Глава девиантное поведение как социально-педагогическая проблема

жүктеу 8,56 Mb.

бет	3/26
Дата	21.09.2022
өлшемі	8,56 Mb.
	#39345
түрі	Диплом

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 26

8. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

Цели обучения: Объяснение причин девиантного поведения у подростков и определение оптимальных методов и приемов профилактической работы с данной категорией детей.
Есть чему поучиться процесс организации профилактической работы социальных педагогов по предупреждению девиантного поведения среди молодежи.
Темы изучения: Социально-педагогическая профилактика девиантного поведения подростков.
Научно-исследовательские цели:
1. Изучение и анализ социально-психологической и педагогической литературы по проблеме девиантного поведения.
2. Определение причин и форм делинквентного поведения подростков.
3. Разработка и апробация коррекционно-педагогических программ профилактики девиантного поведения среди молодежи.
4. Сравнительный анализ полученных результатов и сделать выводы.
Результаты исследований: Рассмотрено выполнение условий, поставленных социальными педагогами, в том числе:

Своевременное выявление уязвимых детей;
Разработка и тестирование профилактических программ с детьми, совершившими сексуальные проступки;
Обеспечение личностно-ориентированного подхода и социальной поддержки детей с делинквентным поведением.

Основой методологии исследования является Теории современных философов, психологов и педагогов о роли лидера в работе как источнике развития и построения человечества (В.Г. Афанасьев, И.В. Блауберг, К.А. Абульханова-Славская, А.Н. через коллектив (А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский, Л. И. Новикова, В. В.), социальные (культурные) и существующие (свободные) раскрывают результаты трех основных компонентов формирования человека как личности (П. П. Блонский, С. Т. Шацкий, Братусь Б.С., Загарник Б.В., Ананьев Б.Г., Бейсенбаева А.А., Ермуханова Г.Т. и др.).
Методы исследования: научно-теоретический анализ проблемных исследований, анализ социально-педагогических документов, статистические методы, анализ.
Важность теории в обучении доступна в демонстрации психолого-педагогической природы девиантного поведения молодежи, в выявлении причин и форм девиантного поведения, а также выявлении оптимальных методов и приемов сотрудничества с данной категорией детей.
Важно быть практичным вещи:
- разработаны профилактические программы для социальных педагогов с детьми с девиантным поведением;
-определить эффективные методы и приемы работы с детьми, которые легко отвлекаются;
-психолого-педагогические рекомендации, выводы и рекомендации, содержащиеся в работе, могут быть использованы в работе социальных педагогов, а также родителей.
Базовый исследовании: Опытно-педагогическая работа велась через среднюю школу №41 города Тараз.

жүктеу 8,56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 26