3
МАЗМҰНЫ
СОДЕРЖАНИЕ
CONTENT
АРНАЙЫ ЖӘНЕ ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ
МӘСЕЛЕЛЕРІ
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Аутаева А.Н., Қошжанова Г.А. КР арнайы білім берудің даму тарихы.................................
Autaeva А.N., Koshzhanova G. A. History of development of special education in Кazakhstan.............
Абаева Ғ.А.,Шотыбаева Л.А Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілі жалпы дамымаған
балалардың cөйлеу тілінің ерекшеліктеріне сипаттама..........................................................
Abayeva G.A, Shotybaeva L. A. The features of the conversational speech of preschool age
children with general underdevelopment of speech
Nabidullin A.S. Lingua-cultural peculiarities of winged words and phrases of English
language and the
importance of their studying and usage by children with special needs .............................
Набидуллин А.С.. Қазақ және ағылшын тілдері негізінде қанатты сөздер мен тіркестерді
аударудың лингвомәдени негіздері және оларды мүмкіндігі шектеулі балаларға үйрету мен
қолданудың маңыздылығы………………………………………………………………………….
Олексюк З.Я. K вопросу невротизации детей дошкольного возраста..................................
Oleksyuk Z. Yak. To the question of neurotization of preschool age children……………………
Аутаева А.Н., Естемесова Ж.Т. Білім берудің альтернативные технологиялары және олардың
ерекшеліктері
…………………………………………………………..............................
A.N.Autayeva, Z.T.Estemesova. The
alternative technologies of education……………………………
Izmagambetova Raisa, Izmagambetova Raila. Science and innovation is the basis of a new
formation..........................................................................................................................................
Р.К.Измагамбетова, Р.К.Измагамбетова. Ғылым мен инновация - жаңа
білімнің негізі
Кудушева Н.А., Булабаева С.Т. Әлеуметтік-психологиялық тренинг әдісімен мектептегі
мазасыздықты түзету............................................................................................................................
Kudusheva N.A,, Bulabayeva S.T. Correction of schoolchildren's anxiety with the help of methods of
social and psychological training…………………………………………………………………………
Бимбетова С.Т. Есту қабілеті зақымдалған балалардың тұлғааралық қарым-қатынасының
ерекшеліктері
……………………………………............................................
Bimbetova S.T.. Features of interpersonal relations in children with violation of hearing………..
4
Даурамбекова А.А., Махадилова М.С., Керимбек М.К.,Абулгазинова Д.Н., Аралбек
Г.А., Қожахмет І.Б., Исмаил А.Ш
.
Шет елдердегі инклюзивті білім беру жүйесінің
жағдайы
…………………………………………………………………………………………………………
Daurambekova А.А., Makhadilova M.S., Kerimbek M.K, Abulgazinova D.N, Aralbek G.A,
Kozhakhmet I.B, Ismail A.Sh. Соnditions of the inclusive system of education in foreign countries
Қошжанова Г.А. Педагог-дефектологтың жеке тұлғалық
қасиеті...................................................................................................................................
Koshzhanova G. A. The personal qualities of special teacher…………………………………………..
ЕРЕКШЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҚАЖЕТ ЕТЕТІН БАЛАЛАРДЫ ЗЕРТТЕУ
ИЗУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ
ПОТРЕБНОСТЯМИ
Аутаева А.Н , Бердіхан А.М . Mектеп жасына дейінгі жалпы сөйлеу тілінің дамымауы
бар балаларды сұрақ қоюға оқыту
жолдары……………………....................................................
Аutaeva A.N., Berdikhan А.М Ways of teaching of preschool age children with a general
underdevelopment of speech to the formulation
of the questions
Завалишина О.В. Кахриманкызы Г. Психолого-педагогические проблемы развития
коммуникативной компетентности у детей с нарушениями слуха…………………………
Zavalishina O.V.,Kakhrimankyzy G. Psychological-pedagogical problems of development of
communicative competence in children with hearing impairments……………………………………..
Әмреқұл А.Т., Ибатова Г.Б. Mектеп жасына дейінгі балалардың тұтықпасын жоюдағы
логопедиялық ырғақтың мәні (теориялық шолу).....................................................................
Amirekul A.T, Ibatova G.B. Value of a logorhythmics for overcoming stutter at children
of preschool
age (the theoretical review)……………………………………………………………………………….
Денисова И.А, Дьяченко А. Технологические и методические аспекты использования
логоритмики как средства коррекции речи при заикании…………………………………………..
Denisova I., Diachenko A Technological and methodical aspects of rhythmics as cure of overcoming
stutter
……………………………………………………………
Дастан Ж. Н., Тулебиева
Г. Н. Бейнелеу сабағында жалпы сөйлеу тілі дамымаған
балалардың байланыстырып сөйлеу тілін дамыту ерекшеліктері........................................
Dastan
Zh. N., Tulebiyeva G. N. Features of speech development of children with gsu (general
speech underdevelopments)
at the art
lessons…………………………………………………………………..
Бекмағамбетова А.Қ., Ибатова Г.Б Сөйлеу тілі жалпы дамымаған мектеп жасына дейінгі
балалар сөзінің дыбыстық буындық құрамының арнайы әдебиеттерде зерттелуі...............
Bekmagambetova A.K., Ibatova G.B. Investigation of violations of the sound-syllabic structure of
preschool children speech with general underdevelopment
Мирзахмедова У.А.,Жайлаубек Ш.Е Көру қабілеті зақымдалған балаларды оқыту
әдістері .......................................................................................................................
Mirzakhmedova U.A., Zhailaubek Sh.E. Methods of training of children with infringements of the
sight…………………………………………………………………………………………………….
