Методическое сопровождение

жүктеу 2,3 Mb.

Pdf просмотр

бет	70/130
Дата	22.09.2022
өлшемі	2,3 Mb.
	#39363

1 ... 66 67 68 69 70 71 72 73 ... 130

metodycheskoe

Работа с текстом с помощью метода «I.N.S.E.R.T . »

Технологический блок

Упражнение «Ассоциативная карта»
4

Цель:
выявить имеющийся опыт участников по теме; расширить
представления каждого до общего видения темы группой;
Необходимые материалы:
ассоциации записываются либо мелом на
доске, либо маркером на большом листе бумаги
Ход работы.
Учитель представляет старшеклассникам тему (например,
«Педагогическая профессия») и сообщает, что сейчас им предстоит назвать
все ассоциации, которые приходят на ум в связи с темой, и с их помощью
будет составлена «ассоциативная карта». Далее обучающиеся в
определенном порядке (например, по кругу) называют свои ассоциации.
Учитель записывает их, уточняя, на доске или на большом листе бумаги
вокруг уже написанного понятия/темы так, чтобы близкие ассоциации
группировались.
С целью подведения итогов работы учитель выделяет основные группы
ассоциаций, обводя соответствующие группы слов мелом или маркером.
Комментарий:
такая форма работы вынудит включиться всех, так как
каждый должен назвать свою ассоциацию. Если время позволяет, можно
пойти на 2-ой круг. Те, кто знает больше, смогут высказаться, когда «запас»
стереотипных ассоциаций начнет иссякать. Эта форма работы, выглядит
легкой для большинства участников, но активность, проявленная ими на этом
этапе, сформирует мотивированный интерес для дальнейшей работы с темой,
а также учит рассматривать обсуждаемый предмет с разных сторон.
Работа с текстом с помощью метода «I.N.S.E.R.T
.
»

1. Учитель предлагает обучающимся два высказывания:
4
Единство в многообразии: о Европейском Союзе в школе / В.В. Величко [и др.]. – Минск, Медисонт: 2008.
– С. 67.

93
«Учителем надо будет родиться и только после этого - стать»
(Р. Рождественский).
«Я на опыте пришел к убеждению, что решает вопрос [
успех
педагогического дела
] мастерство, основанное на умении, на квалификации»
(А.С. Макаренко).
2. Учитель просит старшеклассников подумать и ответить для себя на
вопрос: «Профессия учителя – талант или квалификация?»
3. Старшеклассникам предлагается текст «Содержание педагогической
профессии».
Читая текст, необходимо делать следующие пометки:
«+»– укажите место, которое подтверждает ваше мнение;
«-» –укажите место, которое опровергает ваше мнение;
«!» – укажите место, в котором содержится важная информация;
«?»– укажите место, содержащее то, о чем бы вы хотели спросить или
узнать больше.
4. Обучающиеся аргументируют свое мнение с опорой на текст.


жүктеу 2,3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 66 67 68 69 70 71 72 73 ... 130