Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ) – 45 сағат



жүктеу 2,88 Mb.
бет1/20
Дата25.05.2018
өлшемі2,88 Mb.
#17267
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Батыс Қазақстан инженерлік-гуманитарлық университеті

«Бекітемін»

Педагогикалық факультет деканы

__________ Муханбеткалиев К.С.

қолы аты-жөні

«____» _______________ 200__ ж.

«Педагогика және психология» кафедрасы

050103- Педагогика және психология

мамандығы бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын

студенттерге арналған



«Педагогика тарихы»

(пәннің атауы)

ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

Курс – 1,4

Семестр – 2

Кредит саны - 3

Дәріс – 30 сағат

Практикалық сабақ (лаб., сем. және т.б.) – 15 сағат

Оқытушының жетекшілігімен

студенттің өзіндік жұмысы (ОЖСӨЖ) – 45 сағат

СӨЖ – 45 сағат

Емтихан – 2-ші семестрде

Барлығы – 135 сағат
Орал 2010 ж.

1.Пәннің оқу әдістемелік кешені Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық университетінде Педагогика және психология кафедрасында 2006 жылы құрастырылған. Типтік оқу бағдарламасы «050103-Педагогика және психология» мамандығы бойынша мемлекеттік білім беру стандарты бойынша құрастырылған. Алматы, 2007 жыл.
Құрастырушылар: Махимова Аягул Қуанышқызы, оқытушы, магистр

(аты-жөні, лауазымы, ғылыми дәрежесі)

«Педагогика және психология» кафедрасының отырысында бекітілді.

“____” ________________20__ ж. № ___хаттама.


Кафедра меңгерушісі__________ Иргалиев А.С.

(қолы) (аты-жөні)


Педагогикалық факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында қарастырылды.

“___” ___________ 200_ ж. № __ хаттама.


Факультеттің оқу-әдістемелік

кеңесінің төрағасы _______________ ____________________

(қолы) (аты-жөні)

Курс бағдарламасына (Sillabus) 200_ / 200_ оқу жылында енгізілген өзгертулер мен толықтырулар.


Курс бағдарламасына келесі өзгертулер (толықтырулар) енгізілді:

__ 2009 жыл 12 қыркүйек № 013-375 «2009-2010 оқу жылына арналған М.Өтемісов атындағы БҚМУ ПОҚ педагогикалық жүктемесінің нормаларына» СОӨЖ-н жоспарлауда уақыт нормасын қысқарту жөнінде өзгерістер енгізу туралы бұйрыққа негізделе отырып, келесі СОӨЖ тапсырмалары СӨЖ тапсырмаларына ауыстырылды:

СОӨЖ-2 – СӨЖ-3,

СОӨЖ-4 – СӨЖ-5,

СОӨЖ-6 – СӨЖ-7,

СОӨЖ-8 – СӨЖ-9,

СОӨЖ-10 – СӨЖ-11,

СОӨЖ-12 – СӨЖ-13,

СОӨЖ-14 – СӨЖ-15,

СОӨЖ-16 – СӨЖ-17,

СОӨЖ-18 – СӨЖ-19,

СОӨЖ-20 – СӨЖ-21,

СОӨЖ-22 – СӨЖ-23,

СОӨЖ-24 – СӨЖ-25,

СОӨЖ-26 – СӨЖ-27,

СОӨЖ-28 – СӨЖ-29,

СОӨЖ-30 – СӨЖ-30.

Курс бағдарламасы __________________ кафедрасының отырысында қарастырылып мақұлданды.

“___” ______________200__ ж. № __хаттама.

Кафедра меңгерушісі м.а.___________ Иргалиев А.С.

(қолы) (аты-жөні)

Педагогикалық факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында бекітілді.

“___” ___________ 200_ ж. № __ хаттама.


Факультет оқу-әдістемелік

кеңесінің төрағасы _______________ ____________________

(қолы) (аты-жөні

2. ПӘН БОЙЫНША ОҚЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫ - SILLABUS

Оқытушы (оқытушылар) туралы мәлімет:

Оқытушылардың аты–жөні: Махимова Аягүл Қуанышқызы

Офис: «Педагогика және психология» кафедрасы

Жұмыс мекен-жайы: Орал қаласы, Студенческая, 4

Жұмыс телефоны: 50-53-46
1.2 Пән туралы мәлімет

Педагогика тарихы

Семестр 15 оқу аптадан және 2 апта сессиядан тұрады.

Бір аптада 3 кредит сағат, әр кредит-сағат бір байланыс сағаттан (дәріс немесе практика) және екі сағат оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысынан (ОЖСӨЖ), студенттің өзіндік жұмысынан (СӨЖ) тұрады.
Кредиттің аптаға бөліну кестесі:


Сабақтар

Өткізу уақыты

Сабақтар

Өткізу уақыты

Байланыс сағаты 1

(1 дәріс)

50 мин.

ОЖСӨЖ, СӨЖ

50+50 мин.

Байланыс сағаты 2

(2 дәріс)

50 мин.

ОЖСӨЖ, СӨЖ

50+50 мин.

Байланыс сағаты 2

(3 практикалық)

50 мин.

ОЖСӨЖ, СӨЖ

50+50 мин.

Кредит саны – 3

Өту орны: 7- оқу ғимараты, сабақ кестесі бойынша жүргізіледі.
Оқу жоспарынан көшірме:


Курс

Семестр

Кредит саны

Дәрістер

Семинарлар

ОЖСӨЖ

СӨЖ

Барлығы

Бақылау

түрі


1

2

3

30

15

45

45

135

емтихан


Кіріспе

Пән бойынша мағлұмат:

Педагогика тарихы оқу пәні болашақ мұғалімдерді кәсіби дайындауда үлкен роль атқарады. Аталған курс студенттердің педагогика теориясын талдауды және тарихи құбылыстарға диалектикалық тұрғыдан қарауды меңгеруіне көмектеседі, тәрбие үрдісінің, сондай-ақ педагогика теориясының даму үрдісінің ішкі заңдылықтарын танып білуге жетелейді.



Курстың негізгі мақсаты:

  • болашақ мамандарды терең де жан-жақты біліммен, біліктілікпен қаруландыру;

  • кәсіби педагогикалық білімнің ғылыми негіздерін қалыптастыру;

  • болашақ маманның педагогикалық ойлауы мен көзқарасын қалыптастыру;

  • болашақ маманның тұлғалық-кәсіби тұрғыда өзін-өзі үнемі жетілдіріп отыруына қажеттілігін қалыптастыру.


Міндеттері:

  • студенттерге өркениеттік-антропологиялық тұрғыдан тарихи-педагогикалық білім жүйесін қалыптастыруға мүмкіндік жасау;

  • тәрбие ісімен айналысқан көрнекті ойшылдармен, түрлі тарихи дәуірлердегі және халықтардағы педагогтармен таныстыру;

  • жетекші педагогикалық мәселелерді тарихи-салыстырмалы сипатта қарастыру;

  • педагогикалық мұраға қызығушылығын және оны зерттеуге, меңгеруге ұмтылысын ояту;

  • тарихи-педагогиалық әдебиеттермен жұмыс істеудің алғашқы машықтарын қалыптастыру;

  • педагогикалық сана мен тарихи-педагогикалық идеяларға өзіндік жеке бағасын беру біліктілігін қалыптастыруға жағдай туғызу.


Аталған курс төрт тараудан тұрады:

  • Педагогика тарихының курсының теориялық-әдіснамалық негіздері;

  • Шетел педагогикасы мен мектептерінің тарихы;

  • Ресей тарихындағы тәрбие, мектеп және педагогиа;

  • Қазақстан тарихындағы тәрбие, мектеп және педагогикалық ой-пікірлер.


Пререквизиттер: педагогика.

Постреквизиттер: Курсты меңгеріп шыққаннан кейін студенттер педагогикалық ой-пікірдің даму бағыттары туралы білімді меңгереді, болашақ педагогтардың көзқарастары мен кәсіби сапалары, құбылыстар мен деректерді бағалау білігі, оларды талдау және жалпылау, өз пікірлерін айта алу дағдысы қалыптасады.

Оқыту әдістемесі: Оқыту дәріс , практикалық сабақ түрінде өтеді. Студенттердің білімін бақылау үй тапсырмаларын тексеру, тесттерді орындау , ауызша сұрау түрінде, жеке семестрлік тапсырмалар оларды қорғау түрінде жүзеге асады.

Сабақ мазмұны мен кестесі

1 апта

1 кредит сағат

1 дәріс тақырыбы: Педагогика тарихы пәні, міндеттері және зерттеу әдістері



Дәрістің мазмұны:

1. Ғылым және оқу пәні ретіндегі педагогика тарихы пәні, мақсаттары мен міндеттері.

2. Педагогика тарихы пәнінің зерттеу әдістері, әдіснамалық негізі

3. Педагогика тарихының қайнар көздері, басқа ғылымдармен байланысы.



ОЖСӨЖ-1 мазмұны: Педагогика тарихының теориялық негіздері

1. Түрлі тарихи дәуірдегі педагогикалық процестер және оларды әлемдік тарихтың бөлімдерімен сәйкестігін салыстыра зерттеу.

2. Педагогика тарихы пәні бойынша сөздік жазу

СӨЖ-1 мазмұны:

Педагогика тарихы пәнінің мәні және ғылымдағы алатын орны.



Пайдаланылатын әдебиеттер:

  1. Жарықбаев Қ.Б. Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы: Санат, 1995.

  2. Әбиев Ж. Педагогика тарихы: оқу құралы. Алматы: Дарын.

  3. Бержанов Қ.,С.Мусин. Педагогика тарихы. Мектеп.1984.

  4. Хрестоматия поистории зарубежной педогогики/Сост. ПискуновА.И.-М.,1981.-

348с.

  1. Древнегреческая философия. От Плотона до Аристотеля:Сочинения.-Москва-

Харьков.1999.-832с.

  1. Салимова К, Нана Доде. Педагогика народов мира: История и современность.-

М.:Педагогическое общество России,2001.-576с.

2 кредит сағат

2 дәріс тақырыбы: Алғашқы қауымдық құрылыстағы тәрбие.



  1. Алғашқы қауымдық өркениеттің деңгейлеріндегі тәрбиенің тууы.

  2. Алғашқы қоғамдағы тәрбие.

  3. Тәрбиенің ұйымдасқан формасының пайда болуы

ОЖСӨЖ-2 мазмұны: Ежелгі өркениеттегі тәрбиелеу мен оқыту

    1. Тәрбиенің шығуы туралы концепциялар

    2. Халық педагогикасының тәжірибелері

СӨЖ-2 мазмұны:

Алғашқы қауымдық құрылыстағы тәрбие



Пайдаланылатын әдебиеттер:

  1. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность. М., 1992. Гл.3

  2. Жарықбаев Қ.Б. Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы: Санат, 1995.

  3. Әбиев Ж. Педагогика тарихы: оқу құралы. Алматы: Дарын.

  4. Бержанов Қ.,С.Мусин. Педагогика тарихы. Мектеп.1984.

  5. Очерки истории школы и педагогической мысли древнего и средневекового

Востока:Сб. Науч. Трудов/Под ред. К.И. Салимовой.- М.,1988.-198с.

  1. Хрестоматия поистории зарубежной педогогики/Сост. ПискуновА.И.-М.,1981.

  2. Древнегреческая философия. От Плотона до Аристотеля:Сочинения.-Москва-

Харьков.1999.-832с.

  1. Салимова К, Нана Доде. Педагогика народов мира: История и современность.-

М.:Педагогическое общество России,2001.-576с.

3 кредит сағат

1 практикалық сабақ



Тақырып: «Педагогика тарихы» курсының теориялық-методологиялық негіздері.

жүктеу 2,88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау