№1 Алға мектеп-бақша
Математика пәнінен ашық сабақ
Тақырыбы:
«Құрама есептер шығару»
2 «Б» сынып
Өткізген: Муханова А.А.
2015 жыл С Сабақтың тақырыбы: Құрама есептерді шығару
Сабақтың мақсаты:
1.Оқушылардың құрама есептер және оны шығару тәсілдері туралы білімдерін бекіту, екі амалмен шығарылатын есептерді талдау
2.Сабақ барысында оқушыларды тапқырлыққа, жылдам ойлауға, ойын қорыта білуге үйрету.
3.Оқушыларды жинақылыққа, ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі: «Бауырсақ» ертегілерінің кейіпкерлері
Сабақтың әдіс-тәсілі: Топтық жұмыс, ойындар
Сабақтың құрылымы мен мазмұны:
Ұйымдастыру. Психологиялық дайындық. Оқушылардың көңіл-күйін көтеріп, назарын сабаққа аудару.
Қүліп қағып қолымды, қошеметпен соғайын.
Қарап тұрған көршіме, қолымды мен бұлғаймын.
Жылы шырай жүзбенен, маңдайыңнан сипаймын,
Жылы-жылы жүзбенен, жүрегімді сыйлайын.
Үлкенге де сіз, кішіге де сіз,
Сәлем бердік сіздерге,
Құрметпенен біз.
Мұғалім: Балалар, бізде қазір қай сабақ?
Ойланып есеп шығартып,
Төрт таңбаны білдірген.
Ғылымдардың патшасы,
Математика сабағы.
ІІ. Қызығушылықты ояту.
-Балалар бүгінгі сабағымыз күндегі сабағымыздан өзгеше. Өйткені, бүгін біздер ертегілер еліне саяхатқа шығамыз. Ертегі тыңдауға қалай қарайсыңдар?
Кел, тыңдайық, ертегі,
Естіген жанды елтеді.
Талай ғажап оқиға,
Қызық сырын шертеді.
Ерте, ерте, ертеде бір ата мен әже болыпты. Әжей бір күні қаймаққа нан илепті.
Әженің бауырсағы піскенше мынадай тапсырмаларды орындап жіберейік. Үй тапсырмасын сұрау.
1м=100... 1 дм<1 ... 1 дм=10... 1м>1.......
Міне, өткен сабақта өткен құрама есеп дегеніміз бұл екі амалмен орындалатын есеп.
Салыстырып көрсету.
Екі немесе одан да көп амалмен орындалатын есепті құрама есеп дейміз.
Тек қана бір амалмен орындалатын есеп жай есеп деп аталады.
Құрама есепті шығару үшін оны жай есептерге жіктеу керек.
Жаңа сабақ. Күннің жады. Желтоқсанның 3-і.
Сынып жұмысы.
Құрама есептер шығару.
Көркем жазу.
-Жарайсыңдар, балалар! Міне, әженің бауырсағы пісіп, оны суытып терезе алдына қояды. Бауырсақ домалап кетеді. Орман ішіне домалап келіп қоян ананың көжегін шошытып жібереді. Көжек қашып кетеді.
Қоян: Бауырсақ, бауырсақ, мен сені жеп қоямын.
Бауырсақ: Жоқ, сен мені жеме, саған өлең айтып беремін.
Қоян: Жоқ бауырсақ, сен одан да менің тапсырмамды орында.
Тапсырманы орындауға көмектесу үшін «Зерек» балалар, «Алғыр» балалар, «Тапқыр» балалар тобы келіп отыр екен. Балалардың білімдерін бағалау үшін түрлі түсті бауырсақтар үлестіремін.
Қоянның тапсырмасы. №1
Өрнектер құрастыр және олардың мәнін тап:
50+20 80-30 80-40
+ -
1 3 4 6 8 10 20
Домалап келе жатып, аюға кездеседі.
Аю: Бауырсақ, бауырсақ, мен сені жеймін
Бауырсақ: Жемеші мені, мен саған өлең айтып беремін
Аю: Әй, балалар, балалар,
Менде қызық ойын бар!
Аюдың тапсырмасы. №2 «Кім шапшаң?»
Сыныпта барлығы 30 бала бар. Үзілісте 10 бала шығып кетті де, 5 бала кірді. Сыныпта неше бала болды?
Қай өрнек есептің шешуі болды? Ойыңды айт.
(30-10) -5 (30+10)-5 (30+10) +5 (30-10) +5
Бауырсақ: Жарайсыңдар, балалар мені тағы құтқарып қалдыңдар!
Ал, бауырсақпен серуедеп би билейікші. Сергіту сәті.
Аюдың тапсырмасы.
№3. Бір және екі амалман орындалатын екі есеп құрастыр.
Қыздар-7
Ер балалар-?, 3-еуі артық
Қыздар-7
Ер балалар-?, 3-еуі артық
Барлығы-?
Бауырсақ домалап, аюдан қашып, қасқырға кездеседі.
Қасқыр: Бауырсақ, бауырсақ, мен сені жеймін
Бауырсақ: Жемеші мені, мен саған өлең айтып беремін
Қасқыр: Жоқ, бауырсақ, өлеңің керек емес сен менің тапсырмамды орында.
Қасқырдың тапсырмасы:№4
Теңдіктер тура болатындай жақша қой.
10+60-40=30
70-20+10=40
100-50-50=0
80-30-30=20
100-50-50=100
70-20+10=60
Мұғалім: Міне, балалар, бауырсақты құтқару үшін барлығымыз есептер шығарып, қасқырдан аман алып қалдық. Бауырсақ домалап бара жатып түлкіні кездестіреді.
Түлкі: Амансың ба, бауырсақ!
Көргендерге ұнайды,
Жүзің қызыл шырайлы.
Мен сені жеймін.
Бауырсақ: Жеме, жеме, мен саған өлең айтып беремін.
Түлкі: Оңай құтыла алмайсың менің тапсырмамды орында.
№5
Көпбұрыштың периметрін тап.
Тіктөртбұрыш
Бесбұрыш
Үшбұрыш
«Ойлан, тап!»
Суретте қанша шаршы бар?
Тіктөртбұрыш шығу үшін қай фигураларды біріктіру екерек?
Суретте қанша шаршы, қанша тіктөртбұрыш бар? Оларды ата.
Қорытынды. Мұғалім:
-Міне, балалар, біз бауырсаққа көмектесіп, аман алып қалдық. Бауырсақ сендерге риза болды.
Тапсырмаларды орындағанда нелерді кездестірдік.
Қандай тапсырмалар орындадық?
-Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?
-Өз тілегіңді жаз.
Үйге тапсырма. №6 (77-бет)
№1 Алға мектеп-бақша
Әдебиеттік оқу пәнінен ашық сабақ
Тақырыбы:
«Аққала. М.Қайыңбаев.»
2 «Б» сынып
Өткізген: Муханова А.А.
2016 жыл
абақтың тақырыбы: Аққала. Мәди Қайыңбаев.
Сабақтың мақсаты: Баланың сезім түйсігін, қабылдауы мен ынтасын, зейінін, есте сақтауын, ұғыну, ойлау, қиялдау, болжау қабілеттерін ашу.
Балалардың тіл байлықтарын, сөздік қорын молайту. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Жауапкершілік жүктей отырып, өзін – өзі дамытатын жеке тұлға қалыптастыру. Оқушыларды ұқыптылыққа, әдептілікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер: СТО технологиясы элементтері, слайдтар, түрлі –түсті суреттер
Сабақтың құрылымы мен мазмұны:
1. Ұйымдастыру. Психологиялық дайындық.
Оқушының таудай биік талабы,
Білім десе жалын оттай жанады.
Зейін қойып тыңда, менің достарым,
Басталады әдебиеттік оқу сабағы.
Армысың, жарқын күн!
Армысың, көк аспан!
Армысың, жер-ана!
Армысың, жан досым!
Армысыз, қонақтар!
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
-Гүлбаршын Әзімбаеваның «Шана» әңгімесі.
«Қар лақтыру» ойынын ойнату.
-Әңгімеде жылдың қай мезгілі суреттеледі?
-Қалай ойлайсың, Жәнібектің сөзіне әкесі неліктен сасқалақтап қалды?
-Әңгімеден әдемі қыс көрінісін тауып оқы
-Жәнібектің жасы нешеде деп ойлайсың?
-Қандай қысқы ойын туралы айтылған?
-Олай болса бүгінгі тақырыбымыз да қыс мезгіліне байланысты болмақ.
Қысқы орманға саяхат жасаймыз. Топтар аттарын анықтау. Сөзжұмбақ шешу.
ІІІ. Жаңа сабақ. Өздерің айтқандай қыс өте тамаша болады. Ал қар жауғаннан кейінгі көріністі айтсақ мүлде керемет. Қармен лақтырып ойнаса, шаңғы, шана тепсе қандай керемет!
Алдымыздан тиін кездесті. Оған өз білімімізді көрсетейік.
- Бүгін біз Мәди Қайыңбаевтың «Аққала»
өлеңін оқимыз.
Автор туралы мағлұмат беру.
Қайыңбаев Мәди - 1958 жылы 20 карашада Қызылорда облысы, Қармақшы ауданының қазіргі Жаңажол ауылында дүниеге келген қазақтың аса көрнекті ақыны.
Өлеңдерінде туған елінің болашағына сенеді. Жастарға үміт артады.
«Аққала» өлеңін оқып, талдау.
Өлеңде не жайлы айтылған?
*Өлеңді мәнерлеп оқыту , бір шумақтан оқыту.
Тапсырмаларды орындау.
Өлеңнің күлдіргі жолдарын тауып оқу
Аққала жасаудың әдістерін білесің бе?
Оны жасайтын қар қандай болуы керек? Анықтама: мамық қар, қасат қар, қарбақ қар.
Қарбақ қар — жұқа жауған қар.
Көбік қар — жерге түскенде астыңғы қабаты ери беріп, беті көпіршіген жұмсақ қар.
Ақша қар — жаңа жауған таза қар.
Ұлпа қар — түйіршіктері үлбіреген жеңіл үлпек қар.
Қасат қар — тығыздалып қалған қатты қар.
Бұғылармен кездестік. Топтық жұмыс. «Кім жүйрік?»
Үш бала шығып, көзін жұмып аққала суретін салады.
-Енді осы аққалалардың қайсысы шынайы өлеңдегі ме, әлде біз салған аққала ма?
Топтық жұмыс.
Сурет бойынша мәтін жазу.
«Көңілді қыс» тақырыбына шығарма жаз.
Жоғалған сөзді тап.
Сергіту сәті.
- Балалар ендеше орнымыздан тұрып бойымызды сергітіп алайық.
Атамның алып күрегін,
Ауланың қарын күредім.
Күнде әжеме құдықтан
Су әкеліп беремін. (Қимылмен көрсету)
Топтық жұмыс. Аққала жасау.
Аққала қардан домаланып жасалады. Негізгі үш бөлігін бірінің үстіне бірін қояды. Көзін тастан, мұрнын сәбізден, қолына сыпырғыш ілгегін тастан, аузын ағаштан басына шелек кигізу арқылы жасайды.
Өз пікіріңді айт
Аққаланың ұзақ өмір сүруі үшін қандай жағдай жасар едің?
У. Сабақты қорытындылау, бағалау.
. Үйге тапсырма Аққала өлеңін мәнерлеп, оқып келу. Сурет салу.
Қоштасу шеңбері
- Иә
Орнымыздан тұрайық,
Үлкен шеңбер құрайық.
Көріскенше күн жақсы,
Сау саламат болайық.
Сау болыңыздар!
Достарыңызбен бөлісу: | 
