105
Баянауыл ұлттық сая-
бағы, таулы-орман ды
ландшафт,
таби ғат
ерек шелігі, Сарыарқа-
да орналасқан, құстар,
сүтқоректілер,
ба-
лық түрлері, қарағай,
қайың
ормандары,
демалыс, туризм, да-
мыған құстар, сүтқо-
ректілер, балық түр-
лері, қарағай, қайың
ормандары, демалыс,
туризм, дамыған
Айша бибі маза-
ры, Жамбыл облы-
сы Жамбыл ауданы,
мем лекет тік дәреже-
дегі архитектуралық
ескерткіш, Қарахан
батыр, ғашығының
жылан шағуы.
Сарыағаш шипажайы,
минералды су, ем-
дік
проце дура лар,
су құра мы, кремний
қыш қылы, радиоак-
тивті
элементтер,
ка лий, кальций, ас
қоры ту органдарының
қызметі, жүйке жүйе-
сі, қол-аяқ, тері, емдеу.
Байқоңыр
айлағы,
адам ның
ғарышқа
тұң ғыш сапары, тұң -
ғыш қазақ ғарыш-
кері (1991, қазан),
Т.Әубәкіров, «Союз
Т-13» ғарыш кемесі,
Т.А.Мұсабаев
106
Әлия
Молдағұлова,
Ақ тө бе об лы сы, Қоб да
ауданы, Бұ лақ ауылы,
Кеңес Одағының Баты-
ры, арнайы ат қыштар
бригадасы, мерген, об-
лыстық мемориалдық
мұражай
Егін шаруашылығы,
би дай, нан, мака-
рон өнімдері, ұн тақ
жар ма сы, кондитер-
лік тағамдар, негізгі
азық-түліктік дақыл
Мұнай-газ кәсіпорны,
мұнай-газ кен орын-
дары, газ қоры әлем
бойынша 6 орын,
Атырау мұнай және
газ институты, мұнай-
газ саласы маманда-
рын даярлау
Мұнай газ кәсіпорны,
мұнай қоры әлем бой-
ынша 7 орын, 60-қа
жуық мұ най-газ кен
орындары, қамтама-
сыз ету
107
2. Жағдаяттық
тапсырманы бе-
руде
«6 сұрақ» әдісін
пайдалану
(Кирьюшин және
Никитинаның
ойын технология-
сы)
(жеке жұмыс)
7-минут
Мақсаты:
Тіл үйренушілер
сұрақтарға нақты
және толық жауап
беруге үйренеді.
2-жағдаяттық тапсырма.Тыңдалым:
Қоқыс жәшігінің маңында жатқан қағаз
бумасы, ормандағы серуендеуден кейін
қалған консерві қалбыры немесе пластик
бөтелкесі, жүріп бара жатып тастай салған
сағыз. Сіз бұдан кейін осы қоқысқа не бо-
латынын ойланып көрдіңіз бе? Қағазға то-
лық ыдырау үшін 5 жыл, консерві қалбы-
ры 2 ғасырдан соң, ал пластик бөтелке 500
жылдан кейін ыдырайды екен. Ал шыны
ыдыстар мен бөтелкелер мүлдем ыдыра-
майды.
Тапсырма: Бұл жағдаяттық тапсырма
бойын ша алты сұраққа жауап бере отырып,
өз пікірлеріңізді толық білдіру қажет.
Алдарыңызда 6 түрлі сұрағы бар бүктел-
ген қағаз таратылды. Әр сұрақтың астыңғы
бөлігін ашып, жауаптарыңызды жазу қажет.
Не себепті?
Өмірде не себепті
экологиялық жағдай-
лар орын алады?
Қаншалықты?
Елімізде экологиялық
проблемаларға қан-
шалықты көңіл бөлін-
ген?
Неге?
Экологиялық пробле-
маларды уақытында
шешілмесе неге әкеп
соғуы мүмкін?
Қалай?
Елімізде экологиялық
проблемалармен қа-
лай күрес жүргізіледі?
Қандай?
Экологиялық пробле-
малармен күресу үшін
және жою үшін қан-
дай ұсыныстар айтар
едіңіз?
Не?
Әріптестеріңізге не
тілейсіз?
108
3. Жағдаяттық
тапсырма беруде
«Графикалық
органайзер» әдісін
қолдану
(топтық жұмыс)
(10 минут)
Мақсаты:
Тіл үйренушілер
«Графикалық орга-
найзер» әдісін қолда-
на отырып, постер
жасау арқылы
негізгі ұғымдарды
жүйелеп, сөйлеу
дағдысын қалыпта-
стырады.
Тіл үйренушілерді 3 түрлі қазақстандық
шоколадтар тарату арқылы 3 топқа
бөлемін.
3-жағдаяттық тапсырма:
Бейнероликке назар аударайық.
Тележүргізушінің айтуы бойынша, қазақ-
стандық туристердің шетелдік демалыс
орындарына бару себебі - отандық шипа-
жайлар қымбат, әрі қызмет көрсету сапасы
төмен екенін айтады.
Алайда, бізде мақтан тұтатын қазақстан-
дық шипажайлар өте көп. Соның бір дәлелі
дәл қазір ауасы таза, табиғаты әсем шығыс-
тың керемет шипажайында отырмыз.
Тапсырма:
Бүгінгі семинарға Қазақстан-
ның әр аймағынан жиналып отырсыздар.
Сіздердің өңірлеріңізде де мақтан етерлік
шипажайлары, демалыс орындары бар.
Ендеше, қандай шипажайды шетелдік қо-
нақтарға паш етер едіңіздер?
Ал бүгінгі сабақта Қазақстанның 3 шипа-
жайына жарнама жасайсыздар. Ол үшін әр
топ 3 шипажайға жарнамалық газет жасап,
постер қорғау керек.
Постер қорғауда қолданылатын заттар:
ватман, маркерлер, түрлі-түсті қағаз, же лім,
шипажай туралы ақпарат,скотч ұсынылады).
1-топ: «Сарыағаш» шипажайы
2-топ: «Рахман қайнарлары» шипажайы
3-топ: «Бурабай» шипажайы
Төмендегі тірек клишеде жазылған ақпа-
раттар бойынша постер жасап, қорғаулары
Достарыңызбен бөлісу: |