Әдістемелік нұсқау Физика 10

Жалғасы
210
дайындайды. Әрбір сұрақты стикердің 
бірінші  жағына,  ал  жауабын  екінші 
жағына жазып, келесі топпен стикер-
лерін  ауыстырады.  Топ  басшысы 
с т и к е р д е г і   с ұ р а қ т а р д ы   о қ и д ы , 
топ  мүшелері  жауаптарын  жазып 
дайындайды. Көшбасшы белгі бергенде, 
барлығы өз жауабын ашады және жауап-
тарды  талқылап,  дұрыс  жауаппен 
салыстырады.
1.  Металдағы  электрондар  қозғалысы 
орташа  жылдамдығының  шамасын, 
олардың  электр  өрісі  тарапынан 
болатын  реттелген  қозғалысының 
орташа  жылдамдығының  шамасымен 
салыстырыңдар.
2.  Температураның  жоғарылауымен 
метал дар  кедергісінің  артуын  түсін-
діріңдер. 
3.  Асқын  өткізгіштік  деп  қандай 
құбы лысты  атайды?  Оны  кім  ашты? 
4. Асқын өткізгіштік құбылысын қалай 
түсіндіруге болады? 
Дескриптор.
а)  Температураның  жоғарылауымен 
металдар  кедергісінің  артуын  сипат-
тайды.
ә)  Асқын  өткізгіштік  деп  қандай 
құбылысты атайтынын тұжырымдайды;
б) Асқын өткізгіштік құбылысын қалай 
түсіндіруге болатынын анықтайды.
2) 
Зерделенген материалды бекіту.
Оқулықтағы графиктер мен суреттерге 
сүйеніп өтілген тақырыпты қайталау. 
“Ойлан-жұптас-бөліс”.  Берілген  тап-
сыр ма  (сұрақ)  бойынша  әрбір  оқушы 
жеке  жұмыс  жасау  арқылы  өз  ойын 
қорытып,  жұп  болып  пікірлерімен 
бөліседі; бұл бүкіл топтық талқылауға 
ұласады.
Жеке  жұмыс.  Оқушылар,  өз  бақылау-
ларына  сүйене  отырып,  орындалған 
жұмыс туралы қорытынды жазады. 
Жұппен, топпен жұмыс. Әрбір топтан 
бір оқушы жұмыс нәтижелері туралы

Жалғасы
211
айтады,  ал  қалған  оқушылар  оны 
толықтырады. 
Қалыптастырушы бағалау. 
Оқушылар  арасында  өзара  бағалау 
өткізіледі.
М ұ ғ а л і м   оқ у ш ы л а р ды   ү ш  т оп қ а 
біріктіріп, әр топқа тапсырма береді. 
Әр топтың оқушылары тапсырма тақы-
рыбын  талқылайды.  Постер  презен-
тациясын  дайындайды  және  сынып 
алдында сөйлейді.
Бағалау критерийлері.
1. Постер тақырыбын ашу. 
2. Эстетикалық безендіру. 
3. Ғылыми сауаттылық. 
4. Ресурстар тізімі. 
5. Бірігіп орындайтын жұмыс. 
Топтар  арасында  жоғарыда  аталған 
талаптар  бойынша  өзара  бағалау 
өткізіледі.
Мұғалім сабақтың мақсатына жеткендігі 
туралы қорытынды жасайды.
сабақтың соңы
5 мин
Мұғалім  үйге  тапсырма  береді.  Үй 
тапсырмасы. § 31 бақылау сұрақтарына 
жауап беру.
Кері байланыс. 
Нені білген едім?
Нені білдім?
Нені түсіну оңай болды?
Нелер түсініксіз болып қалды?
Нені қосымша зерделеу қажет? 
пән: Физика
ұзақ мерзімді жоспардың 10.3 бөлімі
Күні: 
Мұғалім: 
сынып: 10 
Қатысушылар саны: 
Қатыспағандар:
2-сабақ
сабақтың  тақырыбы:  Жартылай  өткізгіштердегі  электр 
тогы.
сабақ түрі: 
Жаңа материалды зерттеушілік сипаттағы презентациялау 
элементтерін пайдаланып зерделеу.
осы сабақ 
арнал ған
10.3.3.3 — жартылай өткізгішті құралдардың қолданылуына 
мысалдар келтіру.

Жалғасы
212
оқытудың 
мақсаттары
сабақтың 
мақсаты
— Атомдар арасындағы коваленттік байланыс жартылай 
өткізгіштердің кристалдық құрылымын қалай қалыптас-
тыратыны жайлы мағлұмат беру;
— Жартылай өткізгіштердегі электр тогының формулаларын 
есептер шығаруда қолдана білуге үйрету;
— Топта бағалай білуге баулу.
бағалау 
критерийлері
— Атомдар арасындағы коваленттік байланыс жартылай 
өткізгіштердің  кристалдық  құрылымын  қалай  қалып-
тастыратыны жайлы мағлұмат береді;
— Жартылай өткізгіштердегі электр тогының формулаларын 
есептер шығаруда қолдана білуге үйретеді;
— Топта бағалай білуге баулу.
тілдік 
мақсаттар
— Атомдар арасындағы коваленттік байланыс жартылай 
өткіз гіш тердің  кристалдық  құрылымын  қалай  қалып-
тастыратыны жайлы мағлұмат алу;
— Жартылай өткізгіштердегі электр тогының формулаларын 
есептер шығаруда қолдана білу;
— Өзін-өзі бағалай білуге баулу.
Құндылықтарды 
дарыту 
Топпен жұмыс жасау барысында оқушыларда: ынтымақ-
тастық,  өз  білімі  үшін  жауапкершілік  сияқты 
құндылықтар дамиды.
пәнаралық 
байланыс
Ìàòåìàòèêà: графиктер, квадрат теңдеулер, теңдеулер 
жүйесі.
аКт қолдану 
дағдылары
Электрондық оқулық, Интерактивті тақта, видеороликтер, 
слайдтар.
осыған дейін 
меңгерілген 
білім
Физика,  10-сынып:  Термодинамиканың  бірінші  заңын 
термодинамикалық  процестерге  қолдану,  сұйық  және 
қатты денелер, электростатика, тұрақты ток.
Жабдықтар
Видео-сабақ: “Жартылай өткізгіштердегі электр тогы”.
 
сабақ барысы
уақыт бойынша 
бөліп жоспарлау
сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер
ресурстар
сабақтың басы
5 мин.
Сабақтың басталуы.
Ұйымдастыру кезеңі. 
1. Сабаққа оң көңіл күймен ыңғайлану.
2. “Қар кесегі” әдісі арқылы сабақтың 
тақырыбына жетелеу.
Сұрақтар: 
1. Неліктен барлық металдар — жақсы 
өткізгіштер? 
“Жартылай 
өткізгіштердегі 
электр тогы” 
тақырыбына 
презентация