Руководство по проведению самооценки для институциональной аккредитации высших учебных заведений

ЖОҒАРЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН ИНСТИТУЦИОНАЛДЫҚ АККРЕДИТТЕУГЕ АРНАЛҒАН ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ ЖҮРГІЗУ ЖӨНІНДЕГІ НҰСҚАУ
96
обучающиеся, работники, преподаватели и партнёры вуза, в т.ч. работо-
датели, оповещены о последних изменениях в стратегических докумен-
тах и планах по их изменению?
·  Имеется ли у вуза специальный информационный ресурс (веб сайт, стенд 
и т.п.), посредством которого распространяется информация (в т.ч. акту-
альная)  касательно  формирования  и  реализации,    миссии,  видения  и 
стратегии вуза?
·  Каким  образом  заинтересованные  лица  могут  получить  информацию 
о процессах формирования и реализации миссии, видения и стратегии 
вуза? Какую именно информацию заинтересованные лица уже получали 
об этих процессах от представителей вуза - приведите документально за-
фиксированные примеры?
«8.2.6 Вуз должен определить механизмы формирования и регулярного 
пересмотра миссии, видения, стратегии и мониторинга их реализации».
·  Каким  образом  вуз  отслеживает  реализацию  миссии,  видения  и  стра-
тегии  и  эффективность  претворения  этих  стратегических  документов  в 
жизнь? Имеется ли формально утверждённая процедура?
·  По какой форме составляются отчёты о реализации и эффективности пре-
творения в жизнь стратегических документов? Как часто составляются от-
чёты и кому они предназначены, кому передаются для рассмотрения?
·  Каким образом используются результаты оценки эффективности претво-
рения в жизнь миссии, видения и стратегии вуза?
·  Как часто за последнее время пересматривалась стратегия вуза?
·  Кто и каким образом занимается мониторингом реализации стратегии 
вуза?
«8.2.7 Видение, миссия и стратегии должны быть согласованы между со-
бой».
·  Уверен ли вуз, что его миссия, видение и стратегия согласованы между 
собой и формируют единое целое, единый курс развития вуза?
«8.2.8 Вуз осуществляет процессы стратегического, тактического и опера-
тивного планирования и распределения ресурсов в соответствии с видением и 
миссией».
·  Соответствуют ли все решения и процессы планирования в вузе миссии и 
видению – как это достигается?
·  Каким образом вуз может гарантировать, что процессы стратегического, 
тактического  и  оперативного  планирования  и  распределения  ресурсов 
соответствуют видению и миссии вуза?
·  Насколько  процессы  стратегического,  тактического,  оперативного  пла-
нирования и распределения ресурсов соответствуют видению и миссии 
вуза и почему?
«8.2.9 Вуз систематически собирает, накапливает и анализирует инфор-
мацию о своей деятельности и проводит самооценку по всем направлениям, 
на основе разработки и внедрения процессов измерения, анализа для оценки 

РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМООЦЕНКИ ДЛЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
97
успешности реализации стратегии вуза через такие показатели как «результа-
тивность» и «эффективность», разрабатывает и пересматривает видение, мис-
сию и стратегию».
·  Опишите, как устроена постоянно действующая система сбора информа-
ции о внутренней и внешней среде вуза, в частности касательно контин-
гента и основных характеристик контингента обучающихся, предпочте-
ний абитуриентов и их родителей, контингента ППС, доли вуза на рынке 
образовательных услуг, данных измерения общественного мнения (ППС, 
обучающиеся и т.д.)? 
·  За какой период имеется подобная информация? Почему?
·  В каком виде эта информация хранится и используется (бумажный фор-
мат, в программах на подобии Microsoft Office, Excel или специализиро-
ванных базах данных)?
·  В какой агрегированной форме (сводные таблицы, корреляционный ана-
лиз, анализ динамики в разрезе лет, факторный анализ и т.п.) и кому до-
ступна эта информация?
·  Каким образом система сбора и анализа информации помогает форми-
рованию, реализации и пересмотру миссии, видения и стратегии вуза?
«8.2.10 На основе стратегии вуз разрабатывает конкретизирующие ее до-
кументы по отдельным областям деятельности и процессам (в том числе: по-
литики,  кодексы,  планы  реализации,  планы  по  направлениям  деятельности, 
положения, процедуры и др.)».
·  Какие приказы, положения и другие управленческие документы разра-
ботаны в последнее время на основе стратегии вуза? С какой целью? До-
кажите, что документы разработаны именно на основе их или исходят из 
положений стратегических документов.
·  Как эти документы используются и каким образом их содержание доно-
сится до исполнителей?
·  Как эти документы соотносятся с миссией, видением и стратегией?
·  Приведите  перечень  документов,  конкретизирующих,  дополняющих 
стратегию, в разрезе областей.
«8.2.11 Видение, миссия и стратегия проходят публичное обсуждение с 
представителями всех заинтересованных сторон, на основе предложений и по-
правок которых Ученый Совет вуза или другой уполномоченный коллегиаль-
ный орган вуза вносит изменения в проект».
·  Происходит ли публичное обсуждение миссии, видения и стратегии вуза?
·  Каким образом происходит публичное обсуждение миссии, видения и 
стратегии вуза: кто участвует, кто имеет право голоса, по какому принци-
пу отбираются участники? 
·  Каким образом заинтересованные лица могут делать поправки и пред-
ложения к этим стратегическим документам в рамках публичного обсуж-
дения  и  как  эти  предложения  и  поправки  используются  (принимаются 
к сведению, утверждаются, происходит голосование и т.п.)? Приведите