ІІ.Мағынаны тану
№1 Ауызша есептеп жаз
48+2= 29+6= 100-3=
90-4= 35-8= 795+8=
53+27= 17+25= 342+56=
50-15= 92-39= 879- 408=
№2
Бос тор көздерді толтырып, шешуін түсіндір
3 7 1 0 6 5 4 5
+ 2 8 - 7 +1 6 + 2 7
9 6 2 5 8 5 3 8
№3
Кестені толтыру
Сан
|
Жүздіктер
|
Ондықтар
|
Бірліктер
|
Разрядтық қосылғыштар қосындысы
|
326
|
3
|
2
|
6
|
300+20+6
|
785
|
|
|
|
|
82
|
|
|
|
|
548
|
|
|
|
|
303
|
|
|
|
|
698
|
|
|
|
|
358
|
|
|
|
|
№4
Ұлан лагеріне үш дос келді: Марат, Бақыт және Қанат. Олардың әрқайсысы мына фамилиялардың біреуі екендігі белгілі: Имашев, Саматов, Ғаниев. Марат Ғаниев емес, Бақыттың әкесі инженер. Бақыт 6 сыныпта оқиды. Ғаниев 5 сыныпта оқиды. Имашевтың әкесі слесарь. Балалардың әрқайсысының фамилиясы қандай?
Шешуі: Марат Имашев, Бақыт Саматов, Қанат Ғаниев
ІІІ Ой толғаныс: Мадақтау
Математика 3-сынып
Сабақтың тақырыбы: Есепті екі тәсілмен шығару
Сабақтың мақсаты:: Есептер шығару ,есептеу дағдыларын жетілдіру.
Көбейтудің нақты мәнін білуге есептер шығару.
Қысқаша жазу және сызбалар бойынша есеп құрастыруды және шешуді үйрету.Ойын,тілін,танымдық қабілетін дамыту.Ұқыптылыққа,тәртіптілікке,
әдептілікке тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:
I.Қызығушылықты ояту
ІІ.Мағынаны тану
№1 Есепті шығар
Аулада 4ұл бала және 8қыз бала ойнап жүр. Олар ойын ойнау үшін 2командағатеңдей бөлінді. Әр командада неше баладан болды?
№2
Теңдеуді шеш:
8 * х 40 45: х 5 х:5 3
№3
3,4,5 цифрларынан сандардың барлық мүмкін нұсқаларын құрастыруды тапсыру.
Ең кіші санды ата.
Ең үлкен сандаы ата.
3 жүздік және т.б. болатын сандарды ата.
№4
Сызбалар бойынша есептер құрастырып жаз.
а ) І Вагонда -130 адам Ш: (130+56)+130=316
2 Вагонда-? 56-сы артық ? адам Ж:Барлығы 316 адам.
Ә) ) І Вагонда -310 адам Ш: 920-(310+250) =360
2 Вагонда -250 адам 920 адам Ж:3-ші вагонда 360 адам бар.
3 Вагонда- ?
Ойын: Кім тез?
Қосу мысалындағы a,b,c,d-ның орнына қандай цифлар қою керек:
abcd
+ adc
ab
c
4321
ІІІ Ой толғаныс: Мадақтау
Математика 3-сынып
Сабақтың тақырыбы: Кестемен жұмыс
Сабақтың мақсаты: Көбейтудің нақты мәнін білуге есептер шығару.
Қысқаша жазу және сызбалар бойынша есеп құрастыруды және шешуді үйрету, Ойын,тілін,танымдық қабілетін дамыту.
Ұқыптылыққа,тәртіптілікке,әдептілікке тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:
I.Қызығушылықты ояту
ІІ.Мағынаны тану
№1 Кестені толтыр
|
а
|
4
|
8
|
12
|
16
|
20
|
24
|
28
|
32
|
36
|
4есе кеміт
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-ке кеміт
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№2Тіктөртбұрыштың қабырғаларының ұзындығын тап.
?см ?см ?м
8см2
10дм2
18м2
2см 4см 2м
№3
32 саны 8 – ден неше есе көп ? (4 есе)
54 санының 47 санынан нешеуі артық ? (7)
52 саны шығу үшін 25 – ке нешеу қосу керек ? (27)
Қандай саннан 18 – ді кеміткенде 34 шығады ? (52)
№4
Осы суретте неше жануарды таптың? (10)
ІІІ Ой толғаныс: Мадақтау
Математика 3-сыннып
Сабақтың тақырыбы:Кім тапқыр?
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың ойлау, талдау, дәлелдеу, ереже қорыту
қабілеттерін дамыту. Оқушылардың өз іс-әрекеттерін ұйымдастыра білуіне,белсенділік пен жауапкершілікке баулу. Логикалық ойлау қабілеттерін арттыру , білімдерін нақтылау.
Сабақтың әдісі:сұрақ-жауап,қайталау.
Сабақтың барысы:
І Қызығушылықты ояту
Психологиялық дайындық
ІІ Мағынаны тану
1. Қай мысалдарды көбейтумен алмастыруға болады?
A) 6+7+8.B) 2+12+22.C) 5+5+5.D) 11+21.
2. Бір кітап 25 теңге тұрса, 3 кітап неше теңге тұрады?
A) 50 тг.B) 100 тг.C) 75 тг.D) 125тг
3.Егер көбейтіндінің мәнін көбейткіштердің біріне бөлсе, онда....... шығады.
A) Бөлінді.B) Екінші көбейткіш.C) Көбейтінді.D) Бөлінгіш
4.(355 - 138)+657=?
A) 217.B) 617.C) 177.D) 674.
5. а - 354=239. Теңдеудің мәні нешеге тең?
A) 593. B) 115. C) 125. D) 595.
6. Дүкенде 9 қызыл доп және 3 есе кем сары доп бар. Дүкенде сары доп нешеу?
A) 3. B) 27. C) 6. D) 12.
7.Килограммен өрнекте
3ц61кгкг
А)361кг В) 316кг С) 613кг Д)312кг
8. Қосуды көбейтумен алмастыр
8+8+8+8+832
A) 8*432 B) 8*532 C) 8*6 48 D) 8*332
9.Секундпен өрнектеп жаз.
2мин. 5 сек сек.
A) 125 сек. B) 120сек C) 135сек D) 122 сек
10. Үстелдің ұзындығы 12дм, ені 5дм. Оның перимертін тап.
A) 34дмB) 17дм C) 24дм D) 12дм
11.Асханаға 65 кг алма әкелінді. Аспаз 9 кг тәтті нан пісіруге жұмсады. Неше
кг алма қалды?
A) 65 кг алма. B) 56 кг алма. C) 74 кг алма. D) 14 кг алма.
12.Асханаға 65 кг алма әкелінді. Аспаз 9 кг тәтті нан пісіруге жұмсады. Неше
кг алма қалды?
A) 65 кг алма. B) 56 кг алма. C) 74 кг алма. D) 14 кг алма.
13. 25 - 6: 3=3. Теңдік тура болатындай етіп, жақшаларды қой.
A) (25 - 6): 3=3. B) 25 - (6: 3)=3. C) (25 - 6: 3)=3. D) 25 - 6: 3=3.
14. Қабырғасының ұзындығы 5 см болатын шаршының периметрін тап.
A) 25 см. B) 20 см. C) 10 см. D) 40 см.
15.3 - ге бөлінетін сандар қатарын белгіле.
A) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
B) 2, 4, 6, 8, 9, 10.
C) 3, 6, 9, 12, 15, 18.
D) 1, 2, 3, 4, 5, 6
III. Толғаныс: Мадақтау
Математика 4-сынып
Сабақтың тақырыбы: Шамалар
Мақсаты:Шамалар туралы білімдерін пысықтау, олардың өлшем бірліктерімен амалдарды орындай білу дағдыларын жетілдіру; кеңістіктікті, танымды дамыту.Ұқыптылыққа, жинақылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың барысы
І. Қызығушылықты ояту.
-Қандай шамаларды білесіңдер?
-Ең кішісінен бастап, ұзындықтың өлшем бірліктерін ата.
-Ең үлкенінен бастап, массаның өлшем бірліктерін ата.
-Ғасырдан бастап, уақыт өлшем бірліктерін ата.
ІІ.Мағынаны тану
№1
Ойын «Ия-жоқ» деп жауап бер.
- 1кг-да 1000г бар
- 2ц-де 2000кг
- 3тәул-те 96сағат бар
- 3дм-де-300мм бар
- 4ц 5кг-да-450кг бар
- 6жылда 70ай бар
- 2сағатта 100мин бар
№2 Атаулы сандарды салыстыру кезінде әртүрлі өлшем бірліктерін бірдей бірліктерге өрнектеуі өте маңызды екенін айту (үлгі бойынша).
9ц*90кг 1ж.*345күн
200кг*2ц 2ж.* 810күн
6ц1кг*610кг 658ж.*7 ғ.1ж.
205кг * 2ц50кг 5ғ42ж.* 54 ж
№3
а)Ауданы белгілі тіктөртбұрыштың ұзындығы мен енінің мүмкін нұсқаларын тап.
Ауданы
|
Ұзындығы
|
Ені
|
48 см2
|
|
|
45см2
|
|
|
88 см2
|
|
|
№4
Теңдіктер тура болатындай жақшаларды қойып жаз.
100-45+75:5=40 100-45+75:5=76
100-45+75:5=26 100-45+75:5=70
№5 Амалдарды орында
240+(118-80)х3= 650-420:(30х2) =
358+(412-299)х4= 980-137х6+125=
(867-856)х(732:6) = 631-(683-185):6=
ІІІ .Ой толғаныс. Мадақтау
Математика 4-сынып
Сабақтың тақырыбы:Уақыт және оның өлшем бірліктері
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың уақыт бірліктері және олардың арасындағы қатынас туралы көзқарастарын нақтылау, атаулы сандармен амалдар орындау дағдыларын үйрету. тәрбиелеу.Сандарды әртүрлі өлшем бірліктермен өрнектей білу дағдыларын дамыту. Ұқыптылыққа ,бірлікке тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:
I.Қызығушылықты ояту
1.Психологиялық дайындық.
«Мен сабақта отырмын. Мен қазір оқи бастаймын. Менің қуанышым шексіз. Менің зейінім артып келеді. Барлаушы сияқты, бәрін байқап отырмын».
II. Мағынаны тану
- Үш аптада? Күн
- 2жарым сағат? минут
- 2сабақ неше минутқа созылады?
- Жазғы каникул? Аптаға созылады.
-Қай айда ең аз күн?
-Ақпан айы 29күнге созылатын жыл қалай аталады? (кібісе жыл 2012, 2016,2020.
- 1тәуліктің жартысында неше сағат бар?
–Бір жылда неше ай бар?
- Уақыттың ең үлкен бірлігі?
-Уақытты өлшеуге арналған құрал? /Сағат, секунд өлшегіш/
-Сағат түрлері қандай? /механикалық, электронды, құмсағат, сусағат, күнсағат/
1. 7тәул.=168сағ. 480c = 20тәул.
5мин. 15с.= 315с. 6ғ. 507ж = 1107ж
4155ж. =41ғ.55ж 895ж = 8ғ 95ж
380мин =6сағ.20мин 3тәул. 15сағ = 87сағ.
59тәул. =8апта 3тәул. 65тәул. = 9апта 2тәул.
2.Амалдарды орында:
1сағ 20мин 5 6сағ40мин :4 1тәул.2сағ6
5сағ28мин 3 1сағ40мин : 4 8тәул.4сағ: 7
3. 1986 жылы жер бетінде әрбір 2 секунд сайын 5 бала дүниеге келген. Сол жылы 1 минутта қанша бала дүниеге келген?
4. Кестені пайдаланып,тура теңдіктер және теңсіздіктер құрастыр.
600:30
|
23*4
|
654+23
|
900:3
|
65:5
|
564-551
|
100-8
|
78*2
|
ІІІ Толғаныс: Мадақтау
Достарыңызбен бөлісу: |
