«ЖАСТАР ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ: БҮГІНІ МЕН БОЛАШАҒЫ»
Студенттер, магистранттар, докторанттар мен жас ғалымдарды 72-Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы
Сәуір, 2019
231
and the teacher only needs to be guided. The pupil should look for a way of solving the problem, and should
be proved. If children have a mistake, it is necessary to direct the judgments to the correct solution.
In order to make sure that the research findings are correct or not, I believed that it is best method to
use an interview and a questionnaire. Elementary school pupils took part in the survey. Main advantage of
logical tasks is that the child is attracted to the lesson and allows the student to draw attention. Interviewed
persons were math teacher Ermek Aldabergenov and Jeffrey Colonel, a Foreign Language Teacher on Global
Perspective lessons. Why I chose a foreign teacher? As we know education system in USA is higher and
better than our. And it was interesting what methods do they use in their math complex. What methods are
more effective on education process outside of Kazakhstan, and how often they use logical tasks. Within a
month, I control second grade for control.
1. Schedule -1. Results
Jeffrey Colonel, Resident of the United States. According to him, the US education system is based
on the Cambridge educational system. That is, the teacher is only a guide, student is a competitor. In
America, illustrative teaching in mathematics is at a high level. The child can imagine - a child can master a
new topic on the principle of solving the problem. Logical tasks are used, but not at a high level. Critical
thinking is about the future of the child. In the United States, schools will be oriented in humanitarian,
chemistry, biology, mathematics and computer science, as well as physic-information.
I made conclusion with words of our first President “Our nation's future is in the hands of today's
young generation, and the fate of the younger generation is in the hands of the teachers.” Nowadays, the
generation of the state, which is a pillar for the achievement of civilizations, requires the education of the
younger generation to the level of new qualitative changes.
Logical tasks are one of the most effective ways to help the child develop a desire to study, focus on
a new topic, and develop critical thinking. It is important for the growth of thinking, creative abilities,
intelligence and level of knowledge of primary school pupils. The child, who knows logic thinking, has a
clear and systematic approach. The student who succeeds in logic thinking is successful in all disciplines
Obviously, the child's ability to think critically will be competitive in the future. Mathematics is
needed everywhere, that is, if the child is to think critically about the circumstances that come before him,
then the child will find a conscious solution to all.
Our suggestions for future :
Focus on logical tasks in Math, to pay attention for it.
Increase the volume of logical tasks, but do not deviate from the learning objectives;
Detecting the use of logical responses with other disciplines;
Continuous work in developing critical thinking skills.
Literature
1 Кішібаева Д.Ж. «Жаңа педогогикалық технологиялар» Оқу құралы. Түрікстан қ. 2010 ж.
113 бет
2. Алибекова А.А. Сыни Тұрғыдан Ойлауды Дамыту «Оқу, жазу, ойлау, сөйлеу сияқты іс-
әрекеттерді үйрену белсенділікті, тапқырлықты, өз ойын жеткізе білуді қалыптастыру»
«ЖАСТАР ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ: БҮГІНІ МЕН БОЛАШАҒЫ»
Студенттер, магистранттар, докторанттар мен жас ғалымдарды 72-Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы
Сәуір, 2019
232
Аманжол Салтанат
5В010200-Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі
Ғылыми жетекшісі: п.ғ.к., доцент А.М.Текесбаева
ҚазМемҚызПУ
БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ЛОГИКАЛЫҚ ОЙЛАУ
ҚАБІЛЕТІН ДАМЫТУ
Аннотация. В этой статье учащиеся узнают, как развивать личность, которая систематически
приобретает знания, творческий подход, открывает новые открытия и обладает различными навыками
мышления. Важно понимать, что логические задачи в развитии творческого мышления творческих
способностей студентов важны. Логические задания покажут студентам, как продвигать активность,
навыки самостоятельной работы и как придать студентам гибкости и навыков.
Abstract. In this article, students will learn that they are personal, who systematically acquire knowledge,
creativity, open up new opportunities and open up broad possibilities of thinking. It is important to understand that the
logical tasks of developing the creative thinking of students are important. Logical tasks for students, both to increase
activity, skills for independent work, and to give students flexibility and skills.
Логика (гр «талдауға құрылған», «ойлау», «ақыл») -ойлау, оның формалары мен
заңдылықтары туралы ғылым. Логика пікір айту арқылы дәлелдеу мен теріске шығарудың белгілі
бір әдіс-тәсілдері қаралатын ғылым.
Логиканың алғашқы тарихи нұсқасын б.з.б. ІХ ғасырда ежелгі грек философы Аристотель
жасаған. Ол ой қорытулар теориясын қалыптастырып, логикалық ойлаудың алғашқы жіктелімін
жасап берді. Логикалық ойлауды дамыту арқылы оқушыларда талдау, жинақтау, салыстыру,
жалпылау, саралау дағдылары қалыптасады. Логикалық тапсырмалар арқылы оқушылардың,
қызығушылығын арттырып, шығармашылық қабілетін, ойлау және қабылдау қабілетін дамыта
аламыз.
Логикалық есептер
Күнделікті өмірмен байланысты есептер – баланың күнделікті өмірдегі байқағыштық,
қабілетін арттырады.
Кеңістікте ойлау қабілетін жоғарлатуға арналған есептер – баланың кеңістегі ойлау қабілеті
артып, кез келген заттардың бейнесін, оқиғаларды кеңістікте көре алады;
Математикалық есептер – баланың математикалық негіздегі есептерді шығаруы білімі,
артады;
Салыстыруға арналған есептер – заттардың белгілерін, айырмашылықтарын, ұқсастықтарын
анықтап, ажырата алды;
Топтастыру арқылы шығарылатын есептер – ұқсас ерекшеліктеріне байланысты заттарды
іріктеп, топтастыруға үйретеді; [1, 47 б.].
Логикалық тапсырмалар орындау барысында бірнеше қателіктер жіберіледі.
Логикалық тапсырмалардың күрделі немесе тым жеңіл болуы. Логикалық тапсырмалар
оқушының білім деңгейіне , жас ерекшелігіне сай, бірте-бірте күрделендіріп беру қажет. Сонда ғана
оқушылардың қызығушылығы артады. Тым жеңіл болса оқушының дамуына мүмкіндік болмайды.
Тым күрделі болса оқушының есепке деген қызығушылығы жоғалады. Есептің бірнеше шығару
жолы болу мүмкін. Сол себепті логикалық есепті мұғалім білетін бір ғана жолмен шығару дұрыс
емес. Ол есепті шығару баланың даму деңгейіне байланысты. Логикалық есептерді шығарғанда
уақытты шектемеу қажет. Балаға есепті берердің алдында осы жағдайларды қарастыру керек.
Бастауыш мектеп оқушыларының ойлау тәсілдерін дамыту жолдары
Балада алғашқы ойлау 3-4 жаста орын алады. Бала ойыншық пирамидка жинағысы келеді,
одан соң оны түзетіп қалауға тырысады. 5-6 жасында көрнекі-мүсіндік ойлау дамиды, бұл көріп
тұрған заттардан керектісін таңдай білуді, бұл заттардың бір-бірімен, бөлшектерінің өзара
байланысын,қатынасын анықтауға көмектеседі. 7 жастан жоғары ойлаудың дамуы балада логиканың
дами бастауына соғады. Бала қарапайым заңдылықтарға сүйенеді. Логика заңдылығына байланысты
ой қорытындыларын жасауға, талдауға, талқылауға,үйренеді. [2, 63 б.].
Практикалық бөлім
«Логикалық ойлауы жоғары балалармен жұмыс» деп бақылау әдісін екі сынып арасында
өткіздім. 3 А және Б сыныптарында бақылауға алынған балалар саны 80. Логикалық ойлау қабілеті
