Шодлик айланаси.
Одобли ҳам ҳунарли,
Меҳнатсевар боламиз.
Янги ишнинг устаси,
Бунёдкори бўламиз.
Болалар бир-бирларига тилак сўзларини айтадилар.
Умринг узоқ бўлсин,
Соғ-саломат бўл.
Бахтли бўл
Омад ёр бўлсин
Билимли бўл
Муродинга ет
Элинга қалқон бўл
Мартабанг улуғ бўлсин.
Ҳунарли бўл
Оллоҳ рози бўлсин.
Ўтилган мавзу.
Ўтилган мавзу юзасидан суҳбат ўтказилади.
Ақлли бўлиш деганда нимани тушунасиз?
Бахт, Бойлик, Ақлнинг ортиқлиги нимада?
Болалар новбат билан таъриф берадилар.
9.
Демак ақлни ишлатиб меҳнат қилган одам бойликка ҳам, бахтга ҳам беланиб, роҳатланиб умр сура олади.
Янги мавзу баёни
Аввалги дарсларда биз ҳунар билан билимни эгаллаш ва ақлли бўлиш учун кўп меҳнат қилиш кераклиги ҳақида ўқиб
ўргандик. Одам меҳнатнинг роҳатини ўзи тер тўккандагина яхши ҳис этади. Бугун биз шу ҳақда суҳбатлашамиз.
4.
Одамга меҳнаткашлик нима учун керак?
5.
Ўз меҳнатингизни мевасини кўрган кезда қандай туйғуни ҳис қилдингиз?
Матн билан ишлаш.
Меҳнат килишнинг маъносини тушунтириш учун ҳикоя мазмуни сўзлаб берилади.
10.
Матн юзасида суҳбат.
3.
Ҳамит бобосига қандай савол берди?
4.
Бобоси Ҳамитга “пешона тер” деганини қандай тушунтирди?
Дам олиш дақиқаси.
Гүл өсірсең терлеп,
Мұның аты еңбек.
Кесте тіксең зерлеп,
Мұның аты еңбек.
Қырға шықсаң өрлеп,
Мұның аты еңбек.
Қиындықтың бәрін
Еңбек қана жеңбек
Цитата
Меҳнатинг қийин бўлса,
Еганинг ширин бўлар.
Ҳалқ мақоли маъноси тушунтирилади.
11.
Ҳар бир инсон ўз меҳнатининг натижасини кўрганда чексиз қувонади, бошқаларнинг топташига йўл қўймайди.
Ҳар кимга ўз меҳнати билан топилган нарса ёқимли ва қадрлидир.
12.
Саҳна: “Ҳусайн Байқаро ва Мир Алишер”.
Дарсда ўқувчиларнинг олган билимларини ва кўникмаларини ривожлантириш мақсадида халқ мақоллари 3 тилда ёд
олдирилади.
13.
Еңбектің наны тәтті,
Жалқаудың жаны тәтті.
14.
Жамандық көрген жеріңнен,
Еңбекте де қаш.
Жақсылық көрген жериңе,
Еңбекте де жет.
15.
Еңбек ерлікке жеткізер,
Ерлік елдікке жеткізер.
16.
Қатты жерде қақ тұрар,
Қайратты жерге бақ тұрар.
17.
Еңбек етсең ерінбей,
Қарның тояр тіленбей.
18.
Кто любить трудиться,
Тому без дела не сидится.
19.
Без труда хлеб не родится никогда.
20.
Без труда нет добра.
21.
Землю красит солнце, а человека труд.
22.
Труд кормит и одевает.
23.
Меҳнатдан келса бойлик,
Турмуш булар чиройлик.
24.
Меҳнат қилиб топганинг,
Қанду асал тотганинг.
25.
Меҳнат меҳнатнинг таги роҳат.
26.
Меҳнатнинг нони ширин,
Ялқовнинг жони ширин.
Вазиятли саволлар бериш
Инсон ўз мақсадига эринмай меҳнат қилгандагина эриша олади.
70
Ҳалол меҳнатнинг натижаси одамни қувонтиради.
27.
Саҳна.“Меҳнат билан топилган бир сўм”
Дафтар билан ишлаш.
28.
Бугунги дарсда нимани ўргандик? саволига болалар жавоб бериб, дафтарларига ёзадилар.
29.
Меҳнатсеварлик, чидамли бўлиш, меҳнат қувончини ҳис қилиш, ўзгалар меҳнатини қадрлаш, ҳалол меҳнат қилиш.
Якунлаш.
30.
Ҳалол меҳнат одамни қувонтиради, ўзига бўлган ишончини орттиради, бахт ва бойликка элтади. Меҳнатвесар одам
ён-атрофида ҳам ҳурматли ва обрўли бўлади. Ҳар қачон ўз ишимизга ҳалол бўлиб, меҳнатнинг тотли мазасини ҳис қила
олайлик. Ҳалол меҳнатни баҳолаб, қадрлайлик.
Юракдан юракка. Болалар ўрганганлари бўйича билганларини ёзиб юрак ичига ёпиштирадилар.
“Ўз меҳнатингизнинг меваси нима учун ширин?”
Саволга болалар жавоб берадилар.
31.
Чунки ўз қўлинг билан яратасан.
32.
Чунки ўз кучингни сарфлайсан.
33.
Чунки натижасини кўрасан.
34.
Чунки меҳр билан меҳнат қиласан.
Уйга вазифа: ўқиб мазмунини ўрганиб келиш.
* * * * *
ОЙЫН АРҚЫЛЫ БАЛАНЫҢ ТІЛІН ДАМЫТУ
Ақтөбе қаласы
№32 «Қуаныш» МДҰ-ның орыс тілі мұғалімі
Оспанова Гульбахит Серикпаевна
Елбасы Н.Ә. Назарбаев өз жолдауында «Бізге қоғам қажеттіліктеріне сай келетін осы заманға лайықты азамат, азаматша
тәрбиелеу – балабақшадан басталады» - деп көрсетеді. Балабақшадағы тәрбиелеу – оқыту жұмысында балалардың тілін
дамыту, сөздік қорларын дамыту, ауызша сөйлеуге үйрете отырып үйренген сөздерін күнделікті өмірде еркін қолдану әрі
оны күнделікті іс – әрекет кезіндегі тілдік қарым – қатынаста қолдана білуге жаттықтыру ісіне ерекше мән берілген. Мектеп
жасына дейінгі кезіндегі балалармен сөздік жұмысын жүргізу ісі тілі дамытудың негізгі бір міндеттері болып есептелінеді.
Біз балалармен сөздік жұмысын жүргізе отырып оларды айналасындағы заттармен таныстырып, атын айта білуге, қасиеті
мен сапасын,түр – түсі және пішінін ажырата білуге өмірдегі, қоршаған ортадағы түрлі құбылыстар жайындағы ұғым,
түсініктерін дамыта отырып белсенді түрде тілдік қарым – қатынас жасай білуге үйретеміз.
Ойын – бала әрекетінің негізгі түрі. Ойын арқылы қоғамдық тәжірбиені меңгереді, өзінің психологиялық ерекшеліктерін
қалыптастырады. Бала ойынында да қоғамдық, ұжымдық сипат болады. Мәселен, кез – келген бала еш уақыта жалғыз
ойнамайды, қатар құрбыларымен бірлесіп ойнайды, сол арқылы бір – бірімен өзара қарым – қатынас жасайды. Ойын
арқылы бала айналасындағы нәрседен өзіне қызықтысына ықыласы ауып өзіне таңдап алады. Баланың бір ерекше қасиеті
сөйлеуден еш жалықпайды.
Қай бала болмасын ойынмен өседі, өйткені бала табиғатының өзі тек ойынмен байланысты. Ойын үстінде бала еш
нәрсеге тәуелсіз. Сондықтан да ойын – балалардың дүние тану жолы, олар ойынмен өмір сүріп бәрін өзгерте алады.
Мектеп жасына дейінгі балалардың сөздік қорларын дамыту ісіне тәрбиешінің балалардың сөздік қорларын дамыту, жаңа
71
Достарыңызбен бөлісу: |
