Сабақ: №1 Мектеп: Пәні: информатика Күні: Мұғалімнің аты-жөні

жүктеу 408,44 Kb.

бет	13/30
Дата	19.06.2020
өлшемі	408,44 Kb.
	#31025
түрі	Сабақ

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 30

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: топтық жұмыс

2: постер қорғау.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: бағалау

2: деңгейлік тапсырмалар

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №11

Мектеп:

Пәні: информатика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Файлдар, бумалар және жарлықтар

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

Файлдар, бумалар және белгішелер ұғымы жайлы мәліметті қалыптастыру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Windows негізгі нысандарының анықтамалары және сипаттамасымен танысады.

Оқушылардың басым бөлігі: Файл мен бума атауларының ережелері мен шектеулерін, бумаларды, жарлықтарды құра алады

Кейбір оқушылар: нысандарға атау береді және бума мен жарлық жасайды

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Файл, бума, жарлық сөзінің үш тілде аталуын біледі.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

ОЖ, Windows, файл, бума, жарлық

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Файл, бума, жарлық қызметін сипаттаңдар.

Әртүрлі терезеге мысал келтіріңдер.

Талқылауға арналған тармақтар:

1.Файл деген не?

2.Файл атауының ең үлкен ұзындығы қандай?

3.бума деген не?

4.Файлға дейінгі жолдың файлдың толық атауынан айырмашылығы неде?

5. Файлдың атауындағы шектеулерді атаңдар.

6.Файлдың бумадан айырмашылығы неде?

7.Буманы қалай құрамыз?

8.Жарлық деген не?

9.Жарлықты қалай құрамыз?

10.Жарлықты жұмыс үстеліне қалай орналастырамыз?

Алдыңғы тақырып

Терезелер

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

5 мин

Басталуы

5 минут

«сұрақтар шеңбері» әдісі арқылы өткенді қайталау

Шаттық шеңберін құру

«сұрақтар шеңбері » әдісі

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру.

Сурет қиындылары арқылы 2 топқа бірігу.

Оқушылардың өткен тақырыпты «сұрақтар шеңбері» әдісі арқылы пысықтаймын.

1.Терезе деген не?

2.Терезенің түрлерін атаңдар.

3.Ашық терезелердің бірінен екіншіге қалай ауыстыруға болады?

4.Терезенің мөлшерін қалай өзгертуге болады?

5. Терезелерді басқару батырмаларының қызметін сипатта?

6.Терезе айналдыру жолақтарынсыз болуы мүмкін бе?

7.Айналдыру жолақтары неге екеу?

8.Айналдыру жолақтарын қалай қолданамыз?

9.Тілдер тақтасындағы тілдерді өзгертуге болама?

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері

Ортасы

15 минут

Мұғалім әрекеті

Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.

1-топ:файлдар, бумалар, жарлықтар

2-топ:бумалардың бұтақталуы, буманы құру, жарлық құру

2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.

Оқушы әрекеті

ұғымын түсініп алады. Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.

Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

Оқулық,

маркерлер,

плакаттар,

стикерлер,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

Деңгейлік практикалық тапсырмалар
10 минут

Оқушыларға деңгейлік практикалық тапсырманы орындауға беремін.

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс

Оқулықтағы 94,95бет

Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.

Оқулық, дәптер, компьютер

Тест тапсырмасы

5 мин

Тест тапсырмасын дәптерлеріне орындауға беремін

Оқулықтағы 95-96 бет

Жауабы:

Оқушылар тест тапсырманы дәптерлеріне орындайды.

Жауабын тексертеді

оқулық, дәптер

Аяқталуы

5 мин

Кері байланыс
Бағалау

Үйге тапсырма

«+,-,қызықты» әдісі арқылы кері байланыс жасаймын

Белгілермен бағалау. Топтық жиынтық бағалау.

11 тақырыпты оқып келу

Бақылау сұрақтары мен тапсырмаларын орындап келу

Оқушылар «+,-,қызықты» әдісі арқылы кері байланысты жасайды.

Белгілермен бағалайды.

Оқушылар күнделік дәптерлеріне жазып алады

Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар
Күнделік

Қосымша ақпарат: Информатика 5-сынып Арман-пв баспасы,

авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2013 жыл

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Деңгейлік тапсырмалар беру арқылы

Сабақта таныстырылымдар пайдалану, интернеттен алынған мәліметтер.

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: топтық жұмыс

2: постер қорғау.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: бағалау

2: деңгейлік тапсырмалар

Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.

жүктеу 408,44 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 30