Мемлекеттік тілді үйрету: әдіс, тәжірибе, инновация

109
қажет.  Әр  топ    ұсынылған  шипажайла-
рыңызды  мадақтап,  жарнамалайсыздар. 
Қай шипажай үздік екен?
Тірек-клише: 
1. Шипажайдың атауы
2. Орналасқан жері, табиғаты, ерекше-
лігі
3. Қызмет көрсету түрлері, сапасы (баға-
сы, тағамы)
4.  Мәдени,  танымдық  іс-шаралар,  заң-
ды лықтары
5. Емдік процедуралар (ағзаға пайдасы)
6. Жету жолы
Қосымша
Шипажайлар туралы ақпарат:
«Бурабай»
  –  Ақмола  облысының  Щучье 
ауданындағы  қымызбен  емдейтін  респу-
бликалық  маңызы  бар  курорт.  Щучинск 
қаласынан  20  км  жерде,  Бурабай  көлінің 
жағасында орналасқан. Көкше тауының бау-
райында қарағайлы, қайың аралас ормандар 
өскен. Бурабайдағы негізгі ем – қымыз, сон-
дай-ақ климаттық факторлар (қарағайлы ор-
ман, шипалы таза ауа, сұлу табиғат) кеңінен 
пайдаланылады,  физиотерапия  тәсілдері, 
Балпашсордың  тұзды  балшығы,  Майбалық 
көлінен  тасылатын  хлорлы-натрийлі-маг-
нийлі  минералдық  су,  т.б.  қолданылады.
Сарыағаш шипажайы 
– емдеу орны. Са-
рыағаш ауданында орналасқан бальнеоло-
гиялық «Сарыағаш шипажайы». Сарыағаш
шипажайы шаруашылық ұңғымалардан су

110
алады.  Ауасы  құрғақ,  жазы  ыстық,  ұзақ, 
қысы  жұмсақ.  Емге  пайдаланатын  мине-
ралды суының температурасы 49 – 52° С.
Құрамында  кремний  қышқылы,  радио-
активті  элементтер,  азот,  гидрокарбонат, 
натрий,  калий,  кальций,  магний,  алю-
миний,  мыс,  марганец,  молибден  және 
микроэлементтер  бар.  Ас  қорыту  ор-
гандарының    қызметі,  зат  алмасуы  бұ-
зылған,  жүйке  жүйесі,  қол-аяқ,  тері,  әйел 
ауруларымен  сырқаттанғандар  емделеді. 
Рахман  қайнары,
  Рахман  көлi  –  Шығыс 
Қазақстан облысының Катонқарағай ауда-
нындағы  шипалы  жылы  су  көзi.Оңтүстік 
Алтайдың кiшкене тектоникалық ойпатын-
да, Арасан көлі жағасында, теңiз деңгейi-
нен  1750  м  биiктiкте  айналасын  биiк  тау, 
орман  қоршаған  өте  көрiктi  жерде  орна-
ласқан. Су граниттегi терең тектоникалық 
жарықтан  шығады,  температурасы  35  – 
42°С. Қайнардың шипалық қасиетi ертеден 
белгiлi.Рахман  қайнарының  шипалық  қа-
сиетi оның құрамындағы көмiр қышқылы-
ның,  радонның  молдығында.  Суы  тұщы, 
минералды, құрамында гидрокарбонаттар, 
натрий, кальций  бар. Рахман қайнарының 
суы  асқазан,  ревматизм,  гинекология лық,   
жүйке,  тыныс  ауруларын  және  әр  түрлi 
улану  мен  жараларды  емдеуде  қолданы-
лады.Осы  жердің  астында  ағып  жатқан 
өзендердің  құрамында,  емдік  қасиеті  бар 
радон  бар.Термалды  сулар  буындардың, 
омыртқа сүйектерін, жүйке жүйесін және 
тері  ауруларын  емдеуде  қолданылады.

111
Шаруа Рахман 1763 жылы ыстық көзді та-
уып алған. Аңызға сәйкес, ол маралды жа-
ралайды, жаралы  жануар  осы  ыстық көз-
дерге келіп шомылып аман-сау шығады.
(Дайындыққа 2 минут)
Дайын болған постерді кір жаятын жіпке 
ілуге болады, спикерлер шығып қорғайды.
Бағалау: 
«Екі  жұлдыз,  бір  тілек»  әдісі 
арқылы  бірінші  топ  екінші  топты,екінші 
топ үшінші топты,үшінші топ бірінші топты 
бағалайды.  Парақшаларға  жазып,  бағалай-
ды. (екі жақсы жағын, бір тілек айтылады.
Тілек:
ІІІ.Рефлексия. 
Кері байланыс 
жасау
Мақсаты: Сабақ-
та алған, түйген  
білімдерін «Акти-
ватор 3-2-1» әдісі 
арқылы бағалау
Қатысушылар 
«Активатор  3-2-1»  әдісін
 
қолдану арқылы сабақтың қаншалықты пай-
далы болғандығы туралы ақпарат береді.
«Активатор 3-2-1» әдісі
3 нәрсені білдім
2 нәрсені түсіндім
1 нәрсені қолдануға 
дайынмын
Қорытынды сөз:
Бүгінгі сабақты көре отырып,  жағдаяттық 
тапсырмаларды  беруде  түрлі  әдіс-тәсіл-
дерді  тиімді  қолдануға  болатынын

112
көр діңіздер. Бұл интербелсенді оқыту тех-
нологиясының  әдіс-тәсілдері:  «Графика-
лық  органайзер»,  Кирьюшин  және  Ники-
тинаның «6-сұрақ» әдісі, «Миға шабуыл» 
және  «Бағдаршам»,  «Екі  жұлдыз,  бір 
тілек»,    «Активатор  3-2-1»  бағалауға  ар-
налған жә не рефлексия жасау әдістері.
Қорыта келе жағдаяттық тапсырмалар мы-
надай мәселелерді шешеді:
1. Тіл үйренушілер еркін қарым-қатынас-
қа түседі.
2.  Ойын  толық  және  нақты  жеткізуге 
үйренеді.
3. Лексикалық қоры байиды.
4. Әртүрлі жағдаяттан шығуға үйренеді
5.  Өз  көзқарастарын  білдіріп,  сөйлесім 
дағ ды лары қалыптасады.
6. Қызығушылықтары артады.
7. Сөйлеу әрекеті дамиды.
8. Жүйелі сөйлеуге үйренеді.

113
Бақыт Шөкеева
Шығыс Қазақстан облысы 
Тілдер жөніндегі басқармасы
Шығыс Қазақстан лингвистикалық 
           орталығының оқытушысы
Лексикалық 
тақырыбы:
Мәтінмен жұмыс түрлерін ұйымдасты-
ру
Ұлттық спорт түрлері
Деңгейі:
Орта деңгей
Сабақтың мақса-
ты:
В1 орта деңгейіне сәйкес спорт тақыры-
бындағы тілдік-коммуникативтік  дағды-
ны жетілдіру, тәжірибе алмасу.
Сабақтың түрі:
Панорамалық сабақ 
Әдіс-тәсілдері:
Интербелсенді әдіс-тәсілдер,сын тұрғы-
сынан ойлау, ойын технологиясы, АКТ. 
Көрнекілігі:
Үлестірмелі материалдар, бейнефильмнен 
үзінді, слайд.
Сабақтың  барысы:
Ұйымдастыру 
кезеңі:
- Топтарға бөлу (түрлі-түсті ленталар 
арқылы)
- Қатысушылардың бір-бірімен танысуы 
(Ұялы телефон көмегімен «Көршімізбен 
танысайық» ойыны) 
Сабақтың басы
Мақсаты: қаты-
сушыларды тақы-
рыпқа бағыттау. 
(видеодан үзінді) 
алдыңғы білімді 
тексеру.
Видероликті пайдалану арқылы тақырып-
ты ашу.
«Миға шабуыл» әдісі
Жетекші сұрақтар:
- Видеороликті қандай мақсатпен көрдік?
- Бүгінгі кездесуімізде не туралы айтыла-
ды? т.б.
Рухани жаңғыру, ұлттық кодты сақтау, 
ұлттық салт-дәстүрді дәріптеу айтылады.