10
шынықтырудың және спорттың атқаратын рөлі.
3.2 Педагогикалық үдерісті ұйымдастыру қағидаттары
Педагогикалық үдерістің гуманистік бағдар қағидаты - қоғам мен жеке тұлғаның
міндеттері үйлесімділігі қажеттігін айқындайтын жетекші оқу қағидаты. Білім берудің
тіршілікпен және жұмыс тәжірибесімен байланысын қамтамасыз ету. Ғылыми қағидат –
ғылым мен техниканың әлемдік өркениеттіліктің жинақталған тәжірибесі даму деңгейіне сай
білім беру мазмұнының басты бағдаршысы. Тәрбиеленушілердің қызметін басқару
қағидаттары.
3.3 Дене шынықтыру және спорт педагогикасының біртұтас педагогикалық үдеріс
жағдайында жүзеге асырылу ерекшеліктері
Қимыл іс-әрекетін үйрету кезінде баланың жас ерекшеліктерін ескеру. Білім беру
субъектілерінің спорт түрлеріндегі қызмет ерекшеліктері.
4 МОДУЛЬ. БІРТҰТАС ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҮДЕРІСТІҢ ЖҮЗЕГЕ АСЫРЫЛУЫ
ЖАҒДАЙЫНДА ОҚЫТУ
4.1 Кәсіби білім беру жүйесіндегі оқытудың тәжірибелік-бағдарлы сипаты.
Оқыту үдерісінің (негізгі қарама-қайшылық) қозғаушы күштері. Оқыту жүйесіндегі
жеке білім және өздеріне тән белгілерінің негізгі арнайылық түрлері. Оқыту үдерісінің
атқаратын жұмысы. Дене шынықтыру пәні мұғалімі мен оқушылардың оқыту үдерісіндегі
құрылым қызметінің ерекшеліктері.
4.2 Дене шынықтыру және спорт саласындағы педагогикалық үдерістің
ұйымдастырылу жолдары
Оқытуды ұйымдастыру түрлерінін жіктелуі, сипаттамасы. Сабақ - ұйымдастырудың
негізгі түрі және дене шынықтыру сабақтарының құрылымы. Сабақ ұйымдастыру
нысандары. Оқытуды ұйымдастырудың сабақтан тыс түрлері.
4.3 Дене шынықтыру және спорт саласындағы оқыту әдістері
Жалпы педагогикалық оқыту әдістері. Дене шынықтырудың нақты оқыту әдістері:
оқыту кезінде іс-қимылды және дене қасиеттерін дамыту. Дене шынықтыру сабақтарында
оқытудың компьютерлік әдістерін қолдану.
5 МОДУЛЬ. БІРТҰТАС ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҮДЕРІС ЖҮЙЕСІНДЕГІ ТӘРБИЕ
ЖҰМЫСЫ
5.1 Жеке тұлғаның дене шынықтырумен және спортпен шұғылдану барысында
дамуы
Жеке тұлғаның даму үдерісі, даму факторлары, дамудың жас ерекшеліктері. Дене
шынықтыру және спорт саласындағы ақыл-ой, ерік-жігер қасиеттері мен эмоциялық әсерінің
дамуы. Заманауи отандық және шетелдік педагогикалық қағидаттарындағы оқушылардың
қасиеттерін дене шынықтыру және спорт құралдарымен қалыптастыру.
5.2 Тұлғаны спорт тобында қалыптастырудың педагогикалық қағидаттары
Спорт – тәрбие берудің қуатты құралы ретінде. Тәрбиелеу мақсатының заңдылықтары
мен қағидалары және құрылымы. Спорттық қызметегі тәрбие беру үдерісінің ерекшеліктері.
Өздігінен тәрбиелену, өзін-өзі іске асыру, өзін-өзі басқару.
5.3 Дене шынықтырумен және спортпен шұғылдану барысындағы тәрбиенің
мазмұнын, ұйымдастырылу түрлерін, әдістері мен оқыту құралдарын таңдау
Тәрбиенің писхологиялық мәні. Спортшының адамгершілік тәрбиесі. Спорттық этика
туралы түсінік. Спорт және саясат. Дене шынықтыру және спорт - патриоттық тәрбие берудің
және әскери-дене даярлығының құралы ретінде. Тәрбиенің басқа түрлері. Спорттағы тәрбие
жұмысы әдістерінің жіктемесі.
5.4 Спортшының отбасында тәрбиелену ерекшеліктері
Отбасының тәрбиелік ұжым және педагогикалық жүйе ретіндегі арнайылығы.
Отбасының қызметі, түрлері. Отбасының қоғамға және нақты адамға қатысты негізгі
қызметтік мәні. Заманауи отбасы дамуының ерекшеліктері. Отбасылық тәрбиеге
11
педагогикалық қолдау көрсету.
6 МОДУЛЬ. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ СПОРТТЫҚ ҰЖЫМДА ТӘРБИЕЛЕУІНІҢ
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
6.1 Ұжымның және оқушылардың жеке басылық мәселелерін шешудің заманауи
тәсілдері
Спорттық ұжым және оның тәрбие беру мүмкіндіктері. Жеке тұлғаны спортта
қалыптастырудың психологиялық-педагогикалық қағидаттары. Дене жаттығуларының
өскелең спортшының бойындағы зияткерлікті, ерiк-жiгер ерекшеліктерінің дамуына,
эмоциялық күйіне, мінез-құлқына әсері. "Жаттықтырушы-спортшы", "спортшы-спортшы"
және т. б. жүйелеріндегі психологиялық-педагогикалық қарым-қатынастар құрылымы мен
мазмұны.
6.2 Спорттық ұжымды қалыптастыру және оған басшылық жасау
Жаттықтырушының тәрбиелік жұмысының ерекшеліктері. Жаттықтырушының
спорттық ұжымдағы тұлғаны қалыптастыруда педагогикалық қабілеттілігі және жұмыс
стилдері. Балалар-жастар спорты ұжымын басқару ерекшеліктері. Ұлттық құраманың
ерекшеліктері. Дене шынықтыру және жаттықтыру сабақтарында тәртіп қалыптастыру.
6.3 Спорттық-педагогикалық өзара қарым-қатынастағы қақтығыстар
Командадағы және үлкен спорттағы ұлтаралық қатынастар мәселесі. Ұлтаралық қарым-
қатынас мәдениетін тәрбиелеу технологиясы. Діни толеранттылықықа тәрбиелеу. Еліміздің
ұлттық қауіпсіздігі негізінде спорттағы көші-қон мәселесі. Спорттағы көші-қон мәселесін
басқару әдістемесі.
7 МОДУЛЬ. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕБЕРЛІК НЕГІЗДЕРІ
7.1 Жаттықтырушының және дене шынықтыру мұғалімінің педагогикалық
шеберлігінің мәні
Спорт түрлері бойынша (БЖСМ, командада) жаттықтырушы қызметі педагогикалық
шеберлігінің ерекшеліктері. Педагогикалық технология ұғымының тұжырымдамасы мен
эволюциясы. Оқыту - педагогикалық шеберліктің шығармашылық үдерісі
7.2 Педагогикалық үдерістің жүзеге асырылу технологиясы
"Технология", "әдістеме", "педагогикалық технология" ұғымдарының мәні. Дене
шынықтыру және спорт педагогикасындағы инновациялар. Педагогикалық инновация
критерийлері. Педагогикалық техника-жаттықтырушы мен дене шынықтыру мұғалімінің
педагогикалық шеберлігінің элементі ретінде. Педагогикалық қарым-қатынас технологиясы.
Тиімді педагогикалық қарым-қатынас орнату технологиясы.
7.3 Педагогикалық үдерісті басқару ережелері
"Ұйым", "басшылық", "басқару" санаттарының мазмұны, олардың педагогикалық
жүйені басқарудың заманауи теориясындағы орны. Тәрбиеленушілердің іс-әрекетін басқару
қағидаттары. Дене тәрбиесін оқыту үдерісін басқарудың негізгі кезеңдері.
7.4 Педагогикалық үдерісті жоспарлау жолдары және оның болжамы
Педагогикалық бақылау және есепке алу - оқытушылардың басқару қызметінің
маңызды элементі. Педагогикалық үдеріске түзету енгізу әдістері. Оқушылардың
белсенділігін, танымдығын ынталандыру және қызығушылығын қалыптастыру әдістері.
