Психикалық дамуы тежелген балаларды психологиялық-педагогикалық сипаттамасы, оларды қолдау жолдары

Психикалық дамуы тежелген балаларды психологиялық-педагогикалық сипаттамасы, оларды қолдау жолдары.

Психикалық дамудың тежелуі түсінігі (Гүлназ)

• Орталық жүйке жүйесі

ПДТ бала

Лебединская мен Марковскаяның жіктеуі:

• Баланың эмоциясын өз жасына сай келмейді

• Қимылдағы дәлдіктің болмауы, ұсақ моториканың бұзылуы, көңіл-күйдің тұраұсыздығы, жылауықтық

• Қимылдағы тежелулер, қозу, импульсивті жағдайлар, қарым-қатынастың бұзылуы

• Оқу мен жазудағы қиындықтар, сөйлеудегі кемшіліктер

Т.А.Власова мен М.С.Певзнердің (1967) ұсынған классификациясы:

• Психикалық инфантилизм
• Эмоциялық-ерік сферасының бұзылуы

Бірінші нұсқа

• Церебральды астеника
• Танымдық қасиеттердің бұзылуы

Екінші нұсқа

В.Ковалев ұсынған жіктеу:

Мінездің дизогенетикалық кешеуілдеуі(психикалық инфантилизм)

Мінездің энцефалопатиялық кешеуілдеуі (ОЖЖ-ның әлсіз түрдегі зақымдануы)

Сенсорлық кемшіліктер (көру, есту, сөйлеу)

Ерте әлеуметтік депривация

Сәйкестендір:

1.Психикалық дамуды тежелген балаларда	А. Орталық жүйке жүйесінің
2.Балаларда ПДТ ......... Бұзылуымен байланысты	Ә.Баланың эмоцисы өз жасына сай келмейді
3. ПДТ - ОЖЖ-нің зақымдануынан, ................. Болуы мүмкін.	Б.Психоорганикалық синдром
4.Психикалық инфантилизмде	В. Көру, есту, сөйлеу, тірек-қимылдың бұзылуы, интеллектінің бұзылуы болмайды.
5.Оқу мен жазудағы қиындықтар, сөйлеудегі кемшіліктер	Г.сенсорлық кемшіліктердің қайталануы
6.Есту, көру, сөйлеудің бұзылуы	Ғ.инфекциялық, созылмалы аурулардан

Мен нені ұмыттым?

• ПДТ балалардың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері жасқа дейінгі уақытта байқалады.
• ПДТ балабақша түлектерінің мектепте білім алуын қорытындысы шешеді.
• Оқу жылының бірінші жылында балалардың мағыналы түрдегі сөйлеуіне көңіл бөледі.

жүктеу 109,26 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: