Сабақ: №1 Мектеп: Пәні: информатика Күні: Мұғалімнің аты-жөні

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

жүктеу 408,44 Kb.

бет	17/30
Дата	19.06.2020
өлшемі	408,44 Kb.
	#31025
түрі	Сабақ

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 30

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №15

Мектеп:

Пәні: информатика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Сурет салу, сақтау және ашу

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

Paint графикалық редакторы қандай бағдарлама, оны іске қосу жолдары мен терезесі туралы мағлұматты ұғындыру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: : графикалық редакторда бағыттауды, қосуды, сурет салуды және сақтауды біледі

Оқушылардың басым бөлігі: графикалық редакторда сақтау және ашу, сурет өлшемін орнату тәсілдерін пайдалануды орындай алады.

Кейбір оқушылар: түстер палитрасын іске қосуды, қылқалам,қарандаш, сызық, доғал, масштаб құралдарын қолдана алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

сақтау, ашу сөзінің үш тілде аталуын біледі.

Ашу,открыть, open

Сақтау, сохранить, save

Негізгі сөздер мен тіркестер:

сақтау, ашу, салу, пиксел,графикалық редактор

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

1.Графикалық деректерді енгізу және шығару үшін қандай құрылғылар қолданылады?

2.Графикалық редактор деген не?

3.Растрлық графиканың кемшілігін атаңдар.

4.Растрлық графиканың артықшылығы неде?

5.Қандай тәсілдерде файлдарды ашуға болады?

6.Қандай тәсілдерді файлдарды сақтауға болады?

Талқылауға арналған тармақтар:

1.Түсті анықтағанда қара және ақ түстерді қалай алуға болады?

2.Қылқаламды қалай баптауға болады?

3.Сұр түспен боялған контурсыз эллипстің суретін қалай саламыз?

Алдыңғы тақырып

Ақпаратты іздеу, жазу және оқу

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

5 мин

Басталуы

5 минут

«Қаламсап» әдісі арқылы өткенді қайталау

Қызығушылықты ояту

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыр «Ыстық алақан» сергіту тәсілін қолдану.

Зат таңдау арқылы топқа бөлу.

Үй жұмысын тексеру

Оқушылардың өткен тақырыпты «қаламсап» әдісі арқылы пысықтаймын.

1.Қажетті файлды бумадан қалай табуға болады?

2.Дискідегі файлды қалай табуға болады?

3.Ақпаратты компьютерге қалай сақтаймыз?

4.Сақтау және қалай сақтау бұйрықтарының айырмашылығы неде?

5.Ақпаратты дискіден қалай оқимыз?

6.Жүйелік бумаларда файлдар ізделе ме?

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері

Ортасы

15 минут

Мұғалім әрекеті

Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.

1-топ:графикалық редактор

2-топ: сурет салу, сақтау және ашу

2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.

Оқушы әрекеті

ұғымын түсініп алады. Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.

Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

Оқулық,

маркерлер,

плакаттар,

стикерлер,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

Деңгейлік практикалық тапсырмалар

10 минут

Оқушыларға деңгейлік практикалық тапсырманы орындауға беремін.

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс

Оқулықтағы 124 бет

Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.

Оқулық, дәптер, компьютер

Тест тапсырмасы

5 мин

Тест тапсырмасын дәптерлеріне орындауға беремін

Оқулықтағы 106 бет

Жауабы:

1-с, 2-в, 3-а, 4-а, 5-а,6-с,7-а, 8-д, 9-с

Оқушылар тест тапсырманы дәптерлеріне орындайды.

Жауабын тексертеді

оқулық, дәптер

Аяқталуы

5 мин

Кері байланыс
Бағалау

Үйге тапсырма

Бүгінгі сабағыма «Бес саусақ» әдісі арқылы кері байланыс жасайды
Белгілермен бағалау. Топтық жиынтық бағалау. Критериалды бағалау

14 тақырыпты оқып келу

Бақылау сұрақтары мен тапсырмаларын орындап келу

«Бес саусақ» әдісі арқылы кері байланыс жасайды

Бағалау критерийлері:

25-22 ұпай -5

21-17 ұпай -4

16-10 ұпай-3
Оқушылар күнделік дәптерлеріне жазып алады

Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар

Күнделік

Қосымша ақпарат: Информатика 5-сынып Арман-пв баспасы,

авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2013 жыл

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: топтық жұмыс

2: постер қорғау.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: бағалау

2: деңгейлік тапсырмалар

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.

жүктеу 408,44 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 30