1. Педагогика тарихы ғылым ретінде.
2. Педагогика тарихының пәні мен міндеттері.
3. Педагогика тарихының әдіснамалық негізі.
Мақсаты: Педагогика тарихы пәнінің теориялық-әдістемелік негіздері туралы білімдерін бекіту.
Әдістемелік нұсқау: Коллоквиум
№ 2 практикалық сабақ
Тақырып: Ежелгі дәуірдегі мектеп пен тәрбие
Практикалық сабақ мазмұны:
Ежелгі Шығыс өркениеті жағдайындағы тәрбие мен оқыту
Месопотамиядағы мектеп және тәрбие процесі
Ежелгі Египеттегі мектеп
Ежелгі Қытайдағы мектеп ісі мен педагогикалық ойларының пайда болуы.
Мақсаты: Ежелгі дәуірдегі мектеп пен тәрбие жүйесі туралы білімдерін тексеру, нығайту.
Әдістемелік нұсқау: Үлкен шеңбер әдісі
№ 3 практикалық сабақ
Тақырып: Ортағасырдағы педагогикалық ойдың дамуы
Практикалық сабақ мазмұны
1. Педагогикалық ойдың дамуы (В.Кейсарийский, И.Дамаскин, И.Златоуст, Кирилл, Мефодий )
2. Қайта өрлеу дәуіріндегі педагогикалық ой-пікірлер (Т.Мор, Т.Кампанелла, И.Рабле, Х.Вивес, М.Монтень т.б.).
Мақсаты: Ортағасырдағы педагогикалық ойлардың дамуы туралы білімдерін нығайту.
Әдістемелік нұсқау: Презентация стратегиясы
№ 4 практикалық сабақ
Тақырып: Я.А.Каменскийдің педагогикалық теориясы.
Практикалық сабақ мазмұны:
Я.А.Коменскийдің көзқарастарына жалпы сипаттама
Ұлы чех педагогының негізгі педагогикалық идеялары
Я.А.Коменскийдің идеяларының мектеп пен педагогиканың дамуындағы маңызы
Мақсаты: Я.А.Каменскийдің педагогикалық теориясы туралы білімдерін тереңдету
Әдістемелік нұсқау: Топтастыру стратегиясы
№ 5 практикалық сабақ
Тақырып: Джон Локктың педагогикалық көзқарасы және Ж.Ж.Руссоның педагогикалық теориясы
Практикалық сабақ мазмұны:
Джон Локктың педагогикалық теориясының негізгі ерекшеліктері
«Тәрбие жөніндегі ойлар» еңбегінің негізгі идеялары
Ағылшын-философ – педагогының дене және адамгершілік тәрбиесінің міндеттері мен құралдары
Ж.Ж.Руссоның педагогикалық теориясы
Ж.Ж.Руссоның бойынша жас кезеңдері олардың әрқайсысындағы тәрбиенің ерекшеліктері
Мақсаты: Джон Локктың және Ж.Ж.Руссоның педагогикалық теориясы туралы білімдерін тексеру
Әдістемелік нұсқау: Аквариум әдісі
№ 6 практикалық сабақ
Тақырып: Француз философ-материалистері К.А.Гельвеций және Д.Дидроның педагогикалық идеялары
Практикалық сабақ мазмұны:
К.А.Гельвеций мен Д.Дидроның адам тұлғасы және тәрбиесінің мәніне көзқарастары
К.А.Гельвецийдің негізгі педагогикалық идеялары
Д.Дидроның педагогикалық көзқарастарына сипаттама
Мақсаты: Француз философ-материалистері К.А.Гельвеций және Д.Дидроның педагогикалық теориясы туралы білімдерін тексеру
Әдістемелік нұсқау: Мозайка әдісі
№ 7 практикалық сабақ
Тақырып: Н.П.Пироговтың педагогикалық қызметі
Практикалық сабақ мазмұны:
Н.И.Пирогов бойынша жалпы адамзаттық тәрбиесінің мәні
Н.И.Пирогов бойынша халықтық тәрбие жүйесі
Мұғалім үшін оқытудың ережелері
Тәрбиенің мәні, мақсаты және принциптері туралы түсінік.
Мақсаты: Н.П.Пироговтың педагогикалық қызметі туралы білімдерін бағалау
Әдістемелік нұсқау: Педагогикалық консилиум
№ 8 практикалық сабақ
Тақырып: К.Д.Ушинскийдің педагогикалық қызметі мен мұрасы
Практикалық сабақ мазмұны:
К.Д.Ушинскийдің педагогикалық қызметі
К.Д.Ушинский жеке тұлғаны қалыптастыру факторы ретінде еңбек тәрбиелік мәні туралы
Оқытудың дидактикалық негіздері
К.Д.Ушинский мұғалім мен оның дайындығы туралы
Мақсаты: К.Д.Ушинскийдің педагогикалық қызметі мен мұрасы туралы білімдерін тереңдету
Әдістемелік нұсқау: Кубизм стратегиясы
№ 9 практикалық сабақ
Тақырып: Л.Н.Толстойдың педагогикалық қызметі
Практикалық сабақ мазмұны:
Л.Н.Толстойдың халыққа білім беру, тәрбие мен мектепке көзқарасы.
«Ясная поляна» мектебінің ерекшеліктері
Л.Н.Толстойдың бастауыш оқыту және халық мектебі теориясын дамытудағы педагогикалық еңбектерінің маңызы
Мақсаты: Л.Н.Толстойдың педагогикалық қызметі туралы білімдерін тереңдету
Әдістемелік нұсқау: РАФТ стратегиясы
№ 10 практикалық сабақ
Тақырып: А.С.Макаренконың, В.А.Сухомлинскийдің педагогикалық ойлары
Практикалық сабақ мазмұны:
А.С.Макаренконың педагогикалық қызметі
Ұжым – тәрбиенің негізгі факторы
ХХғ.ортасындағы ұлы педагогтың теориясы мен тәжірибесіндегі еңбек тәрбиесі
А.С.Макаренконың идеяларын қазіргі мектепте қолдану
В.А.Сухомлинскийдің педагогикалық көзқарастарының негізгі қағидалары
В.А.Сухомлинский жеке тұлғаны және ұжымды қалыптастыруда өзін-өзі тәрбиелеудің мәні
Мақсаты: А.С.Макаренконың, В.А.Сухомлинскийдің педагогикалық ойлары туралы білімдерін тексеру
Әдістемелік нұсқау: Мозайка әдісі
№ 11 практикалық сабақ
Тақырып: Ы.Алтынсариннің педагогикалық қызметі
Достарыңызбен бөлісу: |
