Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары



жүктеу 8,24 Mb.
Pdf просмотр
бет29/219
Дата19.11.2018
өлшемі8,24 Mb.
#21110
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   219

67 

 

безусловно,  показывает  значимость  овладения  молодежью  основами 



конфликтологической грамоты. 

Сегодня  роль  воспитательной  функции  этноконфликтологии  трудно 

переоценить.  Опираясь  на  опыт  и  достижения  других  наук  и  смежных 

дисциплин,  она  способна  переубедить  молодых  людей  в  необходимости 

коррекции  стереотипов  мышления,  способна  доказать  преимущество 

ненасильственного урегулирования и созидательного сотрудничества. 

 

Литература:  

 

1. Абашин С. Расизм, этнография и образование: вопросы и сомнения // 



Расизм в языке образования / под ред. В. Воронкова, О. Карпенко, А. Осипова. 

– СПб.: Алетея, 2008.  

2. Авксентьев А. В. Этническая конфликтология: проблемы становления 

//  Современная  конфликтология  в  контексте  культуры  мира:  материалы  I 

Междунар.  конгресса  конфликтологов  /  под  ред.  Е.  И.  Степанова.  –  М.  : 

Эдиториал УРСС, 2001.  

 

 

 



ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО АТЛАСА  ПРИ 

ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ 

 

Дамекова С.К., Симакин М.В. 

Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова, г. Кокшетау 

Damekova_S@mail.ru, Simakin_49@mail.ru 

 

Стратегическая 

роль 

геоинформационных 

систем 

(ГИС) 

для 

географического  образования  не  вызывает  сомнений,  но  есть  различия  в 

понимании  того,  чему,  когда  и  как  учить.  В  статьепредставленынекоторые 

аспекты по интеграции ГИС в школьное образование Казахстана.  

Анализ  научной  и  специальной  литературы,    педагогической  практики 

показывает,  что  применение  электронных  учебных  атласов  на  уроках 

географии  и  во  внеурочной  деятельности  существенно  расширяет  сферу 

учебной деятельности обучающихся и учителя, стимулирует познавательный 

интерес, формирует геоинформационную  компетентность обучающихся. 

В статье рассматривается проблема формирования геоинформационной 

компетентности  учащихся  на  основе применения,  разработанного авторами, 

электронного  учебного  атласа    по  географии  в  контексте  требований 

государственного стандарта образования   Казахстана. 

Научная  новизна  нашего  исследования  состоит  в  том,  что  разработано 

инновационное средство обучения – электронный учебный атлас по географии, 

обеспечивающий  эффективность  обучения  школьников  на  уроках  географии  в 

школе. 

 



68 

 

Обобщение  современного  состояния  использования  геоинформационных  



технологий  в  системах  образования  разных  стран    выполнен  в  работе 

исследователей (Milson, A.J., Demirci A. Kerski J., ),   (Donert K.).

  

Применение 



ГИС 

в 

проектной, 



исследовательской 

деятельности 

обучающихся 

рассматривает (Demirci A.). В рамках проекта e-MAPScholar  (Blake C., Jones A., 

Davies  C.,)  изучают  вопросы  создания  геоинформационного  образовательного 

портала.    (Roosaarea  J,  Liibera  U  )  рассматривают  некоторые  аспекты  ГИС 

образования в Эстонии. 

Анализ  статей  по  использованию    ГИС  в  образовании  (BakerT.R.,  и  др., 

2012)    показывает,  что  статус  ГИС  в  школьном  образовании  пока  не 

установлен.  Классический  вопрос:  учить  географию  с  ГИС  или  обучить 

использованию инструментов ГИС остается актуальным. Объективная причина 

такой  ситуации  заключается  в  быстром  развитии  ИКТ,  в  результате  которых 

конкретные  инструменты  ГИС  быстро  развиваются  и  понимание  по 

использованию ГИС постоянно меняется. Университеты пытаются идти вместе 

с  технологическим  развитием,  но  школьное  образование  имеет  ограниченную 

возможность  изменятся  так  быстро.  Школа  традиционно  консервативна, 

сдерживается фиксированной учебной программой и жесткими правилами для 

обеспечения  требований  к  качеству  средств  в  обучения.  Одним  из  главных 

ограничений  использования  ГИС  в  реальном  учебном  процессе  является 

отсутствие  учителей,  обладающих  геоинформационной  компетентностью  (7 

Höhnle др., 2010).  

 Вопросы  создания  специализированных  геоинформационных  систем  для 

образования  рассматриваются  в  работах  (Нaeberling    C.,  Baer  Н.  2011).  В 

практике  преподавания  географии  в  средней  школе  применяется  школьная 

геоинформационная  система    «Живая  география»,  разработанная  ЗАО 

"Конструкторское  бюро  "Панорама"  ().  В  работе    (Ormeling  F.)  определены 

функции        электронного  учебного  атласа.  Проблемы  научного  обоснования 

сущности  геоинформационной  компетентности  и  ее  формирования  стали 

предметом  ряда  исследований.  В  работе  (OrekhovaA.,  2014)    вводится 

следующее 

определение 

геоинформационной 

компетентности 

―Геоинформационная  компетентность  обозначает  характеристику  личности 

учащегося,  готового  и  способного  решать  познавательные  и  практические 

задачи  географической  направленности,  возникающие  в  учебной  и  различных 

сферах социальной деятельности, требующие принятия эффективных решений 

и  их  исполнения  с  учетом  сложившегося  опыта  работы  со  средствами  ГИС-

технологий‖. 

Государственная программа развития образования в Республике Казахстан 

на  2011-2020  годы  имеет  заметное  влияние  на  преподавание  в  школах, 

реальный  учебный  процесс  в  классах  зависит  от  профессионализма  учителей. 

Многие исследования показывают, что отсутствие подготовки учителей в ГИС, 

отсутствие подходящих учебных пакетов, высокой общей нагрузки учителей и 

необходимость  дополнительного  времени  подготовки    являются  основными 

препятствиями в интеграции ГИС в школьную географию (Liu S., Zhu X., 2008) 




жүктеу 8,24 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   219




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау