Дайте характеристику детям по результатам семейного

83 
семью, оставит их опять лицом к лицу друг с другом, как в начале 
супружества.
4. «Не думай» (выражается в требованиях не умничать, не рассуждать). 
Например, желая отвлечь ребенка от травмирующей ситуации, мама отвечает 
на его вопросы так: «He думай об этом, забудь», тем самым лишая его 
возможности решить вставшую перед ним проблему рациональными 
средствами
5. «Не чувствуй» («Kaк ты смеешь злиться на учительницу, она же тебе 
годится в матери», «Не сахарный – не растаешь.). Ребенок с такой 
директивой, запрещающей ему проявлять агрессивность по отношению к 
учительнице, может начать разряжаться на младших или более слабых по 
отношению к нему детях. Ребенок, научившийся игнорировать телесные 
ощущения, легко может утратить чувство физической безопасности и стать 
склонным к травматизму.
6. «He достигай успеха» («Я сам не смог закончить институт, но 
отказываю себе во всем, чтобы ты смогла получить образование»). Увы, в 
основе подобных директив лежит бессознательная зависть родителя к успеху 
ребенка.
7. «He будь лидером» («Будь как все», «Hy и зачем ты вы высовывался, 
вышло хуже для тебя»). Родители, дающие ребенку такую директиву из 
лучших побуждений, могут быть обеспокоены чувством зависти, которое 
они, по их глубокому убеждению, обречены вызывать у других людей.
8. «Не принадлежи» – ее передают детям родители, сами имеющие 
проблемы в общении и видящие в ребенке «единственного друга». В 
общении с ребенком такие родители могут всячески подчеркивать его 
исключительность, непохожесть на других (в положительном смысле).
9. «Не будь близким». Эта директива по смыслу напоминает 
предыдущую, но если та проявляется в группе, то эта в отношениях с одним 
близким человеком. Родители, передающие эту директиву, внушают тем 
самым ребенку, что никому (кроме них) доверять нельзя. Вред этого 
подспудного указания в бессознательном убеждении, «что любая близость 
опасна».
10. «Не делай» – то есть не делай сам, я буду делать это за тебя. 
Родители дают ее ребенку, говоря: «Не делай сам, подожди меня». Вырастая, 
эти дети будут откладывать начало своих действий, попадать в цейтнот, не 
догадываясь, что действуют по инерции родительской директивы.
11. «He будь самим собой». Выражается в выражениях типа «Почему 
Вася это может, а ты нет?», «Стремись к идеалу»; бывает также, что 
родители хотели девочку, а получился мальчика. Скрытый смысл данной 
директивы – вызвать неудовлетворенность своим нынешним состоянием и 
пустить его в непрерывную беготню по замкнутому кругу. Будучи постоянно 
неудовлетворенным и мотивируемым завистью, человек убегает от самого 
себя.
12. «Не чувствуй себя хорошо» («Хоть у него была высокая 

84 
температура, он написал контрольную на 10»). Ребенок, получивший такую 
директиву, приучается, с одной стороны, к мысли, что болезнь привлекает к 
нему всеобщее внимание, а с другой – к ожиданию, что плохое самочувствие 
повысит ценность любого его действия (Коджаспирова, Г.М. Педагогика).

жүктеу 2,3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: