7. ПӘНДІ ОҚЫТУҒА БАЙЛАНЫСТЫ ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР
№1 практикалық сабақ
Тақырыбы: Курсқа кіріспе.
Практикалық сабақтың мазмұны: Таным тәсілі. Тарихты оқыту әдістемесі. Оқытудың негізгі факторлары. Тарихты оқыту мақсаттары. Жүйе. Оқыту мазмұны, әдістері. Оқыту құралдары. Қабілеттілік. Оқыту нәтежелері. Әдістеменің маңызы. Ғылыми-зерттеу әдістері. Эксперимент. Педогогикалық бақылау. Қалыптастырушы эксперимент.
Әдістемелік нұсқау: Дөнгелек үстел түрінде. Кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, баяндама пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.
Әдебиеттер:
«Білім беру туралы» Қазақстан Республикасының заңы. Халық кеңесі газеті, № 36, 20 ақпан 1992 ж.
Қазақстан Республикасының конституциясы. Жас алаш газеті, № 114-115, 12 маусым 1992 ж.
Қазақстан тарихының хрестоматиясы. Алматы, Рауан, 1992.
«Отантану» курсының бағдарламасы. «Отантану» курсын оқыту туралы әдістемелік қосылыстар. Алматы, 1992ж.
№2 практикалық сабақ
Тақырыбы: Тарихты оқыту әдістемесін негізгі қалыптасу және даму кезеңдері.
Практикалық сабақтың мазмұны: Оқыту әдістемесінің теориялық – методологиялық кезеңдері.
Әдістемелік нұсқау: Дөнгелек үстел түрінде. Кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, баяндама пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.
Әдебиеттер:
Омарбеков Т.О. ХХ ғасырдағы Қазақстан тарихының өзекті мәселелері. А.,2001.
Шаймерденова К.Ш. «Қазіргі сабақ және өзекті мәселелері». Алматы, Кітап, 1990 ж.
Ысқақов Ә. «Лекция сабақтарын өткізудің кейбір жолдары». Қазақстан мектебі, №8, 1985.
Ысқақов Ә. «Пысықтауды ұйымдастыру». Қазақстан мектебі.Алматы, №1, 1987.
№3 практикалық сабақ
Тақырыбы: Қазақстандағы тарихи білім.
Практикалық сабақтың мазмұны:
ХІХ ғ. Қазақстандағы тарихи білім.
ХХ ғ. басындағы тарихты оқыту әдістемесі.
ХХ ғ. Қазақстандағы мектептегі тарихи білім.
Қазіргі кезеңдегі тарихи білім. Тарихи білімнің құрылымы.
Тарихи білімнің мемлекеттік стандарты.
Әдістемелік нұсқау: Пікір-сайыс түрінде. Пікір сайыс дәріс материалына және магистранттың өзіндік жеке семинар сұрақтарына байланысты тапқан жауаптарына байланысты өткізіледі. Топ екіге бөлініп, екі түрлі көзқарасты ұстанады. Біреулері жақтайды, екіншілері қарсы шығады. Бұл сабақта магистранттар нақты фактіге сүйеніп, өз позицияларын жан-жақты талқылап, дәлейді. Және соны шешу жолдарын көрсете білуі тиіс.
Әдебиеттер:
Омарбеков Т.О. ХХ ғасырдағы Қазақстан тарихының өзекті мәселелері. А.,2001.
ҚР білім туралы заңы. А, Жеті жарғы, 1999.
ҚР еңбек туралы заңы. Алматы, 2000.
«Ел болашағы –саналы білім мен нәтижелі ғылымда. Қазақстан-Заман. 15 қазан, 2004 ж. 3 бет.
№4 практикалық сабақ
Тақырыбы: Тарих сабағы.
Практикалық сабақтың мазмұны:
Тарих сабағының ерекшеліктері.
Тарих сабағына қойылатын талаптар.
Сабақтардың типтері.
Әдістемелік нұсқау: Пресс-конференция
Пресс конференция.
Бұл әдіс нақты аргументтелген ойлау, өзінің жеке көзқарасын білдіру дағдыларын үйретеді.
Пресс-конференцияда сөз сөйлейтін магистрант оқытушы орындығын иемденеді, олар сұрақтарға жауап береді. Оқытушы пресс-конференцияның барысын бақылай отырып, тақырыптың негізгі жақтарының, негізгі түсініктер мен категориялардың ұмытылып қалмауын қадағалайды. Пресс-конференцияға қатысушыларға сұрақтарды өзі қояды, дискуссия уақытын шектейді, сөз сөйлегендерге баға береді, қызықты сұрақтарды және нақты жауаптарды ескереді.
Әдебиет:
Омарбеков Т.О. ХХ ғасырдағы Қазақстан тарихының өзекті мәселелері. А.,2001.
А.А.Вагин. Методика обучения историй в средней школе. М, Просвещение, 1972.
Қазақстан тарихы (көне дәуірден бүгінге дейін) ІІІ том. Алматы, Атамұра, 2002. 676-718 бб
№5 практикалық сабақ
Тақырыбы: ЖОО оқу сабақтары.
Практикалық сабақтың мазмұны:
Семинар. Зертханалық сабақ. Дәріс.
Баяндама. Оның мазмұны.
Реферат, оған қойылатын талаптар.
Оқытудың сынақтық түрлері.
Әдістемелік нұсқау: Ауызша баяндау.
Әдебиет:
Омарбеков Т.О. ХХ ғасырдағы Қазақстан тарихының өзекті мәселелері. А.,2001.
Шаймерденова К.Ш. «Қазіргі сабақ және өзекті мәселелері». Алматы, Кітап, 1990 ж.
Ысқақов Ә. «Лекция сабақтарын өткізудің кейбір жолдары». Қазақстан мектебі, №8, 1985.
Ысқақов Ә. «Пысықтауды ұйымдастыру». Қазақстан мектебі.Алматы, №1, 1987.
№6 практикалық сабақ
Тақырыбы: Тарихты оқытуда белсенді және инновациялық әдістерді қолдану.
Практикалық сабақтың мазмұны:
Тарихты оқытудағы белсенді әдістердің бірі-ойын сабағы. Ойын сабағының жоғарғы танымдық потенциялы, ойын сабақ жариялылығы.
Іскерлік ойындар, тарихи шайқастар, театрлік қойылымдар мен конкурстар. Сайыс сабақтар, саяхат-сабақтар, өлкетанулқ ойындар.
Тарих сабағын өткізудегі символдар-қосымша сигналдарын өңдеу. Оқыту процесінде ойын сабақты жүзеге асыру технологиясы.
Сабақты өткізудің жаңа формаларының мазмұны, құрылымы, ұйымдастырылуы, іске асырылуы.
Әдістемелік нұсқау: «Еркін топтық дискуссия».
Дискуссия.
Әдебиет:
Г. Назарбаева, Х.Әбжанов. Қазақстан : тарих, тұлға, теория. Алматы, 2004. 126-152 бб.
Достарыңызбен бөлісу: |
