Ой қорыту
(5 минут)
Құрмалас сөйлемдердің тыныс белгілері туралы
мәлімет беремін
. Құрмалас сөйлемдердің
тыныс белгілері туралы
мәлімет алады және
сайдтағы сөйлемдерге
тиісті тыныс белгілерді
қойып оқиды
Оқулық
,слайд
Миға шабуыл
(15 минут)
Қызықты сұрақ-жауап ұйымдастырамын
Оқушылар сабақ
барысында он сұрақтан
тұратын қызықты
сұрақтарға жауап береді
Оқулық,үл
естірмелі
қималар
Мағынаны
тану
(3 минут)
Стикерлерге деңгейлік тапсырмалар жазылған ,
сөйлемдерден бағыныңқы, басыңқы сөйлемдерді
табу тапсырмасын беремін
Оқушылар сойлемдерді
оқып , сөйлемдерден
бағыныңқы, басыңқы
сөйлемдерді тауып оқып
береді
стикерлер
Сергіту сәті
(3 минут)
«Тропикалық жаңбыр»ойнын ойнатамын
Қимылдар
жасап,бойларын сергітеді.
бейнеролик
Сабақты
қорытындылау
(5 минут)
Топ арасында тақырыпқа байланысты А6 парағына
қима қағаздарда салалас сабақтас құрмалас сөйлем-
дердің жалғаулықтарын жа -зып араластырып тастай
-мын
Оқушылар қима
қағаздарда жазылған
салалас сабақтас құрмалас
сөйлемдердің
жалғаулықтарын ажыратып
А6 парағына жапыстырады
да қорғап береді
Қима
қағаздары, А6
парағы
Оқушылардың
өзін-өзі бағалауы
(2 минут)
Өтілген тақырып бойынша оқушылардың
білімдерін анықтау үшін топтық бағалау жасатамын.
Топ бір-бірін
бағалайды,өздеріне берілген
бағаны нақтылайды.
Екі
жұлдыз,бір
тілек
жазылған
стикерлер
Үйге тапсырма
(3 минут)
224-жаттығу «Көңіліміздегі түрлі ойлар»
тақырыбында шағын пікір жазып,сыңары -ларының
арасына қос нүкте , нүктелі үтір, сызықша қойылған
құрмалас түрлеріне мысалдар келтіріңдер
Үй тапсырмаларын
белгілеп алады.
Оқулық
Кері байланыс
«БББ»
(2 минут)
«Қураған ағаш.» ойынын ойнату
Сабақ барысында нені
білді,не түсінді деген
сұрақтарға жауап ретінде
өз ойларын стикерлер
жазып жапыстырады.
үлестірмелі
стикерлер,сла
йд
Қарағанды облысы. Жаңаарқа ауданы
«№132 жалпы орта білім беретін мектебі» КММ
бастауыш сынып мұғалімі Ермекбаева Гулдана Тлеубаевна
Дүниетану 4-сынып
Тақырыбы:Жер-шар тәріздес дене. Глобус-жердің дәл үлгісі
Мақсаты:
Жердің пішіні туралы түсінік беру және оның шар тәріздес екендігі туралы дәлелдермен
таныстыру.
Глобус-жер шарының пішінін дәл бейнелейтін шағын үлгісі екендігін түсіндіру.
Міндеттері
-
Тапсырмаларды орындата отырып,өсімдік мүшелеріне жаңа ұғым тудыратынына
көз жеткізу;
-
Оқушылардың сөйлеу мәдениетін арттыру,ой қорыту,пікір айту дағдыларын
жетілдіру.
Күтілетін нәтиже:
Топтық жұмыс арқылы оқушылар өзіндік ізденіске бағыттап,шығармашылықпен
жұмыс істеу дағдылары артады;
Тапсырмаларды талдау арқылы еркін ойлау,өз көзқарасын жеткізу,дәлелдей
білу,өзгені тыңдау,тұжырым жасай білу қабілеттері жетіледі;
Әр оқушы өз-өзіне баға береді,өзіндік пайымын жасайды,тәрбиелік,тағылымдық
мәнін ұғынады.
Түйінді түсініктер:
Оқушылардың жер планетасы туралы танымын шыңдау,қызығушылықтарын арттыру.
Сабақ барысы:
Кезеңдері,м
одульі
Мұғалімнің іс-
әрекеті
Оқушының іс-
әрекеті
Тапсырмалар
мазмұны
Бағалау
Ресурс
тар
32
Ұйымдас-
тыру
(3мин)
Оқушылармен
амандасу,түген-
деу,сабаққа қатысуын
қадағалау.Бүгін-гі
сабақтың
мақсат,міндет-терін
қою.
Оқушыларды
топқа бөлу.
Сабаққа
даярланады,
жинақталады,жаңа
сабаққа ден
қояды.Топқа
бөлінеді,топ
ережелерін
бекітеді.
Стикерлер
үлестіріледі.Әркім өзі
таңдаған сөздері туралы
түсінік бере отырып,топқа
бөлінеді.
Бағалау критерийлері
және оқышының аты-жөні
жазылған кесте беріледі.
Өзара
кри-
терийалды
баға-лау, өл-
шемдерімен
та-нысады.
Күр-
делі
сөздер
жа-
зылған
үлес-
тірмелі
кар-
точкалар
Көркем
жазу:
(3мин)
Ауызша сұрау.
Психологиялы
қ трениг.
Қайырлы күн,достым!
Сәрсенбінің сәті,
Сәттілікке толсын!
Бүгінгі алар бағамыз,
Кілең бестік болсын!
Өзін-өзі
ба-ғалау.
Зерттеу
жұмысы.АКТ
-ны
пайдалану
№ «Ұлттық
ақпараттанд
ыру
орталығы»А
Қ
(5мин)
АКТ-ны пайдалана
отырып топтық
тапсырмаларды
орындату.
Тапсырманы орындау
барысында топтың
жұмысын
қадағалау,бағыт-
бағдар беру.
Топта біріге
отырып,талқылау.Т
алқылау
барысында топта
бір-бірін
тыңдау,ортақ
шешімге келу.
1-тапсырма:
-Күн жүйесінің құрамы
қандай?
-Күн дегеніміз не?
2-тапсырма:
-Күннің бетіндегі қызу
қандай?
-Терең қойнауында ше?
3-тапсырма:
-Күн мен жердің ара
қашықтығы қандай?
4-тапсырма:
-Күннің жарығы мен
жылуының жер беті үшін
маңызы қандай?
Бірін-бірі
ба-ғалау.
Флип-
чарт-тар,
мар-
керлер,тү
рлі-түсті
қағаз-дар,
желім,т.б.
Жаңа
сабақ.
АКИ-ны
пайдалану
№4293
(5мин)
Жер-шар тәріздес
дене,глобус-жердің
дәл үлгісі екенін
таныту.Құрлықтың
жан-жағынан
мұхиттармен
қоршалған ірі
бөліктері материктер
екеніне оқушылардың
көзін жеткізу.
Берілген
сөздерден сөйлем
құрастыру.Өздері
тірек-сызбамен
қорытындылайды.
Мәтінмен жұмыс.
Ой қозғау.
Тапсырмаларды
орындау.
Өзін-өзі
бағалау.
Интер-
активті
тақта.
Оқулықпен
жұмыс.
(10мин)
Әр топтың жұмыс
жүргізу барысын
бақылау,бағыт беру.
Жеке жұмыс.
Оқушылар
тақтаға тізбектей
орындайды.
Оқушыларме
н бірлесе отыра,
берілген
тәжірибені жасау.
1-топ.Мұхиттар аттын
жазу.
2-топ.Материктер атын
жазу.
3-топ.Глобус суретін
салу.
4-топ.Жер-шар тәріздес
дене(эссе)
Өзін-өзі
бағалау.
Топтың
бағалауы.
Флип-
чарт-тар,
мар-
керлер,тү
рлі-түсті
қағаз-дар,
желім,т.б.
Шығармаш
ылықпен
жұмыс.
(10мин)
Әр топқа өз бетінше
берілген сурет
бойынша тірек
сөздерді
пайдаланып,мәтін,өле
ң құрастыруды
тапсырады.Оқушылар
ды
шығармашылықпен
жұмыс істеуге
баулиды.Оқушыларды
ң жұмыстарын
қадағалайды,жетекшіл
ік жасайды.
Топтық жұмысқа
даярланады.
Әр топ өздеріне
берілген
тапсырмалармен
жұмыстанады,біріг
іп атқарған жұмыс
нәтижесін бір
оқушы көретеді.
Оқушылар мұхиттар
мен материктерді жарты
шарлар картасынан
көрсетеді.
1-2 топ. «Жер - ана»
эссе жазу.
3-4 топ.Жер туралы
мақалдар жазу.
Топтың
бағалауы.
Флип-
чарт-тар,
маркерле
р, түрлі-
түсті
қағаз-дар,
желім,т.б.
33
Достарыңызбен бөлісу: |
