Қазақстан республикасы білім-ғылым порталы гимназия ұстаздарының КӘсіби іс-тәжірибелері шығармашылық еңбектердің іс-тәжірибелік жинағы Алматы, 2016

Денені босансудан кейін өздерінді қалай сезінесіндер?

Неге екенін айта аласындар ма?

Неліктен таңертен жаттығу жасау маңызды?  

Неліктен жаттығудан кейін денені босансыту маңызды?

Неліктен доп қозғалысының дәл алдында емес,сәл жанына қарай 

бағыттау маңызды.

Алдын ала 

оқыту

Орта қашықтықта жүгіру,тізелерді жоғары көтеріп жүгіру.Допты 

жоғары лақтырып ,қос қолмен ұстап алу.

Жоспар

Уақыт шеңбері

   Жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар

0-3 минут

4-6

Күн тәртібі туралы айтып беруді 

ұсынады. 

Оны сақтау кунді белсенді бастау үшін 

жаттығудың маңыздылығына назар 

аударады.

Бағытты өзгертіп,біреуден сапта журу 

және жүгіру.

Модульдер үстімен аттап журу

Кең,бос 

кеңістік.Таныстыруға 

арналған спорттық 

мүлік.АКТ.Дабыл.Баста 

тоқта белгісі ретінде 

пайдалануға арналған 

ысқырық.

7-15

16-24

25-30

(Ұ)Құралсыз орындалатын жалпы 

дамы -ту  жаттығулары.

Екеуден сапты қайта құру.    

(Т)6 М қашықтыққа алға журе 

отырып,допты оң және сол қолмен еденге

соғу.

Нұсқау:допты дәл алдына емес сәл 

жанына қарай бағыттау(әйтпесе допқа 

аяғы тиіп кетуі мүмкін)Егер доп оң 

қолмен соғылса,олоң аяқ ұшының оң 

жағында еденге соғылуы тиіс.

(Т)Орынынан екі аяқпен серпіліп,биіктігі 

30cм зат үстіне ссекіріп шығу.Нұсқау: 

еденнен екпінмен серпіліп,қолды 

сермеп,өзіне көмектесу.Жерге түскен 

кезде дізелерді бүгіп қолдарды алға созу.

(Ұ) «Үшінші артық»  қозғалыс ойыны.

Екеуден бір бірінін артына тұрып,үлкен 

шеңбер құрады.

Жұптар арақашықтығы 2-3 қадам.

«Артық»ойыншы қашады жургізуші оны 

қуады.

«Артық» ойыншының міндеті қашып 

жүріп,кез келген жұптын ортасына тұра 

қалу.Егер жүргізуші қолын тигізіп 

үлгермей, «артық»ойыншы тұрып 

үлгерсе осы қатардағы артық ойыншы 

қаша жөнеледі.

(Ұ,С)Оқушыларға секіртпелермен 

динамикалық созылу тәсілдерін ойлап 

тауып,орындау ұсынады.Секіртпеден 

аттап өту. «Х»- қолдарын секіртпе 

үстінде ұстап,жұлдыз пішінде созылу. 

«О»-төмен қарап, доп тәрізді бүгіліу,бұл 

ретте секіртпе арқа боймен тартылады.

Кең,таза кеңістік.

   Ырғақты музика. 

Сыныптын жартысына 

арналған диаметі15см 

доп.

Толтырмалы доптар 10 

дана.

 Орындықтар, 

модульдер.

Диаметірі 5см 

ойыншықтар.

31-35

Динамикалық ширығудың не екенін 

оқушылардың есіне салады(қозғалыс 

тыныштық емес)

Балалардан:

-Неліктен жаттығудан кейін денені 

босаңсыту маңызды? 

Мысалы,бұл жарақат тәуекелін 

азайтады,ойды тыныштандырады,жүрек 

соғысын бәсендетеді.

Қосымша ақпарат

Саралау Сіз 

қалай көбірек 

қолдау 

көрсетуді 

жоспарлай сыз?

Қабілеті 

жоғары 

балалардың  

алдына қандай 

міндет қоюды 

көздейсіз? 

Бағалау – балалардың материярлды 

меңгеру деңгейін қалай тексеруді 

жоспарлайсыз?

Пән аралық 

байланыс

Денсаулық пен 

қауіпсіздікті тексеру

АКТ мен байланыс 

Құндылықтармен 

байланыс   

6 м қашықтыққа 

алға жүре 

отырып,допты 

оң және сол 

қолменкезек 

кезек еденге 

соққылаған  

кезде 

денені,нысананы

және қозғалыс 

қарқынын 

бақылауды 

корсету  

Доп дәл алдына емес,сәл жанына қарай 

бағыттайды.

Дене жаттығуларын орындаған кезде 

ширығу мен босаңсу қажеттілігі туралы 

айтады. 

 «Таным» пәнімен 

байланыс.

Бағалау 

Кері байланыс

Бүгінгі сабақтан оқушылар не үйренгенін 

және не білетінін айта отырып, жүргізілді.

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату 

Мұғалім сабақты 

қорытындылап, 

оқушыларды 

фишкалар бойынша 

бағалайды

Алматы қаласы Ш.Уалиханов атындағы №12 

мамандандырылған гимназияның 

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің бірінші санаттағы мұғалімі

Бостанова Назира Ленсқызы

Қысқа мерзімді жоспар 

Қазақ әдебиеті      5- сынып

Сабақтың 

тақырыбы

ҚалмақанӘбдіқадыров «Қажымұқан» хикаяты

Оқып-

үйренудің 

негізгі 

мақсаттары



Қалмақан Әбдіқадыровтың «Қажымұқан» хикаятындағы дүниежүзі чемпионы 

Қажымұқан Мұңайтпасұлының өмірімен таныстыру, бөлімдерінің мазмұнын 

игерту;алған білімдерін  тиянақтау.



Оқушылардың іскерлік, өз бетімен жұмыс жасай білу дағдысын жетілдіру. Ойлау 

қабілетінің дамуына ықпал ете отырып, шығармашылыққа баулу, өзіндік 

көзқарасын қалыптастыру



«Көп бейнеттің зейнеті болатындығын» ұғындыру арқылы шыдамдылыққа , 

басқаға жақсылық жасау, қамқор болу, қайырымды,әділ болуға тәрбиелеу

Оқып-

үйренуден 

күтілетін 

нәтиже

Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру,түрлі әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы

жаңа сабақты меңгерту,түсіну,айту. Шығармашылық ізденіске бағыт беру.

Оқытуда 

қолданылатын 

әдіс-тәсілдер

Стратегиялық бағыттар бойынша жүргізіледі. Қызығушылықты ояту,миға шабуыл,АКТ-

мен жұмыс, «Кубизм»стратегиясы

Ресурстар 

Жазушы портреті, Қажымұқан портреті, кеспе қағаздары, видеоматериалдар, слайд