118
формирования профессиональных компетенций учителей. Сертифицированные учителя
стали участниками и призерами различных педагогических конкурсов:
год
Название
конкурса
уровень
учитель
результат
2016
«Лучший информатик»
область
Мухатаева Н.Д.
номинация
2016
«Лучший учитель географии»
область
Сундетбеков Н.Н.
номинация
2016
«Лучшее эссе»
район
Шарикбаева Ш.Д.
ІІІ место
2016
«Лучшее портфолио»
район
Пак В.Н.
ІІ место
2016
«Лучший панорамный урок»
район
Кусаинова Т.С.
ІІІ место
В результате внедрения новых подходов в преподавание и обучение в работе
сертифицированных педагогов и педагогического коллектива произошли следующие
изменения:
1. Учителя вовлечены в процесс преобразования
практики преподавания;
2. Знают основные идеи Программы
повышения квалификации;
3. Учатся критически оценивать и рефлексировать собственную деятельность;
4. Оказывают помощь учащимся в осознании ими понимания и готовности взять на
себя ответственность за собственное обучение;
5. Имеют представление о сущности формативного
и критериального оценивания
В классах, где преподают сертифицированные учителя, у учащихся отмечается
повышение мотивации к изучению школьных предметов, формируются более сложные
формы мышления, как анализ, синтез, оценка информации, умение работать самостоятельно
и в группе. Заметно меняется уровень взаимоотношений между учащимися, учителем и
учениками. Повышается качество знаний учащихсяв среднем на 8-10%.
На сегодняшний день в школе организованы
курсы по образовательной
программе
профессионального
развитияпедагогических
кадров
в
общеобразовательных школах «Рефлексия в практике», которые проводят тренеры,
сертифицированные педагоги – Мухатаева Н.Д. (1 уровень), Пак В.Н. (ІІ уровень). Занятия
на этих курсах содействуют освоению педагогами школы технологии и методики
обучения,способствующих развитию у учащихся творческих, исследовательскихнавыков,
критического и логического мышления, совершенствование навыковпланирования процесса
преподавания, эффективного системного оцениванияучебных достижений учащихся. 2
заместителя директора - Сембаева Ж.О., Егизбаева Г.К. являются кординаторами по
осуществлению критериального оценивания.
Таким образом, растет качество подготовки учителей и тем самым повышается
качество предоставляемых образовательных услуг.
Дарынды балалармен жеке жұмысты ұйымдастыру арқылы жеке тұлғаға
бағытталған білім беру траекториясын үлгілеудің педагогикалық жолдары
Мырзаханова Ж. Ж.
Алакөл аудандық әдістемелік
кабинетінің әдіскері
Елбасымыз
Н.Ә.Назарбаев
мектеп
оқушыларына
тәрбие
беру
тұжырымдамасында:«...Бізге керегі шын дарындар. Нарық қол-аяғымызды қалай қыспасын,
мемлекет өзінің талантты ұлдары мен қыздарын, нағыз әдебиет пен өнерін жасайтын
тарланбоз жүйріктерін қолдауға, қорғауға міндетті» деген болатын. Аудандық білім бөлімі
«Талантты табу, тану, танылу» мақсатында қабілетті де дарынды еліміздің болашағы жас
өрендермен жүйелі жұмыс жүргізіп келеді. Оның айғағы жылда оқушылар арасында өтетін
аудандық, облыстық, республикалық, халықаралық білім сайыстары.Дарынды балалар әр
уақытта белсенді, басқаларға қарағанда өз бетімен жұмыс жасай алады, алдына қойған
119
мақсатқа ұмтылып, терең білгісі келеді.Зерттеу жұмыстарымен айналысуға құмар болады.
Олардың танымдылық қабілеті жоғары, әр уақытта ізденіс үстінде жүреді. Өз
қатарластарымен салыстырғанда талдау, топтау жұмыстарын жүзеге асыра алады.Мен
дарынды балалармен жұмыс жүргізетін әдіскер ретінде жұмыс барысындағы мынандай
өзекті мәселелерге назар аударамын:
Дарынды оқушылармен жұмыс жасау мәселесі қазіргі қоғам үшін өзекті болып отыр.
Бүгінде мектептерге жоғары талаптар қойылып жатыр. Сонда ата-аналар мен қоғам үшін
«жақсы мектеп» дегеннің не маңызы бар?
Бұл – барлық пән бойынша жақсы білім беретін, ал бітірген соң балалардың ЖОО-ға
оңай түсуіне көмектесетін білім мекемесі болу керек, жалпы білім беру мекемелерінде
жоғары санатты және білімді мұғалімдер сабақ беруі, өзіндік дәстүрі болуы, жаңашыл білім
беруі қажет, жақсы мектепте баланы жеке тұлға ретінде құрметтеп, олармен тек сабақ
үстінде ғана емес, сонымен қатар қосымша айналысуы керек деп ойлаймын.
Сондықтан, аудандағы дарынды балалармен жұмыс жүйесін 5 бағытта жүргіземін.
Атап айтсақ:
• Педагог
қызметкерлермен жұмыс
• ЖОО-мен серіктестік
• «Ақыл» қауымдастық жұмысы
• «Алакөл ауданының білім беру қоры»
• Демеушілермен жұмыс
Білім беру жүйесінің әлемдік білім беру кеңістігіне енуі аясында педагогтің жеке
тұлға ретіндегі бейнесі, оның кәсіби біліктілігі айрықша мәнге ие болуда. Бұл міндеттерді
шешу үшін мұғалімнің күнделікті ізденісі арқылы барлық жаңалықтар мен қайта құру,
өзгерістерге жол ашады. Себебі мұғалім білім беру үрдісін жаңартудағы басты тұлға болып
келеді. Бұл жаңарудың бастамасы қаншалықты серпінді, шығармашыл болса, ол келіп
құятын білім айдыны да сондай дәрежеде, ал дарынды балалары артып, жоғары нәтиже
көрсететін болатыны сөзсіз. Жаңалыққа құштар болған ауданымның педагог мамандарына
арналған сайт ашып, жұмыс атқарып келемін.
Жыл бойы мұғалімдердің шығармашылық қабілеттерін арттыру мақсатында
«Заманауи сабақ– жеке тұлғаны дамыту сабағы» аудандық фестиваль, «Дарындылықты
жетілдірумүмкіндіктері» атты аудандық конференция, «Педагогтың құзыреттілігі –
оқушылардың дарындылығын көтерудің негізгі факторы» тақырыбында педагогикалық оқу
өткізілді.Сонымен
қатар,«Дарынды
балалармен
жұмыс
істеуде
инновациялық
технологияларды тиімді енгізу» атты семинар-практикум, коучинг-сессия.«Оқушылардың
дарындылығын дамытудағы психологиялық көзқарас» шебер-сыныптар, инновациялық-
педагогикалықидеялар фестивалі өткізіліп, «Дарынды балалармен жұмыс жасаудың
жолдары»тақырыбында әдістемелік көмек беруге бағытталған жұмыс ұйымдастырдым.
Жалпы: 5-семинар, 1-педагогикалық оқу, 1-конференция, 1-фестиваль өткізілді.
ЖОО-мен байланыс.Дарынды балалармен жұмыс нәтижесінің бірі түлектердің
жоғарғы оқу орындарына түсүі. Осы орайда, әдіскер ретінде І.Жансүгіров атындағы Жетісу
мемлекеттік универститеті, Семей мемлекеттік университетімен байланыста жүремін. Үнемі
мұғалімдерге арналған практикалық семинарларға, оқыту лекцияларына арнайы мамандар
шақырып, ашық есі күндерін өткізудеміз. Сонымен қатар, Жыланды ОМЛ Қазақстан-Британ
техникалық университеті, Алматы Энернетикалық Институты, Мәскеу Мемлекеттік
Университеті, Мәскеу Энергетикалық Университетімен байланыс жасайды. Сонымен қатар
О.А.Жәутіков
атындағы
дарынды
балаларға
арналған
Республикалық
мамандандырылғанфизика-математика орта мектеп-интернаты, Жыланды орта мектеп-
лицейінің қамқоршылық кеңесінің төрағасы Оспанов Бауыржан Кеңесбекұлы
және Жыланды
орта мектеп-лицейінің арасында үш жақты меморандумға қол қойылды. Атқарылған іс-
шаралар нәтижесінде биылғы жылы 89 оқушы мемлекеттік грант иеленді.
