Учебное пособие для  студентов факультета начального образования

17 
Қарым-қатынаста табысқа жетуге мынадай әдістерді қолданып жүзеге асыруға болады: 
- сыныптағы бастапқы ұйымдастыру кезеңінен жедел нақты іспен жекелей қарым-
қатынасқа тікелей ауысу; 
- сыныптағы әлеуметтік-психологиялық бірлікті жедел қолға алу, жекеленген 
оқушылардың келеңсіз құбылыстарға тиым салып, балалардың бірлескен әрекетін енгізу, 
сыныппен тұтастай байланыс орнату; 
- ұжымды жұмылдыруға ықпал ететін мәселелерді қою және жӛн жоба беретін 
педагогикалық талаптарды ұлғайту; 
- 
ұқыптылық, жинақтылық, белсенділік, жарқын жүзділік сияқты сыртқы 
коммунинактивтік сипаттарды қамтамасыз ету; 
- ӛзара әрекеттестікті қамтамасыз ететін сӛз, оның жазбаша түрі, мимика, 
микромимиканы қатынасқа енгізу. 
Осылардың негізінде оқушылармен ӛзара түсінісуді, мұғаліммен жалпылама пікір 
алысуды қалыптастыру керек болады 
Ұсынылған әдебиеттер: 
1
Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика, СПб: Издательство «Питер», 2000. – 304 с. 
2
Зязюн И.А. и др. Основы педагогического мастерства. – М.: Просвещение, 1989. – 
303 с. 
3
Морева Н.А. Основы педагогического мастерства: учеб. Пособие для вузов/ Н.А. 
Морева. – М.: Просвещение, 2006 
СӨЖ тапсырмасы
(тақырып 6) [1-3] 
1 Педагогикалық әрекет және оқушы тұлғасын педагогтың тануы тиімділігі бір-бірімен 
қалай байланысты? 
2 Педагогикалық қарым-қатынастағы эмпатияның ролі қандай? 

жүктеу 0,66 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: