Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы



жүктеу 0,72 Mb.
Pdf просмотр
бет23/26
Дата30.05.2018
өлшемі0,72 Mb.
#18458
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26

57 

-  проведение  углублённого  диагностического  обследования  выбранной 

группы детей; 

- обработка данных, заполнение заключений по обследованию. 

4. Подготовка к психолого-педагогическому консилиуму: 

-  проведение  консультаций  с  классными  руководителями  и  другими 

специалистами  (школьным  врачом,  психиатром,  психологом,  логопедом, 

дефектологом и др.) относительно предстоящего консилиума; 

-  подготовка  аналитической  информации  по  классам(группам)  и 

параллели в целом; 

-  составление  плана  обсуждения:  выделение  групп  психологически 

благополучных детей и детей с разными типами проблем; подготовка бланков 

для заключения консилиума. 

5. Проведение психолого- педагогического консилиума: 

-  обмен  информацией  между  участниками  консилиума  относительно 

конкретных детей; 

-  разработка  и планирование  стратегии  сопровождения  каждого ребенка, 

а также в целом класса или группы; 

- заполнение бланка заключения консилиума по данному ребенку. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



58 

Список использованной литературы 

 

1.  Закон  Республики Казахстан от 27 июля 2007 г. «Об образовании» 

2.  «Анализ положения детей с инвалидностью: развитие инклюзивного 

общества в Республике Казахстан». Отчет подготовлен Представительством 

ЮНИСЕФ в Казахстане при поддержке Фонда UniCredit - Астана, 2014, - 

108 с.  


3.  Положение о ресурсном центре инклюзивного образования. Астана, НАО 

им. И. Алтынсарина – 2016 г. 

4.  Ерсарина А. М. Развитие инклюзивного образования в Республике Казахстан 

[Текст] // Открытая школа (Рус). - 2012. - №1 (112). - С. 10-13. –  

http://www.open-school.kz

  

5.  Об утверждении государственных общеобязательных стандартов 



образования соответствующих уровней образования. Постановление 

Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080. 

6.  Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, 

общего среднего образования Республики Казахстан. Приказ МОН РК от 08 

ноября 2012 года №500. 

7.  Амиридзе С. П. Обзор зарубежного опыта в области инклюзивного 

образования. // Научная электронная библиотека –

http://cyberleninka.ru/  

 

8.  Скрыпник Т. доктор психологических наук, заведующая лабораторией по 



вопросам аутизма Института специальной педагогики НАПН Украины. 

Инклюзия в Украине: перспективы детей с аутизмом. //ru.osvita.ua

.   

 

9.  Мировая практика инклюзивного образования//



http://inclusion.kz/

 

10.  Инклюзивное 



образование. 

Национальный 

отчет 

«Среднесрочная 



десятилетнего  периода  достижения  Целей  ОДВ:  донести  образование  до 

всех и каждого. – Алматы, 2008  

11.  Семаго  Н.Я.  Опыт  системного  развития  инклюзивного  образования  в 

Центральном  округе  Инклюзивное  образование.  Выпуск  1.  Москва,  Центр 

«Школьная книга», 2010.  

12.  Ямбург  Е.А.,  Забрамная  С.Д.  Управление  службой  сопровождения  детей  в 

условиях 

образовательной 

организации. 

Практико-ориентированная 

монография. Москва.: Бослен – 2013.  

13.  Амрина 

Б.Б.,  Елисеева  И.Г.,  Жангазиева  Т.А.,  Чумакова  О.Ф. 

Организационные 

основы 

и 

формы 



включения 

школьников 

с 

ограниченными 



возможностями 

в 

общеобразовательный 



процесс. 

Методические рекомендации.-Алматы: ННПЦ КП, 2014 г.  

14.  Психолого-методическое сопровождение и оказание поддержки учащимся с 

особыми  образовательными  потребностями  в  школах.  Методические 

рекомендации НАО им.Алтынсарина. 2015 г.  

15.  Создание  школьных  консилиумов  и  обеспечение  всесторонней  поддержки 

детей  с  особыми  образовательными  потребностями.  Методические 

рекомендации НАО им.Алтынсарина. 2015 г.  

 

 



59 

ПРОЕКТ 

 

Положение о психолого-педагогическом консилиуме организации 

образования 

 

1. Общие положения 

1.1. Психолого-педагогический консилиум (далее - Консилиум) является 

постоянно  действующей  формой  взаимодействия  специалистов  службы 

психолого-педагогического  сопровождения  и  участников  образовательного 

процесса  для  обеспечения  комплексного  подхода  к  изучению  особенностей  и 

решению проблем развития и обучения учащихся с особыми образовательными 

потребностями организации образования.  

1.2. Консилиум осуществляет свою деятельность непосредственно внутри  

организации образования. 

1.3. 

Консилиум  создается  приказом  руководителя  организации 



образования и координируется председателем Консилиума. 

1.4. Консилиум в своей деятельности руководствуется Конвенцией ООН о 

правах  ребенка,  действующими  Законами  Республики  Казахстан  «Об 

образовании»,  «О  социальной  и  медико-педагогической  коррекционной 

поддержке  детей  с  ограниченными  возможностями»,  «О  правах  ребенка»,  «О 

специальных социальных услугах» и настоящим Положением. 



 

2. Цель и задачи Консилиума  

 

2.1.  Целью  деятельности  Консилиума  является  сопровождение 

образовательной  системы,  обеспечивающей  необходимые  условия  для 

образования  и  развития  детей  с  особыми  образовательными  потребностями, 

детей и подростков группы социального и педагогического риска с проблемами 

обучения  и  поведения  в  соответствии  с  их  возрастными  и  индивидуальными 

возможностями. 

2.2. Задачи Консилиума:  

2.2.1.  методическая  поддержка,  осуществляемая  в  ходе  анализа 

результатов  диагностико-консультационной  и  коррекционно-развивающей 

работы; 

2.2.2. выявление характера и причин трудностей в обучении и поведении 

детей; 

2.2.3. 


выявление 

потенциальных 

возможностей 

и 

творческих 



способностей  ребенка,  разработка  рекомендаций  воспитателю/учителю  для 

обеспечения индивидуального подхода в процессе обучения и воспитания; 

2.2.4. определение путей  включения детей  с особыми  образовательными 

потребностями в соответствующие группы/классы; 

2.2.5.  выработка  заключения  об  особенностях  развития,  здоровья  и 

образования 

обучаемого 

для 


представления 

в 

психолого-медико-



педагогическую консультацию; 


жүктеу 0,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау