197
Настоящая типовая учебная программа не может быть тиражирована и распространена
без разрешения Министерства образования и науки Республики Казахстан
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ВВЕДЕНИЕ
МОДУЛЬ 1.
ОСНОВЫ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО
СПОРТА
1.1
Функционирование системы детского и юношеского спорта
1.2
Определение спортивных способностей и одаренности
1.3
Воспитание и обучение юного спортсмена
1.4
Возрастная периодизация тренировочных нагрузок
1.5
Организация занятий и режима жизни юного спортсмена
МОДУЛЬ 2. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СПОРТА
2.1
Сущность и социальные функции спорта
2.2
Система спортивных состязаний
2.3
Система спортивной подготовки
2.4
Характеристика спортивной тренировки
2.5
Закономерности и принципы спортивной тренировки
2.6
Основные разделы (стороны) подготовки спортсмена (содержание и
основные методики)
2.7
Структура (построение) спортивной тренировки
2.8
Подготовка спортсмена как многолетний процесс
198
2.9
Управление, планирование и контроль в системе подготовки
спортсмена
2.10
Самостоятельная работа
Приложение А
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ СЕМИНАРСКИХ, ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
И СРС
Приложение Б
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа определяет основное содержание и структуру профилирующей
учебной дисциплины "Теория и методика детско-юношеского и профессионального спорта".
Данная дисциплина является базовой для профилированной подготовки студентов по
специальности 5В010800- "Физическая культура и спорт".
Цель преподавания дисциплины – дать студентам глубокие знания по теоретическим
основам детско-юношеского и профессионального спорта, научить их практически
реализовать ее основные понятия в различных образовательных учреждениях и спортивных
организациях по месту будущей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
1. Раскрыть содержание и объем основных понятий и функций «Теории и методики
детско-юношеского и профессионального спорта», ее место в системе смежных наук и
значение для студентов и выпускников физкультурных ВУЗов.
2. Дать характеристику спорта как составной части физической культуры, раскрыть
сущность спортивной подготовки, ее цель, задачи, специфические принципы, содержание,
построение, а также технологию планирования и контроля.
3. Дать знания о роли и значении дисциплины в подготовке специалистов по
физической культуре и спорту, которые заключаются в объективной необходимости введения
ее в учебный процесс.
«Теория и методики детско-юношеского и профессионального спорта» излагает
199
необходимый объем знаний, умений и навыков на основе современных концепций теории
спорта согласно типовому учебному плану.
Результатом профессионального образования, включающего изучение данной
дисциплины, является профессиональная компетентность будущего специалиста по
физической культуре. Возможность развития такой профессиональной компетентности будет
обеспечиваться рядом базовых характеристик личности студентов, в частности, наличием
профессиональных интересов, отсутствием противопоказаний, склонностью к профессии, а
также следующими результатами образования.
Студент должен знать:
-цель и задачи детско-юношеского и профессионального спорта;
-основные законодательные документы, касающиеся системы физической культуры и
спорта;
-средства, методы, закономерности и принципы воспитания физических качеств и
совершенствования двигательных умений и навыков субъектов профессиональной
спортивной деятельности;
-содержание и структуру программ, планов и учебников по детско-юношескому и
профессиональному спорту;
-методы и формы организации спортивной тренировки;
-специфику организации и проведения тренировок по спорту в различных звеньях
образовательных и спортивных учреждений.
Студент должен уметь:
-учитывать в тренерской деятельности возрастные и индивидуальные различия
тренирующихся в избранном виде спорта;
-отбирать наиболее эффективные средства и методы тренировочных занятий;
-использовать в профессиональной деятельности передовые приемы обучения и
воспитания, приводить практические примеры из практики детско-юношеского и
профессионального спорта;
-владеть основными элементами технологии тренировочного процесса;
-работать с документами планирования тренировочного процесса, подготовки и
выступления в соревнованиях;
-анализировать спортивно-методическую литературу и использовать ее для построения
собственного
изложения
программного
материала
по
детско-юношескому
и
профессиональному спорту.
Пререквизиты: «Теория и методика физической культуры».
Постреквизиты: Применение знаний и практических умений в профессиональной
деятельности.
Ожидаемые результаты: Студент должен овладеть основами детско-юношеского и
профессионального спорта для успешного применения их в период практики.
