Тақырыбы: Инклюзивті білім берудің негізгі ұғымдары мен қағидалары Мақсаты

1. Инклюзивті білім беру дегеніміз не?

2. ЕБҚ ететін білім алушыларды бағалау және қолдау үлгілерінің қандай түрлерін білесіз? Олардың айырмашылығы неде?

3. "Ерекше білім беру қажеттілігі"ұғымының мәнін ашу.

Тақырып бойынша әдеби көздерді іздеу (әдістемелік құралдар, ғылыми және ғылыми-әдістемелік журналдардағы мақалалар, жинақтар, арнайы мерзімді басылымдар, конференция материалдары, Интернеттегі веб-беттер. Оларды пайдалану кезінде оларға сілтемелерді дұрыс ресімдеу қажет);

1. ақпаратты мұқият аналитикалық оқу;

2. таныс емес терминдер мен ұғымдарды жазу, олардың сөздіктердегі мағынасын анықтау және нақтылау;

3. зерттелетін проблеманы екінші дәрежелі жағдайдан толық жарықтандыру үшін қажетті маңызды ақпаратты іріктеу;

4. зерттелетін мәселе бойынша алынған ақпаратты талдау және материалды алғашқы қорыту;

5. зерттеу мәселелері бойынша ақпаратты жіктеу;

6. тақырыптың сұрақтарын жүйелі ашатын логикалық жоспар құру;

7. ғылыми реферативтік мәтінді сауатты, стилистикалық дұрыс құру;

8. білімнің соңғы саналы синтезі, олардың басқа аралас пәндермен байланысы.

1. http://www.un.org/russian/documen/declarat/salamanka.pdf. // Саламанская декларация и рамки действий по образованию лиц с особыми потребностями, принятые Всемирной конференцией по образованию лиц с особыми потребностями: доступ и качество, Саламанка, Испания, 7-10 июня 1994 года.

2. 
   Сулейменова Р.А., Хакимжанова Г.Д. Зарубежный и отечественный опыт включения детей с ограниченными возможностями в общеобразовательный процесс. Проблемы и пути решения. - Алматы, 2001.
   
3. 
   Жалпы білім беру мектептеріндегі ерекше білім алуды қажет ететін балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету: әдіс.нұсқаулық/ Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. - Алматы: ТП ҰҒПО, 2019. – 92 б.