Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

350
- 
наличие страноведческих и культурологических знаний, знание норм 
общения, специфики национального характера и особенностей 
национального менталитета носителей изучаемого языка; 
- 
приобщение к этнолингвокультурным ценностям страны изучаемого 
языка и практическое использование английского языка в ситуациях 
межкультурного взаимодействия. 
Воспитательный аспект в 8 классе: 
- проявление позитивного отношения к английскому языку и культуре; 
- уважение различных точек зрения, проявление толерантности. 
Общеобразовательный аспект в 8 классе:
- повышение общей культуры, расширение кругозора, знаний о стране 
изучаемого языка, об окружающем мире в целом посредством английского 
языка. 
Развивающий аспект в 8 классе: 
- развитие языковых способностей, культуры речевого поведения, 
интереса к изучению английского языка, положительных свойств личности: 
волевые качества, память; 
- работа с книгой, справочной литературой, запись учебной информации, 
использование 
современных 
технологий 
обучения, 
обеспечивающих 
эффективность овладения языком в заданных параметрах; 
- изложение своих мыслей логично и последовательно, дискуссия; 
- распознавание родной (собственной) и иноязычной культуры, 
сопоставление родного и иностранного языка; 
- использование рациональных приемов овладения иностранным языком, 
организация своей учебной деятельности, активизация интеллектуальных 
процессов. 
Стратегический аспект в 8 классе: овладение базовыми характеристиками 
вторичной языковой личности. 
Базовое содержание учебной программы по учебному предмету 
«Английский язык» организовано по разделам обучения. Разделы состоят из 
подразделов, которые содержат цели обучения в виде ожидаемых результатов 
по классам. 
Цели обучения, обозначенные в каждом подразделе, позволяют учителю 
системно планировать работу по развитию всех видов речевой деятельности 
(содержание, аудирование, говорение, чтение, письмо, использование 
английского языка), оценивать достижения обучающихся, информировать их о 
следующих этапах обучения. 
По разделу «Содержание» обучающийся развивает навыки для успешного 
их применения в разных учебных предметах: использует навыки говорения и 
аудирования для решения проблемных задач, выстраивает понятную и четкую 
информацию, развивает межкультурное понимание через чтение и обсуждение. 
По разделу «Аудирование» обучающийся понимает основную идею 
текста по темам учебной программы, определяет факты и мнения, понимает 
детали в рамках знакомой темы, формулирует сложные вопросы, основанные 
на прослушанном материале с целью получения дополнительной информации, 

351
делает выводы из прослушанного материала с помощью контекстных 
подсказок, определяет специфичную информацию по знакомой теме, 
распознает несоответствия в аргументах на знакомую тему. 
По разделу «Говорение» обучающийся передает основную идею текста на 
основе логически организованных событий на знакомую тему, использует 
формальные и неформальные стили речи, предугадывает содержание текста с 
помощью заголовков, фотографий, ключевых слов, выдержек на знакомую 
тему, задает простые и сложные вопросы для получения конкретной 
информации, взаимодействует с учениками (в паре, в группе) для выполнения 
заданий, сравнивает и противопоставляет тексты на знакомую тему, выражает 
мнение, предоставляя аргументы. 
По разделу «Чтение» обучающийся понимает основную идею, а также 
детали текста разнообразных стилей и жанров на общие и знакомые темы, 
использует разнообразные источники информации (справочные материалы, 
словари, интернет), распознает специфичную информацию из текстов 
разнообразных стилей и жанров на знакомую тему, предугадывает содержание 
текста с помощью заголовков, фотографий, ключевых слов, выдержек, 
определяет отношение и мнение автора, оценивает информацию из различных 
текстов. 
По разделу «Письмо» обучающийся заполняет таблицы, диаграммы, 
схемы, анкеты, формы, планирует, пишет, редактирует и вычитывает тексты на 
знакомую тему, делает заметки по тексту в соответствии с коммуникативной 
задачей, описывает и/или представляет события, связанные с прошлым, 
настоящим и будущим, используя информацию из изученных тем, связывает и 
согласовывает предложения и абзацы в тексте знакомой темы, правильно 
использует пунктуацию в тексте на знакомую тему, создает тексты разных 
стилей и жанров, используя соответствующие правила и структуру. 
По разделу «Использование английского языка» обучающийся выражает 
собственное мнение, используя широкий лексический диапазон и разнообразие 
языка, с высокой степенью точности. Обучающийся свободно использует 
формы прошлого, настоящего и будущего времени и более широкий спектр 
форм модальных глаголов. [9] 
Работа по выявлению и устранению пробелов в знаниях обучающихся-
одна из наиболее актуальных задач обучения иностранному языку. Важным 
этапом в изучении учебного предмета «Английский язык» в 8 классе является 
использование полученных знаний в предыдущем году. Для этого рассмотрим 
типовую учебную программу обновленного содержания по предмету 
«Английский язык» для 7 класса основного среднего уровня образования.
Таблица 11.1 – Цели обучения в учебной программе 7 класса среднего 
уровня образования 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: