Росток 08 indd

№ 8 (880) тамыз-қыркүйек 2012 жыл

6

Өнер – оқу, ізденуді қажет етеді

В год празднования 80-летнего юбилея ЗКГУ им. М.Утемисова представляем вашему вниманию 

воспоминания старейшего преподавателя естественно-географического факультета, ныне пен-

сионера Клавдии Тимофеевны Мазницыной. В этом году 27 марта этой замечательной женщине 

исполнился 91 год. Почти вековая жизнь Клавдии Тимофеевны наполнена самыми различными 

воспоминаниями. Это учеба, овладение профессией, встреча с любимым человеком, рождение 

детей. И непрестанное занятие наукой. 

Что такое география? Это и место нашего рождения, и город, в котором мы учимся. Тропы, по 

которым мы ходим каждый день, улицы, остановки и магазины – все это география. Страны и 

континенты, реки и ледники, горы и океаны. И это тоже геграфия. Эта всеобъемлющая наука со-

провождает нас всю нашу жизнь. А открывают страницы этой науки преданные ей служители, в 

первых рядах которых ветеран нашего университета Клавдия Тимофеевна Мазницына, утверж-

дающая, что, несмотря на все трудности, жизнь – интресная!

Когда года - богатство 

  К 80-летнему юбилею ЗКГу им. М.утемисова

За 80 лет существования нашего университета он не раз менял свое название. И лишь одно оставалось неизменной – высокая планка знаний, которую получали 

его выпускники. Именно они являются главной гордостью старейшего в стране учебного заведения, воспитавшего ученых, общественных и политических деятелей, 

бизнесменов и, конечно же, учителей, сеющих «разумное, доброе, вечное»!

Представляем вашему вниманию истории и воспоминания тех, кто гордо носит имя выпускника нашего славного вуза.

Бесценное наследие вуза 

Родилась  я  в  селе  Бобровка  Кировского  района  ВКО  в 

тридцати километрах от г. Усть-Каменогорска в 1921 году 27 

марта. 

В 1925 году семья переехала в г. Усть-Каменогорск, здесь 

я окончила 7 классов. 

В 1937 году наступила в педучилище, которое было един-

ственным учебным заведением в городе. 

В 1939 году во время финской войны многие школы остались 

без учителей, и нас после второго курса направили работать 

в школы. 

Я оказалась в городе Лениногорске учительницей 2-го клас-

са школы №4. Закончила педучилище в 1940 году. Вышла замуж. 

В начале войны мужа проводила на фронт. Начали поступать 

эвакуированные с  прифронтовых районов, и ко мне в комнату 

поселили двух женщин с двумя детьми. Я уступила им жилпло-

щадь,  уволилась  с  работы  и  перехали  в  г.  Усть-Каменогорск 

к родителям.  Работала  в  школе  на  кирпичном заводе  в  7-ми 

километрах от города. 

В  1942  году  началась  студенческая  жизнь  в  Алма-Ате  в 

институте им Абая. Неотапливаемые учебный корпус и обще-

житие, пятьсот грамм хлеба и суп в столовой один раз в день 

из горной капусты – война, одним словом. 

Затем в комнаты общежития поставили маленькие желез-

ные печки и выдавали по 25 килограмм саксаула, что было очень 

мало. Поэтому студенты иногда из корпуса приносили стулья и 

ими подтапливали печки. На втором курсе я работала у профес-

сора Глаголева с почасовой оплатой, по схеме им составленной 

делала расчеты по логарифмической линейке. 

В общежитии мы, студенты, встретили Победу. Не опишешь, 

что  было!  Все  студенты  из  комнат  выбежали  в  коридор,  кто 

кричал ура, кто плакал от радости.  

После института я работала в секторе географии Академии 

Наук  КазССР  под  руководством  О.Р.Назаревского.  С  ним  мы 

составляли карту населенных пунктов Казахстана, а в летнее 

время выезжала в составе гляциологическоской экспедиции под 

руководством Н.Н.Пальгова по изучению движения ледников и 

скорости таяния их т.д. в Заилийском и Джунгарском Алатау. В 

Заилийском Алатау изучали ледники Большой Алматинский и 

Туюксуйский. На второй год экспедиция отправилась в совер-

шенно не изученный район – к истокам р. Лепсы в Джунгарском 

Алатау.  В  экспедиции  под  руководством  Пальгова  были 

В.А.Зенкова, К.Т.Мазницына, гидролог и рабочий. С большими 

трудностями без дорог перевозили оборудование в тюках на 

трех лошадях, а сами пешком. Преодолев перевал мы оказа-

лись в Троговой долине на левом берегу реки. И что мы видим? 

Очень бурную реку, ледниковый мост и вдали водопад. Николай 

Никитич сразу говорит: «Клавдия Тимофеевна, пойдемте искать 

путь к ледникам». 

И мы с ним пошли  по очень узкому уступу Троговой долины, 

где еще сохранился мертвый лед (потерял связь с ледником), 

прикрытый продуктами разрушения ледника. 

Уступ  очень  скользкий,  впереди  идет  Николай  Никитич, 

я за ним, мне страшновато. А про себя думаю: «Вы, Николай 

Никитич, много лет на свете живете, а я только начинаю свой 

жизненный путь». Через некоторое время мы пошли обратно: 

я впереди, он за мной. 

На  следующий  день  втроем  с  Пальговым  и  Зенковым 

перешли на правый берег реки по ледниковому мосту и, пройдя 

порядочное расстояние, увидели ранее неизвестный ледник, 

которому дали название ледник Сатпаева в честь президента 

Академии Наук Казахстана. 

На  второй  ледник  попали,  преодолев  хребет,  разделяю-

щий ледники. Второй ледник заканчивался водопадом и стал 

ледником  Калесника,  крупнейшего  русского  географа.  И  так 

начались работы на леднике Сатпаева. При помощи прибора 

определили площадь языка, сделали поперек створ из плиточек 

горной породы с номерами строго на прямой линии. Затем точно 

с двух опорных точек вне ледника теодолитом определили их 

положение. Через месяц с опорных точек повторили съемку. 

Оказывается,  лед  перемещается  с  различной  скоростью:  в 

центре быстрее, а по краям медленнее. Закрыли небольшой 

квадрат на языке ледника определенного размера, чтобы он не 

таял с поверхности. Через месяц на этом месте образовался 

ледниковый стол, открыли его и замерили высоту. По нему мож-

но высчитывать, сколько воды даст открытая поверхность лед-

ника в летний период. Записывали метеоданные у ледника. 

В  прошлом  два  ледника  соединились  в  единый,  который 

образовал  Троговую  долину  реки.  Сокращался  и  оставил 

ледниковый  мост  и  мертвый  лед.  Ледниковый  мост  дал  нам 

возможность ходить на ледник.

После работы в секторе географии поступила в аспирантуру 

на кафедре географии института им. Абая. 

29 октября 1948 года. Моим руководителем был назначен кан-

дидат географических наук старший  научный сотрудник сектора 

географии АН КазССР Николай Георгиевич Рыбин. Утверждена 

тема: «Казахстанский Алтай» (физико-географическая харак-

теристика). Началась интенсивная работа: экзамены, подбор 

литературы и выезд в Казахстанский Алтай. В те времена там 

не было маршрутных автобусов, поэтому приходилось большую 

часть осваивать пешком по 15, 20, 30 км в день. При пересече-

нии  хребтов  в  наиболее  труднодоступный  внутренний  район 

приходилось просить проводников и лошадь у руководителей 

колхозов,  лесозаготовительных  пунктов,  мараловодческого 

совхоза и т.д. Даже пограничники оказывали помощь в районе 

села Бобровка. Особенно труднодоступным был хребет Холзун. 

Выше границы леса в альпийских лугах нас с проводником за-

стала ночь, пришлось ночевать у костра.

Вторым  интересным  районом  были  истоки  реки  Белая 

Берель. Это район южных склонов горы Белуха с ее Берельским 

ледником.  Кроме  маршрутов,  по  рудникам  читала  отчеты 

геологов. Все маршруты сопровождались фотографированием 

ландшафтов. 

Итак,  материал  собран,  и  я  приступила  к  составлению 

работы.  Благодарна  руководителю  за  помощь  в  работы  над 

темой  «Казахстанский  Алтай»,  которую  написала  на  205  ма-

шинописных страницах. В работе  я описала методику райони-

рования, отдельные элементы природы Казахстанского Алтая, 

физико-географическое  районирование.  В  Казахстанском 

Алтае  выделено  три  области:  Южный  Алтай,  Рудный  Алтай, 

Внутренний  Алтай.  В  каждой  области  выделены  и  описаны 

физико-географические  районы.  Составлена  и  выполнена 

карта районирования Казахстанского Алтая. На ней нанесен 

маршрут автора, орографическая схема и другие данные. Текст 

иллюстрирован фотографиями. И вот работа закончена, рас-

смотрена на кафедре, одобрена и отправлена в университет 

Ташкента. 

В  университете  Ташкента  на  кафедре  рассмотрели  и 

одобрили  работу  к  защите,  назначили  оппонентов.  В  отзыве 

аппонента, доктора географических наук Коржиневского были 

отмечены в разделе «Климат» некоторые неточности. Хоть в 

конце  отзыва  было  написано,  что  работа  автора  вполне  за-

служивает  присуждения  ему  ученой  степени  кандидата  гео-

графических наук, ученый секретарь Бабушкин посоветовал не 

защищать, а устранить недостатки. Я так и сделала. В июле и 

августе 1953 года в библиотеке университета доработала раз-

дел, перепечатала работу и сдала на защиту. Назначили других 

оппонентов, и я защитила работу единогласно 8 мая 1954 года. 

До  сих  пор  у  меня  сохранился  отзыв  оппонента  Молчанова, 

доктора географических наук. Он писал: «Говоря о всей работе 

в целом, надо отметить ее большое достоинство. Автор внима-

тельно изучил богатую литературу, умело составил сводки по 

различным вопросам, много работал самостоятельно, хорошо 

обобщил свои наблюдения; диссертация характеризует авто-

ра, как знающего географа, опытного наблюдателя в полевых 

условиях. Диссертация имеет большое теоретическое и прак-

тические  значение.  Автор  вполне  заслуживает  присуждения 

ученой степени кандидата географических наук». 

После аспирантуры министерство направило меня работать 

в Кызыл-Орду. После  реорганизации двухгодичного обучения 

мне были предложены для работы три города на выбор. Мой 

выбор пал на Уральск - он был ближе к Москве. 

В педагогическом институте им. А.С.Пушкина (ныне ЗКГУ им. 

М.Утемисова) г. Уральска я проработала с 1954 по 1991 год. В 

институте я читала лекции по физической географии, руково-

дила студенческим географическим кружком. Заседание кружка 

было один раз в месяц. Студент читал доклад по определенной 

теме, затем присутствующие сообщали новости в географии. 

Несколько  раз  выезжала  со  студентами  кружка  по  туристи-

ческим путевкам. Особенно запомнился выезд в Тольятти на 

автозавод, где нам разрешили посмотреть весь процесс сборки 

автомобиля.  Мы с членами кружка побывали даже в машин-

ном отделении электростанции, интересен был для студентов 

просмотр короткометражных фильмов о природе материков в 

кинотеатре им. Чапаева. Особенно восхитил цветной фильм 

о  Большом  барьерном  рифе  у  берегов  Австралии,  саваннах 

Африки, постройке Суэцкого канала и др. 

В 1975 году четыре месяца училась в институте им. Герцена в 

Ленинграде на факультете повышения квалификации. Слушали 

лекции географов института, посетили производства Эстонии, 

Латвии, рассматривали  ландшафты Пушкинских мест. Даже 

были в поместье Ганибалов, которое в то время начали вос-

станавливать. Три раза выезжала на совещание по фенологии 

в Ленинград, по карстам - в университет Москвы, по физической 

географии - в Воронеж. Дальняя комплексная практика со сту-

дентами и преподавателями - это очень полезное мероприятие 

для изучения ландшафтов и производств. Я участвовала в трех 

из них – на Кавказ, на Урал  и в Алтай. 

Сейчас я пенсионер, занимаюсь выращиванием овощей на 

приусадебном участке. Хожу по утрам в парк культуры и отдыха, 

который расположен на берегу реки Чаган. В этом году 27 марта 

мне исполнился девяносто один год. Эти годы прошли быстро 

и разнообразно. И интересно. 

О семье

У меня была большая семья: я, муж, пятеро детей. Мой 

муж Ташес Георгис Лазос, по национальности македонец, был 

политическим эмигрантом из Северной Греции. 

Он был в составе партизан и боролся за освобождение 

Македонии из состава Греции. Силы были неравные. Войска 

Греции оттеснили партизан к границе с Албанией. Партизаны 

перешли границу Албании и эмигрировали в Советский Союз 

в г. Ташкент. 

Потом семьи македонцев выселили в социалистические 

страны (Болгарию, Чехословакию, Польшу). Семья мужа ока-

залась в Польше. Отец и старший брат погибли в борьбе за 

независимость.