Г. Д. Рыскелдиева М. Т. Иманбаева С.Қайыпжанқызы

жүктеу 2,37 Mb.

бет	131/171
Дата	06.04.2023
өлшемі	2,37 Mb.
	#42035

1 ... 127 128 129 130 131 132 133 134 ... 171

МҰҒАЛІМ КІТАБЫ,8-сынып ӘДЕБИЕТ

Сабақтың соңы

«ҚҚҚ кестесі»

Маған қызық болған 2 нәрсе	Маған қиын болған 2 нәрсе	Маған құнды болған 2 нәрсе

Сабақ тақырыбы

Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» әңгімесінің идеясы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.Т/Ж2- әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу

Сабақтың
мақсаттары

Оқушылардың барлығы орындай алады: әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан аша алады.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіре алады.
Оқушылардың кейбіреуі орындай алады: әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады,өз көзқарастарын білдіреді.

Тілдік
мақсат

Оқушылар орындай алады: поэзиялық шығармалардың тілін түсінеді.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тақырып, идея, пафос
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Талқылауға арналған сұрақтар: жазушы шығармасының ерекшелігі неде, әдеби жанрдың қай түріне жатады?

Құндылықтарды
Игерту

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Елжандылық, толеранттық, ұлтжандылық тәрбие.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі.

Бағалау критерийі

Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан аша алады.
Әдеби шығарманың идеясын өз көзқарасы негізінде жеткізеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану, жоғары деңгей дағдылары

Алдыңғы білім

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Уа-қыты

Сабақтағы жоспарланған жаттығу

Ресурс

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.
2. Психологиялық ахуал
3. Ширату. Оқушыларды шеңбер бойымен тұрғызу. «Капитандар, теңізшілер» ойынын ойнату. «Капитандар» дегенде әскери белгі көрсетеді. «Теңізшілер» дегенде еден жуады.

"Түскі ас" дегенде үштен топ құрып тамақ ішеді. «Кеме» дегенде төрттен топ құрады. Ойынды екі рет қайталатып топ құруға болады.
Топтар бір-біріне отан, туған жер туралы мақал-мәтел сыйлайды.
4. Қызығушылықты ояту. «Конверттегі сұрақ»

Жазушы шығармасының ерекшелігі неде, әдеби жанрдың қай түріне жатады?
Бауыржанның балалық шағы мен қазіргі заман балаларының өмірін салыстырып айтыңдар.

Интербел
сенді тақта

Сабақтың ортасы

1-тапсырма
Бала Бауыржанға тән қасиеттерді топтастыру сызбасы арқылы көрсетіңдер
2-тапсырма. «Ромбтық жіктелім» әдісі

Мәтіндегі маңызды элементтерді жазып шығады.

Мәтіндегі жеткілікті түрде маңызды элементті жазады.
Ең бір маңызы аз элементті жазып шығады.
ҚБ. Бас бармақ
3-тапсырма. FILA кестесін толтыру

FILA кестесі

Кейіпкер	Сұрақ	Әрекет	Идея

Дескриптор:
- кейіпкерге сұрақ қояды;
- сұраққа сай әрекет ұсынады;
- әрекеттен туған идеямен бөліседі.
4-тапсырма
«Еркін микрофон» Бүгінгі сабақ бойынша бір-біріне сұрақ қояды.
ҚБ. Шапалақ

https://bilimland.kz/kk#

lesson=8076

Сабақтың соңы

«ҚҚҚ кестесі»

Маған қызық болған 2 нәрсе	Маған қиын болған 2 нәрсе	Маған құнды болған 2 нәрсе

Сабақ тақырыбы			Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» әңгімесіндегі кейіпкерлер әлемі
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары			8.Т/Ж3 - көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу
Сабақтың мақсаттары			Оқушылардың барлығы орындай алады: көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктейді. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Кейіпкердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды. Оқушылардың кейбіреуі орындай алады: Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкерге қатысты өз пікірін білдіреді, кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктейді.
Тілдік мақсат			Оқушылар орындай алады: концептуалды кестелер толтыра алады, өз көзқарастарын білдіреді, ой қорытынды жасайды. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: кейіпкерлер әлемі, тура және жанама мінездеу Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: типтік бейне, жиынтық бейне, мінезі, көзқарасы, жағымды әрекеті т.б. Талқылауға арналған сұрақтар: «Даланың дарқан балабақшасы» дегенді қалай түсінесіңдер?
Құндылықтарды Игерту			Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Елжандылық, толеранттық, ұлтжандылық тәрбие.
Пәнаралық байланыс			Тарих, қазақ тілі, география
Бағалау критерийі			Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттайды. Өз көзқарасын білдіреді.

жүктеу 2,37 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 127 128 129 130 131 132 133 134 ... 171