Индивидуальный образовательный маршрут Программа психолого-педагогического сопровождения Индивидуальный

жүктеу 1,07 Mb. бет 1/25 Дата 13.11.2023 өлшемі 1,07 Mb. #44300 түрі Программа

Навигация по данной странице:

• РЕКОМЕНДАЦИИ

город Петропавловск КГУ «СШ №9» ПАПКА ПО РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ учителя начальных классов Титоренко А.К. 2021-2022 г СОДЕРЖАНИЕ. Рекомендации для учителей Общие сведения об ученике Индивидуальный образовательный маршрут Программа психолого-педагогического сопровождения Индивидуальный учебный план ученика Работа с родителями Индивидуальные задания для детей с ООП РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, РАБОТАЮЩИХ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ I. Рекомендации по модификации информации Дети с ограниченными возможностями нуждаются в изменении способов подачи информации или модификации учебного плана с целью более успешного освоения общеобразовательной программы. Под “изменением способов подачи информации” понимается предоставление учащимся с ограниченными возможностями особых условий по сравнению с их одноклассниками, в частности изменения сроков сдачи, формы выполнения задания, его организации, способов представления результатов. Изменение способов подачи информации и модификация не влияют на результаты, полученные в ходе оценки достижения планируемых результатов в начальной школе. (Например, незрячий ученик сдает тест, написанный по системе Брайля. Некоторым же учащимся на время выполнения задания необходимо остаться одним в изолированном от внешних звуков классе.) Модификацию можно определить как некое изменение задания или теста, которое меняет стандартную процедуру его проведения, или изменение требований, предъявляемых к уровню знаний учащегося с ограниченными возможностями. Примером модификации может служить частичное выполнение учащимся общеобразовательной программы. Необходимые изменения способов подачи информации и модификации должны быть включены в индивидуальный образовательный план учащегося. Эти изменения следует применять так, чтобы они отражали индивидуальные нужды учащихся с особыми потребностями, причем очень важно также узнавать мнение самих учащихся о том, в чем именно они нуждаются. жүктеу 1,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз