Жалпы және жекелеген ғылыми әдістерді зерттеумен қоса, сол зерттеудің ұйымдастырылуын қамтамасыз ететін ғылым:Методология; Әдіснама; Әдіс

Жалпы және жекелеген ғылыми әдістерді зерттеумен қоса, сол зерттеудің ұйымдастырылуын қамтамасыз ететін ғылым:Методология; Әдіснама; Әдіс

Жалпы орта білім беру стандартына қойылатын талаптар:қажеттілігіне, мүмкіндігіне сәйкес қызығушы жақтың әлеуметтік-мәдени жағдайын ескеру;білім саласы бойынша стандарттың құзырлық келісімін сақтау; мектептің әрбір сатысында тұлғаның даму міндетін ескере отырып білім мазмұнының толықтығын қалыптастыруды қамтамасыз ету;

Жалпы педагогика бөлімдері: Жалпы негіздері,Тәрбие теориясы,Дидактика, мектептану

Жалпы педагогиканың алдына қоятын міндеттері:жас ұрпақты тәрбиелеу, оқыту

Жалпыбілімберушімекемелердіңбілімстандартыныңбеліктері:*Жалпықоғамды*Жалпы азаматтық

Жан – Жак Руссоның еңбектері: «Эмиль» және» «Қоғамдық шарт».

Жан Пиаженің теориясы:Ойлауды дамыту теориясы

Жана педагогикалық білімдерді қалыптастыру процесі, танымдық іс-әрекет түрі: Эксперимент түрі, Педагогикалық эксперимент, эксперимент

Жанама түрде талап қоюдың үлгісі:Кеңес беру

Жануарлар дүниесінің дамуындағы үш түрлі әрекет: шартты рефлекторлық, интеллектік, амалдық тұтастық

Жанұя тәрбиесі -+Ата-аналар мен отбасы мүшелері тарапынан балаларға әсер ету процесі.

Жанұя тәрбиесін дұрыс ұйымдастыру жағдайларына жататындар:+Отбасы өмірінің тәртібі,+Отбасы өмірінің тұрмысы,+Oтбасылық дәстүр.

Жанұя тәрбиесін дұрыс ұйымдастыру жағдайларының ішінде:+Баланың өмірлік кеңістігін ұйымдастыру.

Жанұяда тәрбиелеу үрдісінің элементтері: тәрбиелік құрылғы (мақсат, міндет, мазмұны, әдіс құрал), субъектісі –... . Балалар.Ата-ана. Бауырлары.

Жанұядағы педагогикалық процестің диагностикалық тұрғыдан тәрбиелік мүмкіндіктерінің деңгейі: Төмен. Жоғары. Орташа.

Жанұяда тәрбиелеудің жалпы әдістеріне жататындар:+ Жеке өнеге,+Мадақтау,+Сендіру.

Жаңа материалды берудегі сабақтың мақсаты. Оқушылардың сабақты меңгеруі,Өтілген материалды түсінуі,Оқушылардың жаңа тақырыпты игеруі