83
семью, оставит их опять лицом к лицу друг с другом, как в начале
супружества.
4. «Не думай» (выражается в требованиях не умничать, не рассуждать).
Например, желая отвлечь ребенка от травмирующей ситуации, мама отвечает
на его вопросы так: «He думай об этом, забудь»,
тем самым лишая его
возможности решить вставшую перед ним проблему рациональными
средствами
5. «Не чувствуй» («Kaк ты смеешь злиться на учительницу, она же тебе
годится в матери», «Не сахарный – не растаешь.). Ребенок с такой
директивой, запрещающей ему проявлять агрессивность по отношению к
учительнице, может начать разряжаться на младших или более слабых по
отношению к нему детях. Ребенок, научившийся игнорировать телесные
ощущения, легко может утратить чувство физической безопасности и стать
склонным к травматизму.
6. «He достигай успеха» («Я
сам не смог закончить институт, но
отказываю себе во всем, чтобы ты смогла получить образование»). Увы, в
основе подобных директив лежит бессознательная зависть родителя к успеху
ребенка.
7. «He будь лидером» («Будь как все», «Hy и зачем ты вы высовывался,
вышло хуже для тебя»). Родители, дающие ребенку такую директиву из
лучших побуждений, могут быть обеспокоены чувством зависти, которое
они, по их глубокому убеждению, обречены вызывать у других людей.
8. «Не принадлежи» – ее
передают детям родители, сами имеющие
проблемы в общении и видящие в ребенке «единственного друга». В
общении с ребенком такие родители могут всячески подчеркивать его
исключительность, непохожесть на других (в положительном смысле).
9. «Не будь близким». Эта директива по смыслу напоминает
предыдущую, но если та проявляется в группе, то эта в отношениях с одним
близким человеком. Родители, передающие эту директиву, внушают тем
самым ребенку, что никому (кроме них) доверять нельзя.
Вред этого
подспудного указания в бессознательном убеждении, «что любая близость
опасна».
10. «Не делай» – то есть не делай сам, я буду делать это за тебя.
Родители дают ее ребенку, говоря: «Не делай сам, подожди меня». Вырастая,
эти дети будут откладывать начало своих действий, попадать в цейтнот, не
догадываясь, что действуют по инерции родительской директивы.
11. «He будь самим собой». Выражается в выражениях типа «Почему
Вася это может, а ты нет?», «Стремись к идеалу»;
бывает также, что
родители хотели девочку, а получился мальчика. Скрытый смысл данной
директивы – вызвать неудовлетворенность своим нынешним состоянием и
пустить его в непрерывную беготню по замкнутому кругу. Будучи постоянно
неудовлетворенным и мотивируемым завистью, человек убегает от самого
себя.
12. «Не чувствуй себя хорошо» («Хоть у него была высокая
84
температура, он написал контрольную на 10»). Ребенок, получивший такую
директиву, приучается, с одной стороны, к мысли, что болезнь привлекает к
нему всеобщее внимание, а с другой – к ожиданию, что плохое самочувствие
повысит ценность любого его действия (Коджаспирова, Г.М. Педагогика).
Достарыңызбен бөлісу: