Тақырып СӨЖ №6
Тапсырма 1.Сәбилер тобы мен естиярларға “Түлкі, қоян және әтеш“ ертегісін кейіпкерлендіріңіздер. Өздеріңіздің режиссерлік шешімдеріңізді дәлелдеңіздер.
Тапсырма 2. „Біз мектепке барамыз“ бағдарламасында ұсынылған ертегілердің біреуін таңдап алып, кейіпкерлендіруге болатынын, немесе болмайтынын және қай топқа берілетінін айтыңыздар, неліктен таңдағандарыңызды дәлелдеңіздер.
Негізгі әдебиеттер: 1, 2,5, 8,12,16,22,23,25 31.
Қосымша әдебиеттер: 8, 11, 12, 16,18,19
Әдістемелік нұсқау: Балалар әдебиетін пайдалану.
Тақырып СӨЖ №7
Балалардың сауатын ашудың теориялық негізі.
Тапсырма 1. Кейінгі бағдарламалардан сауат ашуды даярлауға салыстырмалы талдау жасаңыздар.
Тапсырма 2. „Балабақшадан баланы мектепке дайындау“ кітабына аннотация жазу.
Тапсырма 3. Ауызша сөйлем құрауға, буын құрауға 2-3 ойын таңдап әкелу.
Негізгі әдебиеттер: 1, 2,5, 8,33,34.
Қосымша әдебиеттер: 1,5,9,11,14,15
Тақырып СӨЖ №8
Тұрмыс салт ертегілері және хайуанаттар туралы ертегілер.
Тапсырма 1. Алдын-ала даярланған мәтіннің мазмұнымен танысыңыздар. Жоспарын құрыңыздар. Қай топқа оқуға болатынын, тәрбиелік мәнін анықтаңыздар.
Тапсырма 2. „Төрт түлік“ суретінен „Мал төлдерін сүюіне“ бірнеше үлгі-әңгіме құрастырыңыздар.
Негізгі әдебиеттер: 22,23,25 31.
Қосымша әдебиеттер: 16,18,19
Әдістемелік нұсқау: Балалар әдебиетін пайдалану.
Тақырып СӨЖ №9.
Балалардағы сөздің дыбыстық мәдениетін диагностикалау.
Тапсырма 1. Диагностикалау әдістемесіне талаптар әзірлеңіздер.
Тапсырма 2. Әр жас топ балаларын диагностикалау үшін сөздік, көрнекілік материал дайындаңыздар.
Негізгі әдебиеттер: 1, 2,5, 8,12,16,22,23,25 31.
Қосымша әдебиеттер: 8, 11, 12, 16,18,19
Әдістемелік нұсқау: Мектеп жасына дейінгі балалардың даму құзіреттілігінің индикаторлар жүйесі. Әдістемелік құралын пайдалану.
Тақырып СӨЖ №10.
Қарым-қатынас процесі кезіндегі тілдің грамматикалық құрылысын меңгерту.
Тапсырма 1. Төмендегі әдебиеттердің көмегімен тақырыпты конспектілеңіз.
Тапсырма 2. Әр топта қарым-қатынас процесі кезіндегі, тілдің грамматикалық құрылысын меңгерту міндеттерін бағдарлама бойынша талдаңыздар. Талдау нәтижесін кестеге түсіріңіздер.
Жас ерекшеліктер
|
Сөздің морфологиялық жағы
|
Сөздің
синтаксистік жағы
|
1-ші сәбилер тобы
|
|
|
2-ші сәбилер тобы
|
|
|
Естиярлар тобы
|
|
|
Ересектер тобы
|
|
|
Мектеп алды даярлық тобы
|
|
|
Негізгі әдебиеттер: 1, 2,5, 8,21,23,25,26.
Қосымша әдебиеттер: 11,16,17.
Әдістемелік нұсқау: Мектеп жасына дейінгі балалардың даму құзіреттілігінің индикаторлар жүйесі. Әдістемелік құралын пайдалану.
Тақырып СӨЖ №11.
Сөйлеу мүшелерін жаттықтыру жолы, тәсілі.
Тапсырма 1. Сөйлеу мүшелерін жаттықтыру мақсатында сабақ-конспектісін даярлау.
Тапсырма 2. Алдын-ала даярланған мәтіннің мазмұнымен танысыңыздар. Жоспарын құрыңыздар. Қай топқа оқуға болатынын, тәрбиелік мәнін анықтаңыздар.
Негізгі әдебиеттер: 1, 2,5, 8,12,16,22,23,25 31.
Қосымша әдебиеттер: 8, 11, 12, 16,18,19
Әдістемелік нұсқау: Мектеп жасына дейінгі балалардың даму құзіреттілігінің индикаторлар жүйесі. Әдістемелік құралын пайдалану.
Тақырып СӨЖ №12
Балабақшада әдістемелік жұмысты ұйымдастыру.
Тапсырма 1. “Жайлауға саяхат”, “Шопан ата”, “Ыдыс дүкені”, “Дәрігер”, т.б. шығармашылық ойындарға көрнекі материалдар дайындау.
Тапсырма 2. Оқу – тәрбие жұмысының күнтізбелік жоспарын құру.
Негізгі әдебиеттер: 1, 2,5, 8,12,16,22,23.
Қосымша әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6.
Әдістемелік нұсқау: Мектеп жасына дейінгі балалардың даму құзіреттілігінің индикаторлар жүйесі. Әдістемелік құралын пайдалану.
Тақырып СӨЖ №13 Мектеп жасына дейінгі мекемелерде бала тілінің дамуының жұмыстарына әдістемелік басшылық.
Тапсырма 1. Баланың тілін дамыту әдістемесіне арналған педагогикалық кеңес дайындау.
Тапсырма 2. Тәрбиешілердің квалификациясын көтеру үшін бақылау жұмыстарын жүргізу жобасын құру.
Негізгі әдебиеттер: 1, 2,5, 8,12,16,22,23,25 31.
Қосымша әдебиеттер: 8, 11, 12, 16,18,19
Әдістемелік нұсқау: Мектеп жасына дейінгі балалардың даму құзіреттілігінің индикаторлар жүйесі. Әдістемелік құралын пайдалану.
2.7. Курс бойынша жазбаша жұмыстардың тақырыптары
Мектеп жасына дейінгі балаларды монологты сөйлеуге үйрету әдістемесі.
Көркем әдебиет арқылы бала тілін дамыту технологиясы.
Мектеп жасына дейінгі балалардың сөздік қорын дамыту жолдары.
Мектеп жасына дейінгі балалардың сөздік қорын дамытудың тиімді әдіс-тәсілдері.
Қазіргі кездегі бала тілін дамыту әдістемесінің ерекшеліктері.
Балаларды қабылдау бойынша әңгіме құрастыру әдістемесі.
Дидактикалық ойындар арқылы балаларды әңгімелесуге үйрету жолдары.
Мектеп жасына дейінгі балалардың сауатын ашудағы балабақшаның рөлі.
Бала тілін дамытудағы мектепке дейінгі ұйым мен отбасының бірлескен жұмысының мазмұнын, міндеті, формалары.
Балабақшада тіл дамыту жұмысын жоспарлаудың маңызы.
Сөздікті молайту процесіндегі дидактикалық ойынның маңызы.
Сабақтан тыс уақытта және күнделікті өмірде грамматикалық нормада дұрыс сөйлеуге үйрету жолдары.
Балаларды жас ерекшелігіне қарай көркем шығармаларды іріктеу принциптері.
Балалардың грамматикалық дағдыларын қалыптастырудағы сабақтың рөлі.
2.8 Оқу сабақтарында бағдарламалық және мультимедиялық материалдарды қоса пайдалану.
Тақырыбы
|
Сабақ
түрлері
|
Бағдар
ламалық
өнім түрі
|
Ұсынылған орын
|
Мамандан
дырылған дәрісхана атауы
|
1.Балабақшадағы балалар тілін дамыту әдістемесінің мазмұны, міндеттері мен әдіс-тәсілдері.
|
практикалық
|
Бағдарлама, презентация (көрсету)
|
10 корпус
|
213
|
2. Сөйлеу техникасы, оның мәнерлеп оқудағы маңызы.
|
практикалық
|
Бағдарлама, презентация (көрсету)
|
10корпус
|
213
|
Достарыңызбен бөлісу: |
