Н. К. Алпысбаева та рих ты оқыту

Та ри хи са на ны қа лып тас ты ру тұ жы рым да ма сы

жүктеу 10,33 Mb.

Pdf просмотр

бет	46/125
Дата	05.07.2022
өлшемі	10,33 Mb.
	#38987

1 ... 42 43 44 45 46 47 48 49 ... 125

тарихты оқыту әдістемесі

Та ри хи са на ны қа лып тас ты ру тұ жы рым да ма сы
Та ри хи бі лім бе ру мен тәр бие бе ру жас тар дың ту ған хал қы-
ның та ри хы мен мә де ниеті нің бас та уын ба йып та уға жәр дем де се-
ді, ха лық поэзиясы, му зы ка сы мен бей не леу өне рін те рең тү сі ну-
ге же те лей ді. Та ри хи са на ны ғы лым, бі лім, от ба сы тәр биесі бұ қа-
ра лық ақ па рат құ рал да ры, әде биет, өнер, мә де ни ағар ту мұ ра жай,
мұ ра ғат өл ке та ну жұ мы сы, ту ризм ісі қа лып тас ты ра ды, қыс қа сы
ол адам ды та ри хи па ра сат қа, та ри хи ой же тіс тік те рі не, тұ тас ал-
ған да қо ғам мә де ниеті не қауыш ты ра тын ар на лар ар қы лы жүр гі-
зі лу ге тиіс.
Та ри хи са на ны қа лып тас ты ру дың не гіз гі жол да ры мек теп-
ке де йін гі, мек теп те гі жә не жо ғар ы оқу орын да рын да бі лім бе ру
жүйесі, бұ қа ра лық ақ па рат құ рал да ры мә де ниет ме ке ме ле рінің
қыз ме ті бо лып та бы ла ды. Бұ лар дың бас ты мін де ті
–
қо ғам да та-
рих қа ден қою, та рих қа де ген құр мет пен тағ зым сияқ ты түй сі ну
ахуа лын ту ғы зу. Өт кен дәуір дің мә де ниеті, та ри хы осы за ман ғы
қо ғам ның ты ны сы на айна луы тиіс. Та ри хи бі лім бе ру ісі ре фор-
ма ла на бас та ды, ен ді оны тү бе гей лі түр ле ну ісін жал ғас ты ра бе ру
қа жет. Бұл рет те оның:
– та ри хи лық пен ғы лы ми объек тив ті лі гі;
– әдіс на ма лық жә не тұ жы рым да ма лық плю ра лизм;
– тө зім ді лік пен әділ дік;
– та ри хи ақи қат қа, адал дық прин цип те рі не сүйен ге ні аб зал.
Бү гін гі таң да мек теп ке де йін гі бі лім бе ру ісі нің та ри хи са на-
ны жал ғас ты ру ға ық па лы жоқ тың қа сы. Та ри хи тәр бие бе ру ге
от ба сы ның әсе рі де ша ма лы. Ха лық ер те гі ле рі, аңыз-әң гі ме лер
де пай да ла ныл май ке ле ді. Ен ді гі жер де тиіс ті кадр лар даяр лау,
мек теп жа сы на де йін гі ба ла лар дың та ри хи тәр биесі не қа жет ті
әдіс на ма лық нұс қау лар, та ри хи та қы рып тар да муль тфи льм дер,
ком пью тер лік ойын дар мен аль бом дар шы ға ру ке рек. Та ри хи
пән бо йын ша жа ңа саяси ахуал ды ес ке ре тін мек теп оқу лық та рын
жа зу қа жет. Та ри хи са на ны қа лып тас ты ра тын жа ңа оқу курс та-
ры бе ре тін ма ман ды ғы ның ың ға йына бе рі лу қа жет. Та ри хи бі лім
бе ру ді тү бе гей лі жа ңа ла ған кез де та рих тың мек теп және жо ғар ы
оқу орын дарын да ғы курс та рын із гі лен ді ру, та ри хи курс тар ға ба-

рын ша мә де ниетта ну шы лық ба ғыт бе руге зер са лу ке рек екендігі
қамтылған.
Та ри хи са на ны қа лып тас ты ру мін де тін жү зе ге асы ру тиіс ті құ-
қық тық жә не ұйым дас ты ру шы лық қам ту сыз мүм кін емес.
Тәуел сіз мем ле ке ті міз дің іл ге рі лі гін ес ке ріп, ен ді гі жер де Қа-
зақ стан ха лық та ры ның мә де ни-та ри хи мұ ра сын қор ғау, та ри хи
қа ла лар мен та ри хи-мә де ни ау мақ тар, елі міз дің мұ ра жай қор ла-
ры ту ра лы жа ңа заң дар қа был дау қа жет екендігі қарастырылған.

жүктеу 10,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 42 43 44 45 46 47 48 49 ... 125