Требования, предъявляемые к портфолио слушателей курсов повышения квалификации преподавателей педагогических специальностей вузов и его оцениванию

• РАЗРАБОТКА РЕФЛЕКСИВНОГО ПОРТФОЛИО
• (установочная лекция)

ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ПОРТФОЛИО СЛУШАТЕЛЕЙ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВУЗОВ И ЕГО ОЦЕНИВАНИЮ

• ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ПОРТФОЛИО СЛУШАТЕЛЕЙ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВУЗОВ И ЕГО ОЦЕНИВАНИЮ

• ДЕВИЗ: Как я могу и буду использовать полученные знания в дальнейшей педагогической практике.
•  

• Подготовка выпускной квалификационной работы - Портфолио является завершающим этапом курса повышения квалификации в РИПК СО с подведением итога всей деятельности слушателя за этот период. Презентация и защита Портфолио перед комиссией являются обязательными, в результате чего принимает решение о выдаче сертификата.

• Портфолио – совокупность достижений, обновлений, фрагментов учебных занятий и перспектив развития УМК читаемой слушателем дисциплины с отражением полученных в РИПК СО знаний.

Цель портфолио – наглядное, структурно-содержательное, объективное отражение результатов обучения слушателя курсов повышения квалификации на примере переработанного УМК одной учебной дисциплины с перспективой ближайшего и последующего его развития.

• Цель портфолио – наглядное, структурно-содержательное, объективное отражение результатов обучения слушателя курсов повышения квалификации на примере переработанного УМК одной учебной дисциплины с перспективой ближайшего и последующего его развития.

• Основной смысл Портфолио
• показать всё, на что способен слушатель курсов ПК как преподаватель современной высшей школы.
•  

Задачи портфолио:

• Задачи портфолио:
• Осознание профессиональной потребности в инновациях преподавательской деятельности;
• Формирование внутренней мотивации к обновлению основных аспектов преподавательской деятельности в целях повышения ее эффективности и результативности;
• Критический анализ применявшихся технологий преподавания, организации СРС, текущего контроля учебных достижений студентов и IT-технологий в обучении до повышения квалификации, с указанием достоинств и недостатков (в ходе он-лайн работы);

• 4. Формирование устойчивых личностных и профессиональных интересов, мотивов и ценностей в современном образовательном пространстве;
• 5. Систематизация и углубление теоретических и практических знаний слушателей по всем учебным модулям;
• 6. Выявление уровня подготовленности слушателей к преподавательской деятельности в новом формате с использованием в своем учебном курсе инновационных образовательных технологий на всех видах занятий;

• 7. Модернизация учебного курса и совершенствование процесса обучения в свете новых требований, предъявляемых к системе высшего образования;
• 8. Формирование потребностей в рефлексии, общении и социальном взаимодействии со студентами на новом профессиональном уровне, соответствующем духу модернизации высшей школы;
• 9. Формирование у студентов профессиональной культуры, основ культуры самостоятельной работы, коммуникативной и общей культуры.