Білім беру сапасын қамтамасыздандыру тәуелсіз қазақстандық агенттігі (БСҚа iqaa)

10 

 

дамытудың  2011-  2020  жылдарға  арналған  мемлекеттік  бағдарламасын  іске 

асыру жөніндегі 2011- 2015 жылдарға арналған іс- шаралар жоспары;

  

2.6 Қазақстан  Республикасының  2007  жылғы  27  шілдедегі  №  319  

«Білім  туралы»  Заңы  (21.07.2015  ж.  жағдай  бойынша  өзгерістерімен  және 

толықтыруларымен)

 

2.7 Қазақстан  Республикасының  2004  жылғы  9  қарашадағы  №  603 

«Техникалық  реттеу  туралы»  Заңы  (16.02.2012  ж.  жағдай  бойынша 

өзгерістерімен және толықтыруларымен)

 

2.8 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Оқытудың 

кредиттік  технологиясы  бойынша  оқу  процесін  ұйымдастырудың 

қағидаларын  бекіту  туралы»  2011  жылғы  20  сәуірдегі  №  152  бұйрығына 

өзгерістер  мен  толықтырулар  енгізу  туралы»  ҚР  Білім  және  ғылым 

министрінің 2014 жылғы 2 маусымдағы №198 бұйрығы

 

2.9 Жоғары  білімнің  еуропалық  кеңістігінде  сапаны  қамтамасыз  етудің 

стандарттары  мен  нұсқаулығы  (ESG)  (жаңа  редакция)  (2015  жылғы  14-  15 

мамырда Еревандағы Министрлер конференциясында бекітілген).

 

2.10 ECTS-ті  қолдану  туралы  Нұсқаулық  (Еуропалық  аударым  және 

кредиттік  жинақтау  жүйесі).  –  Еуропалық  одақтың  жариялау  кеңсесі,  2015 

жыл,  ISBN  978-92-79-43562-1  (2015  жылғы  14-  15  мамырда  Еревандағы 

Министрлер конференциясында бекітілген).

 

2.11 Жоғары  білім  берудің  мемлекеттік  жалпыға  міндетті  стандарты 

(Қазақстан  Республикасы  Үкіметінің  2012  жылғы  23  тамыздағы  №  1080 

Қаулысымен бекітілген).

 

2.12 Жоғары  оқу  орнынан  кейінгі  білім  берудің  мемлекеттік  жалпыға 

міндетті  стандарты  (Қазақстан  Республикасы  Үкіметінің  2012  жылғы  23 

тамыздағы № 1080 Қаулысымен бекітілген).

 

 

3 ТЕРМИНДЕР МЕН АНЫҚТАМАЛАР

 

 

Осы  стандарттарда  Қазақстан  Республикасының  «Білім  туралы», 

«Техникалық  реттеу  туралы»  Заңдарына,  МЖМБС,  Оқытудың  кредиттік 

технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастырудың қағидаларына сәйкес 

терминдер мен анықтамалар қолданылады.

 

Оларға  қосымша  ретінде  осы  стандарттарда  келесі  анықтамалар 

белгіленген:

 

3.1 Білім  беру  ұйымдарын  аккредиттеу  (Accreditation  of  Higher 

Education  Institutions)  –  білім  беру  қызметінің  сапасы  туралы  объективті 

ақпарат  беру  және  олардың  тиімді  тетіктерінің  бар  екендігін  растау 

мақсатында  белгіленген  аккредиттеу  стандарттарына  (регламенттеріне) 

сәйкестігін аккредиттеу органымен тану рәсімі.

 

3.2 Мамандандырылған (бағдарламалық) аккредиттеу  (Programme 

Accreditation)  –  білім  беру  ұйымымен  жүзеге  асырылатын  жекелеген  білім 

бағдарламаларының сапасын бағалау.

 

11 

 

3.3 Талдау  (Analysis)  –  бағдарламаның  білім  беру  мақсаттарын  және 

студенттердің  қол  жеткізген  нәтижелерін  бағалау  үшін  деректерді  анықтау, 

жинақтау  және  анықтау  процесі.  Тиімді  талдау  мақсаттарды  немесе 

нәтижелерді  өлшеу  үшін  ыңғайлы  болатын  тікелей,  жанама,  сандық  және 

сапалық параметрлерді қолданады.

 

3.4 Еуропалық  білім  беру  кеңістігі  үшін  біліктіліктерді  тегіс 

қамтитын құрылым (Framework of Qualifications for the European Higher 

Education AREA) – Еуропаның жоғары оқу орындары үшін әзірленген және 

Берген  конференциясында  (2005  ж.)  қабылданған,  жоғары  білім  берудің  үш 

кезеңін: бірінші кезең – бакалавриатты, екінші кезең – магистратураны және 

үшінші  кезең  –  докторантураны  (оның  ішінде,  ұлттық  контексттердегі, 

аралық  біліктіліктің  мүмкіндігі  )  қамтитын  біліктілік  құрылымы,  білім  беру 

мен құзыреттіліктің нәтижелеріне негізделген әр кезең үшін әмбебап Дублин 

дескрипторлары,  сонымен  қатар,  бірінші  және  екінші  кезеңдер  үшін 

кредиттер шеңбері.

 

3.5 Қос 

диплом  (Double  Diploma)  –  бірлескен  білім  беру 

бағдарламалары бойынша оқу курсын табысты аяқтағаннан кейін екі серіктес 

жоғары оқу орнымен бітірушіге берілетін жоғары білім алу туралы және оған 

қос (бірлескен) академиялық дәреже тағайындалғанын белгілейтін құжат.

 

3.6 Білім беру/біліктілік деңгейлерінің дескрипторлары (Descriptors 

of  Levels/Qualifications)  –  оқыту  нәтижелерінен  күтілетін  белгіленген  білім 

беру  деңгейлері  үшін  жалпы  сипаттама,  яғни,  білім  мен  ұғыну,  оларды 

тәжірибе жүзінде қолдану мүмкіндігі, өз пайымдауларын білдіру мүмкіндігі, 

коммуникативтік дағдылар.

 

3.7 Диссертация/диссертациялық 

жұмыс  (Dissertation,  Thesis/ 

dissertation  work)  –  магистр  академиялық  дәрежесін  немесе  доктор  ғылыми 

дәрежесін тағайындау мақсатында жұртшылық алдында қорғауға ұсынылатын, 

белгіленген білім саласындағы жеке ғылыми- зерттеу жұмысының нәтижелері 

туралы жазбаша есебі.

 

3.8 Қашықтықтан  оқыту  технологиялары  (Distance  Learning 

Technologies)  –  білім  алушы  мен  педагогикалық  қызметкердің  жанама 

(арақашықтықта)  немесе  жартылай  жанама  әрекеттесуінде  ақпараттық  және 

телекоммуниациялық құралдарды қолдану арқылы жүзеге асырылатын оқыту 

технологиялары.

 

3.9 Жоғары  білім  беру  сапасын  қамтамасыз  етудің  еуропалық 

ассоциациясы  (European  Association  for  Quality  Assurance  in  Higher 

Education,  ENQA)  –  сапаны  қамтамасыз  етудің  еуропалық  агенттіктері, 

әлеуметтік  органдар  мен  жоғары  оқу  орындары  арасында  жоғары  білім 

берудегі  сапаны  қамтамасыз  ету  саласындағы  озық  тәжірибе  мен 

инновациялық  тәсілдемені  ендіруге  әрекет  ететін,  ақпаратты  тарататын 

жалпы еуропалық орган.

 

3.10 Жоғары 

оқу  орындарының 

еуропалық 

ассоциациясы 

(European Association of Institutions in Higher Education, EURASHE) – бұл