ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................... 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ......................................... 54
ПРИЛОЖЕНИИ .............................................................................................. 57
ВВЕДЕНИЕ
Люди давно осознали свою принадлежность к группе и свою зависимость от отношения и поведения других людей. Но многие до сих пор запутались в лабиринтах общественных отношений, ведь законы социальной организации известны далеко не всем.
На протяжении тысячелетий только стартапы передавали секреты обретения и использования власти с помощью специализированных социальных технологий. В это время большинство людей оставались плененными неправильными представлениями об истинной структуре общества и легко находились под контролем элиты. Только современная демократическая эпоха сделала научное познание общества более или менее легким, по крайней мере, для тех, кто получает высшее образование и готовится к профессиональному участию в управлении обществом.
Актуальность исследования обусловлена увеличением числа учащихся, которым назначены отклонения в поведении. Поэтому проблема профилактики делинквентного поведения молодежи является одной из важнейших причин учреждения. В последнее время в силу ряда причин, в том числе социальной нестабильности и насильственных социальных изменений, усилились негативные тенденции, предъявляющие повышенные требования к независимости-самости и целостности личности, а также провокации девиантного и зачастую саморазрушительного поведения. .
Это было связано с социальным кризисом, глубокими социально-экономическими, политическими изменениями, переходом к торговым отношениям, что еще больше обострило социальные проблемы, увеличило малочисленность населения.
Однако в настоящее время именно в подростковом возрасте наблюдается пик этих расстройств, определяемый психологическими особенностями подростка (возникший конфликт по поводу потребности в выражении самостоятельности). своеобразный конфликтный фактор), поведение субъективных ценностей нравственного здоровья.
Трудности, с которыми сталкиваются молодые люди, связаны, в том числе, и с их личностными особенностями. Нарушения нравственности лежат в основе распространения алкоголизма и табачная зависимость среди молодежи, увеличения употребления наркотиков и токсических веществ, роста отклонений от общечеловеческой морали.
Как мы видели, в обществе существует множество причин для развития девиантного поведения. И одной из основных задач социальной педагогики является определение основных ориентиров восстановления нормального процесса жизни общества среди молодежи, т. е. разработка профилактических мер на основе интеллектуально-педагогического характера.
В социально-психологической и педагогической литературе основы понятия обманчивого поведения рассматриваются во взаимосвязи с психологическими особенностями подростков. Сами по себе «переходные годы» и психологические характеристики (нормы и отклонения) давно представляют интерес для психологии.
В современной психологии (М.А. Алеманский, Л.М. Зюбин, А.Н. Леонтьев, А.Е. Личко, А.Р. Лурия, Д.И. Фельдштейн и др.) и преступности (В.Н. Кудрявцев, Г.М. Минковский, А.Р. и психологические факторы, включая характер микроокружения и недостаток образования.
Работа посвящена изучению предупреждений поведения С.А.Беличева, А.С. Белкина, В.П. Кащенко, Л.М. Семенюк и другие.
Л. С. Выготский подошел к проблеме в важное время с точки зрения анализа новообразований в формировании подростков и социальных условий развития, которые показывают своеобразие отношений между детьми и окружающей средой каждый год.
Проблеме изучения девиации у несовершеннолетних в Казахстане посвящена работа Абдыкаримова Б.А., Баженова В.Т., Байсеитовой Ж.Б., Болева Т.К., Сатынской А.К., Оспанова С.С. Ученые здесь определяют девиацию как поведение, рассматриваемое как отклонение от общепринятых норм. и установленные стандарты: правовые, моральные или социальные.
Однако, несмотря на достаточно широкую изученность проблемы девиантного поведения молодежи, аспектов организации психолого-педагогических мероприятий по предупреждению девиантного поведения молодежи в школе недостаточно. Все это помогло определить проблему исследования: Организация социально-педагогической работы с детьми с девиантным поведением.
Достарыңызбен бөлісу: |
