және шығармашылық (өзінің жұмысын ұйымдастыру, белсенділік, өз еркімен жұмыспен шұғылдану, жаңа нәтижеге қол жеткізу, адалдық дағдысы)

Пәнаралық байланыстар

Биология, химия, физика

Тақырып бойынша алған
білімдері

Географиялық деректерді көзбен шолу. АКТ графикалық редакторларында тақырыптық карталарды құрастыру.
 

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Көрнекілік














Сабақтың басы 10 мин

Ұйымдастыру кезеңі
Сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылармен сәлемдесу. 
Коллаборативті ортаны ұйымдастырып, сабақтың мақсатын қояды.
(Ж) 1-тапсырма. «Дейін» және «кейін» әдісі
Оқушылар кестенің бірінші бағанын толтырып, топ спикерлері толтырғандарын оқып шығады, екінші бағананы сабақтың соңында толтырады.

Дейін

Кейін

 

 

 
ҚБ. «Смайлдер»

 
 
 
 
 
 
 
 
 


Сабақтың ортасы
20 мин
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

(ЖЖ) 1-тапсырма
1.1 Тақырып мазмұнынан негізгісін белгілеп алып оқиды, негізгі ұғымдарды белгілейді.
1.2 Венн диаграммасын құрады. 
«Географиялық орта» және «Табиғат» ұғымдарын салыстырады. 
Кластер құрастырады. Табиғатты пайдалану түрлері.
 
1.3 Өзара оқыту: «географиялық орта», «табиғат» және «табиғатты пайдалану» т.б. жаңа ұғымдарымен танысады. 
Дескриптор:
- Графикалық органайзерлермен жұмыс істей алады.
- Ақпаратты талдайды.
- Білім береді.
- Ұғымдарды дәптерге түсіреді. 
ҚБ: Бағдаршам (ТЖ) 2-тапсырма. Сарамандық жұмыс. Оқулықты, дүниежүзінің минералды ресурстар картасын пайдалана отырып, отын және рудалы пайдалы қазбалардың орналасуын талдайды. 
Көмір, мұнай, газ, торф, темір рудалары, полиметалл және т.б. пайдалы қазбалардың қоры мол елдер мен аудандарды ата. ҚБ. «Бағдаршам» Дескриптор:
- Әртүрлі ақпарат көздерінің көрсеткіштерін сәйкестендіре алады.
- Минералды ресурстардың орналасуын талдайды.
- Пайдалы қазба қоры мол жетекші елдерді атайды. 3-тапсырма. «Менің ойым» – талқылау

Оқулық мәтіні
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 

3.1 Неге қоғам мен табиғат байланысын биологиялық емес, қоғамдық және әлеуметтік мәселе ретінде қарастырады? 
3.2. Ұлы неміс географы Александр Гумбольдтің «Адамның алдында орман, ал артында шөл қалады» деген сөзінің мағынасы неде?
3.3. Табиғатты пайдалану және экологиялық мәселелерді шешуде география ғылымының рөлі қандай?
ҚБ. «Бағдаршам» Дескриптор:
- Қоғам мен табиғаттың байланысын түсінеді. - Табиғатты пайдалану және экологиялық мәселелерді шешуде география ғылымының рөлін бағалайды.
- Ғылыми түсініктерді түсінеді.
Кері байланыс. Сұрақтарға талқылау жүргізіледі.
Жауаптарын ортаға салады.

 

Сабақтың қорытындысы шығарылады
8 мин
 

4-тапсырма. Сабақты бекіту мақсатында географиялық диктант жүргізіледі. Географиялық диктанттан кейін терминдер бойынша өзара бағалау жүргізіледі. Кестенің «Кейін» екінші бағанын толтырады. 
Нәтижелерін топта атап көрсетеді. ҚБ. «Басбармақ»

Географиялық
диктант
 

Сабақтың соңы 2 мин

Рефлексия. «Көңіл күй» ағашы

 

Үй тапсырмасы

жүктеу 0,83 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   70




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау