29
қоғам саясатының мақсаты мен міндеттеріне; оқушылардың ақпараттық
мәдениетін қалыптастыру жүйесіне; оқушылардың жас ерекшеліктері мен
меңгеру қабілеттеріне, педагог мамандардың информатикадан білім
деңгейлерінің сапасы мен шеберліктеріне, оқу – тәрбие бағытының
ақпараттық қоғам бағытымен ӛзара байланысына тәуелді. Қазіргі уақытта
жаратылыстану – ғылыми білім беруде сабақ барысында интерактивті
құралдарды қолдануда.
Интерактивті құралдардың кӛмегімен мұғалімнің, оқушының
шығармашылықпен жұмыс істеуіне жол ашылып отыр. Білім берудегі
интерактивті технология – мұндағы интерактивтісӛзі- inter (бірлесу), act
(әрекет жасау)ұғымын білдіреді, сабақ барысында оқушының топпен
жұмыс жасауға қатыспауы мүмкін емес, бірін-бір толықтыратын, сабақ
барысында барлық оқушылардың қатысуын ұйымдастыратын оқыту
барысы. Интерактивті құралдарды пайдаланудың тиімділігі. Қазіргі
уақытта
заманымызға
сай
қазіргі
қоғамды
ақпараттандыруда
педагогтардың біліктілігін ақпараттық – коммуникациялық технологияны
қолдану саласы бойынша кӛтеру негізгі міндеттерінің бірі білім беруді
ақпараттандыру барысында дидактикалық және оқыту құралы болып
компьютер саналады. Сондықтан кез – келген білім беру саласында
мультимедиалық электрондық оқыту құралдары барлық пәндерді оқытуға
пайдаланылады. Бұл бағытта ақпараттық технологияны оқыту үрдісіне
екпінді түрде енгізу бағытында және қолданылатын жаңа құралдардың бірі
– бағдарламалық – техникалық кешен болып саналатын интерактивтік
тақта болып табылады. Қарапайым тақта және компьютер проекторына
қарағанда, интерактивтік тақта сабақ мазмұнын кеңінен ашуына
мүмкіншілігі ӛте зор. Интерактивтік тақтаны пайдалану кезінде үлкен
жетістікке қол жеткізу үшін , тек қана сауатты сабақ жоспарлап, керекті
материалдарды дайындау керек. Сабақта мұғалім интерактивтік тақтаны
бір емес бірнеше рет пайдалана алады, қарапайым тақтаға қарағанда
интерактивті тақта пайдалануға ыңғайлы, әрі уақыт үнемдейді.
Интерактивті
тақта
оқытудың
басқа
тәсілдеріне
қарағанда
(салыстырғанда), кӛптеген жетістіктері бар. Бұл жетістіктер туралы ӛз
сабағында интерактивтік тақтаны пайдаланатын мұғалімдер ғана айта
алады. Қызметтестер мен біріге отырып сабақта дайындалу арқылы жақсы
әсерге қол жеткізуге болады, бұл тек қана міндеттерді бӛліп беру мен
уақытты үнемдеу ғана емес, сонымен қатар берілген материалдардың
сапасын да арттырады. Мұғалімдердің кӛрсетуінше интерактивтік
бағдарлама олардың жартылай жұмысын атқарады, мысалы: белгілі бір
материалды интерактивтік тақтада орындау арқылы файлдағы белгілермен
ӛзгерістерді сақтап қалуға болады, бұны сабақта болмай қалған
оқушыларға қайта түсіндіруге немесе келесі жолы тағы да қолдануға
болады. Оқу материалдар базасын жасау, қызметтестермен жасаған
материалдарды ӛз сабағымда пайдалану арқылы мұғалімдер уақытын
үнемдейді.
30
Материалдарды оқып үйрену барысында интерактивтік тақтаны
пайдалану білім ӛрісін кеңейтуге мүмкіндік береді, сондықтан
мұғалімдердің дайындаған материалы оқушыларға түсініктірек болады.
Кӛп мұғалімдердің байқағанындай сабақтың оқушыларға қызықты және
дәлелді (мағыналы) болады, және оны (оқушылар) жылдам есте сақтайды.
Интерактивтік тақта оқу сапасын жоғары деңгейде тағы да мұғалімдердің
уақытын үнемдейді, оған бұрын ӛтілген материалдардың екінші рет
қайталауға қажеті жоқ. Интерактивті тақта барлық сабақта қолдану
мүмкін, жоқ болмаса сабақтың әрбір сатысында. Басқа да заттар сияқты
интерактивті тақтаны пайдаланудан ең кӛп тиімділікке сабақта қойылған
мақсаттарға сәйкес қолдану арқылы жетуге болады. Интерактивтік
тақтамен бірге жүретін бағдарламалық нұсқаулықты жақсы біліп, оны
сабаққа дайындалғанда қолданулары керек. Мұғалімдерге тағы басқа да
бағдарламалық құжаттар керек.
Жоғарыда айтылғандарды қорытындылай келе, айта кетейік: Сабақ
алдын-ала дайындалған болу керек, сонда ғана материалдар жылдам
түсіндіріледі. Интерактивтік тақтада бір уақытта бірнеше материалдарды
қолдануға болады: бейне, дыбыс, сурет, мәтін, және т.б. Сабақ соңына
дейін логикалық үздіксіз түрде болса, сонда ғана сабақ қойылған
мақсатына жетеді; Сабақ кезінде сақталған файлдар оқушыларға беріледі:
сондай-ақ бұл файлдарды келесі сабақта ӛтетін материалдарды қайталау
және толықтыру үшін қолданылады. Интерактивтік тақта оқыту тиімділігін
қалай арттырады. Сабақта интерактивтік тақтаны қолдану баланың
мектепте оқыту тиімділігін арттыру. Сабақ үрдісінде пайдаланып жүрген
әдіс-тәсілдер оқушылардың оқуға деген ынта-ықыласының, дағды мен ой-
ӛріс,білім-біліктерінің артуымен сипатталары сӛзсіз. Білім деңгейін
кӛтеруе интерактивті құралдарды пайдалану
Оқытудың интерактивті технологияларының қолданылуы
Оқу – тәрбие процесін тиісті деңгейге кӛтеру, ұстаздарының,
басшыларының, педагогикалық ұжымның жүйелі басшылыққа алған
бағыты деп есептейміз. Интерактивті құралдарды қолдану негізінде
мектепте жаратылыстану бағытының пәндерін оқыту сапасын арттырып,
білім беруді ақпараттандыру жүйелі түрде іске асады деуге болады. Оқу
процесінде, оның ішінде практикалық сабақтарда интерактивті құралдарды
қолдану мұғалімнің жеке тәрбиесіне, шығармашылық ізденісіне
байланысты. Интерактивті құралдар оқыту формасын ұйымдастыруды
түрлендіруге, дәстүрлі оқыту әдістеріне жаңа элементтер енгізуге
мүмкіншіліктер жасайды. Бұл оқушылардың пәнге деген қызығушылығын
арттырады. Интерактивті құралдарды орынды қолдану оқыту сапасын
жетілдіруге кӛмектеседі.
Интерактивті әдістің тиімділігі:
• Ӛзіңе деген сенімділікке тәрбиелейді;
• Шешендік ӛнері дағдылары қалыптасады;
• Тыңдай білуге үйретеді;
