Л. К. Жаналина М. Ш. Мусатаева практический курс русского языка

Для ведения документации в системе государственных органов, в государственных и негосударствен-ных организациях используются казахский и русский языки.

1. Проблема сводится к восстановлению жизненных функций организма, по-раженного тем или иным ядом. (Лавр.) 2. Все части механизма исправно функционировали. 3. [Володя], бойко постукивая мелом в черную доску, толкует о функциях, синусах и координатах. 4. Язык выполняет коммуникативную, познаватель-ную, эмоциональную функции, выступая в качестве средства общения, познания, выражения эмоций. 5. Плохо сказывается на функционировании дыхательной системы большая запыленность и загазованность воздуха. (Энциклопедический словарь.)

Субъект представляет понятие о предмете суждения, а предикат - понятие о признаке предмета.

Суждение выражается предложением, в котором субъекту суждения соответствует подлежащее, а предикату - сказуемое.

Суждение может быть либо истинным, либо ложным. Истинным является суждение, если в нем утверждается связь, которая существует в действительности, или отрицается связь, которая в действительности отсутствует.

3. Прочитайте и выпишите предложения, выражающие истинные суждения. Укажите, в каких суждениях связь предиката с субъектом утверждается, а в каких - отрицается. При помощи каких слов выражается отрицание?

6

1. Солнце всходит ночью. 2. Ночью всходит луна. 3. Ночью солнце не всходит. 4. Математика — наука. 5. Математика не наука. 6. Фортепьяно — струнный инструмент. 7. Фортепьяно — клавишный инструмент. 7. Домбра -струнный инструмент. 8. Волга впадает в Каспийское море. 9. Ока впадает в Каспийское море.

5. Определите, как выражается отрицание в следующих предложениях. Можно ли в них опустить отрицательные слова? Какие предложения получаются в тех случаях, когда такое изъятие возможно?

7

• Выделите предложение, в котором соотнесение отрицания с действительностью получает оттенок предположения.

«Гайавата» была переведена с английского языка И. Буниным. «Калевала» - прямо с финского Л. Бельским.

Оба перевода имели одну интересную для нас особенность. Они были написаны совершенно одинаковым вос..мисложным размером, при котором каждая строка содержит восемь слогов.

Такое уд..вительное сходство было случайным. Обе поэмы передают сказания народов, родившиеся и созревшие в далекой глубине времен. Дух их во многом одинаков.

И Бунин и Бельский были хорошими мастерами стихотворного перевода. Они справились со своими задачами отлично. Но люб..пытная вещь: в предисловии к книгам оба обратили внимание на чрс.мерную трудность, с которой встретился каждый из них. В чем она заключалась?

Вот тут-то и начинается самое занятное.

Л. Бельский горько жаловался на чрезвычайную краткость русских слов. Финские слова, говорил он отличаются уд..вительной сложностью состава и непомерной длиной. В одну строку финн ум..щает два, редко-редко три слова. Русских же слов, чтобы з..полнить то же самое пространство, требуется три-четыре, порою пять.

Бунин сетовал на прямо противоположную трудность. Он указал на непомерную длину русских слов, делающую особенно мучительным перевод с английского языка, слова которого весьма коротки. Вос..мисложная строка лонгфелловской поэмы вмещает пять, семь и даже восемь английских слов, а русских в нее еле-еле уложишь четыре, пять, да и то редко.

(По Л.В. Успенскому.)

• Ответьте на вопросы к тексту:

1. Какое событие произошло в XIX веке в русской литературе?

2. Легенды каких народов были переведены на русский язык?

3. Кто перевел «Гайавату»?

4. Кто перевел «Калевалу»?

5. Какой перевод был непосредственным из языка-источника, а какой — опосредованным и осуществлялся через язык-посредник?

6. Сколько слов приходится на восемь слогов в русском, финском и английском языках? Какое различие языков проявилось в данных переводах?

7. О какой функции переводов рассказывает текст?

8. Какое значение имеют переводы? Почему появление русских переводов «Гайаваты» и «Калевалы» так высоко оценивается автором текста?

• Составьте словосочетания со словами, данными в рамке. С некоторыми словосочетаниями составьте предложения.

из левого столбика подходящее слово из правого столбика по образцу. Определите падежные формы управлямых существительных. Как они изменяются при употреблении частицы не? Используя одну из пар словосочетаний, составьте предложения.

ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Отношения между ними - это связь между предметом мысли (субъектом) и его признаком (предикатом) - активным, выражаемым глаголами, или пассивным, выражаемым прилагательными, существительными, поэтому они называются субъектно-предикатными. Такие отношения присущи только предложениям и не характерны для словосочетаний.

Сочетание подлежащего со сказуемым называется предикативной основой предложения.
9. Спишите, подчеркивая подлежащие. Укажите, какими частями речи они выражены. Найдите существительные и выделите среди них слова, которые называют знаки.
1. Неаполитанские художники пришли в величайшее волнение. (Пауст.) 2. Толстые умеют лучше отделывать свои дела, чем тонкие. (Г.) 3. Паром замешкался у того берега, а на этом уже накапливались желающие переехать. (Сол.) 4. Ярко блестели освещенные газом разноцветные ярлыки бутылок, аккуратно и со вкусом уложенных в подстилку из мха. (Гарш.) 5. Налево

10

красивый дом с римскими цифрами на фронтоне. (Л.Т.) 6. Я принес вам формулы расчетов. (Коч.) 7. Гриша, шевеля губами, внимательно читает этикетки на бутылках. (М.Г.) 8. Поэтом с большой буквы его [Блока] сделали нравственное возмужание, раздумья над судьбой народа, изучение истории родной земли. (Овч.) 9. Вдруг она услыхала шум платья и вместе звук разразившегося сдержанного рьщанья. (Л.Т.) 10. Тяжелая драпировка красного бархата фестонами ниспадала по сторонам ложи, увенчанной наверху городским гербом - три серебряных осетра на синем щите. (Фед.)

языка: звуками языка можно не изображать, а обозначать предметы, чувства, действия. Набор звуков может служить символом чего-то совершенно беззвучного, например, запаха, цвета, движения, мысли или понятия. Очень странно это, если вдуматься: звуком, который едва прозвучал и тут же растаял, можно обозначить камень - такой тяжелый и твердый.

языковой знак неязыковой знак

Так когда же возникла речь? Никто точно этого не знает, но многие специалисты считают, что речь могла возникнуть, когда люди стали делать каменные орудия, примерно 25 тысяч лет назад.

Слова помогали людям объединяться в большие племена, действовать сообща, делать лучшее оружие, благодаря чему охота пошла успешнее. Люди даже стали задумываться, а не является ли язык колдовством. Стоит сказать нужные слова, и убьешь больше дичи. Исправишь погоду, избавишься от болезней. Появились слова-заклинания на все случаи жизни. Отголоски их сохранились и поныне. У американцев, например, считается плохой приметой одновременно с кем-нибудь сказать одно и то же слово - без заклинания может произойти ссора. У русских, наоборот, это хорошая примета, и следует загадать желание.

(В.В. Волина.)
• Ответьте на вопросы к тексту: 1. В чем заключается величайший секрет языка? 2. Как проявляется способность языковых звуков служить знаками предметов, которые мы можем видеть, запахов, которые ощущаем, движений,

11

чувств и т.д.? 3. В чем различие рисунков, которые изображают, и языковых знаков, которые обозначают? Есть ли сходство между языковыми знаками и обозначаемыми ими реальными объектами? 4. Почему люди придумали языки? Для чего они служат? 5. Какими жестами, мимикой может сопровождаться общение при помощи языка? Назовите некоторые из них и объясните, что они обозначают. 6. К каким знакам относятся жесты, мимика: языковым или неязыковым? 7. Какие еще неязыковые знаки, которые что-то сообщают, вы знаете?

Способы выражения подлежащего

11. Выделите главные члены предложения. Охарактеризуйте способы их морфологического выражения. Укажите, в каких случаях подлежащие выражены именами собственными.

12

звук, и несколько звуков или не иметь звукового значения. 3. Первый алфавит появился где-то между 2000 и 1500 годами до н.э. в восточной части Средиземного моря, по всей видимости, на территории современной Сирии. ... называют северосемитским. ... состоял из 22 знаков. 4. В гербах каждый символ имеет какое-нибудь символическое значение. ... могут быть государственными, королевскими, семейными. ... могут иметь города, официальные учреждения. 4. Знаком является и печать. ... ставят на официальных документах. 5. Символ авторских прав стал использоваться в международном праве с 1955 года. ... был введен Всеобщей конвенцией по авторским правам, принятой ЮНЕСКО в 1952 году в Женеве.

темно иль ничтожно,

Но им без волненья

Внимать невозможно.

Безумством желанья!

В них слезы разлуки,

В них трепет свиданья.

Средь шума мирского

Из пламя и света

Рожденное слово;

И где я ни буду,

Услышав, его я

Узнаю. повсюду.

На звук тот отвечу,

И брошусь из битвы

Ему я навстречу. (М.Ю. Лермонтов.)

13

Сказуемое