Педагогикалық эксперимент сатылары
эксперимент
педагогикалық эксперимент деп нақты «қолдан» жасалған жаңа жағдайларда педагогикалық үдерісті түрлендіріп, ғылыми тұрғыдан тәжірибе қоюды айтады.
Екінші жағынан, эксперимент дегеніміз -қатаң қадағалауда болатын және эксперимент жасаушының өзі мақсатты әрі жоспарлы түрде жүзеге асыратын педагогикалық бақылау болып табылады.
Эксперимент жаңа зерттеу материалына қол жеткізуге бағытталған.
тәжірибе арқылы теориялық болжамдарды тексеріп, ол болжамдарды дәлелдеуі немесе жоққа шығаруы мүмкін.
Педагогикалық эксперименттің ерекшелігі – зерттеуші оқушылармен жұмыс істейді және оның, әсіресе оқытуда, теріс нәтиже алуына болмайды, өйткені зерттеушінің құрастырған сәтсіз бағдарламасынан оқушылар зиян шегеді Бұл қоғамның құқықтық және адамгершілік қалыптарының бұзылуына әкеліп соғады.
жұмысың жоспары
мақсаты
эксперимент түрі
мүмкін нәтижелері
Эксперименттің негізгі ерекшеліктері:
а) объектіге деген аса белсенді қатынас, оны өзгертуге және қайта құрылуға дейін; б) зерттеушінің қалауы бойынша, зерттелетін объектінің көп рет қайта жаңғыртылуы;
в) табиғи жағдайларда бақыланбайтын құбылыстардың қасиеттерін табу мүмкіндігі; г) құбылысты «таза күйінде» қарастыру мүмкіндігі, оны күрделі жағдайлардан оқшаулау, эксперимент жағдайларын белгілеу;
д) зерттеу объектісінің қалпын және нәтижелерді тексеруді бақылаудың мүмкіндігі.
Анықтаушы эксперимент – күнделікті өмірдегі педагогикалық құбылыстарды зерттеу мақсатында жүргізілетін эксперимент. Қалыптастырушы эксперимент - жаңа педагогикалық құбылысты ғылыми идея негізінде қалыптастыру мақсатында жүргізілетін эксперимент. Бақылаушы эксперимент – педагогикалық мәселені пайымдау үрдісінде жасалған ғылыми болжамды бақылау, тексеру мақсатында жүргізілетін эксперимент. Реттеуші эксперимент – педагогикалық үрдісте зерттеу барысында алынған нәтижелерді өңдеп рәсімдеу мақсатында жүргізілетін эксперимент. - Анықтаушы эксперимент – күнделікті өмірдегі педагогикалық құбылыстарды зерттеу мақсатында жүргізілетін эксперимент. Қалыптастырушы эксперимент - жаңа педагогикалық құбылысты ғылыми идея негізінде қалыптастыру мақсатында жүргізілетін эксперимент. Бақылаушы эксперимент – педагогикалық мәселені пайымдау үрдісінде жасалған ғылыми болжамды бақылау, тексеру мақсатында жүргізілетін эксперимент. Реттеуші эксперимент – педагогикалық үрдісте зерттеу барысында алынған нәтижелерді өңдеп рәсімдеу мақсатында жүргізілетін эксперимент.
Қалыптастырушы эксперимент – эксперименттің келесі кезеңі. Міндеті – жаңа шарттарды орындай отырып, осы шарттардың тәрбие мен оқытудың тиімділігіне қаншалықты әсер ететіндігін зерттей отырып, ұсынылған гипотезаны тексеру. Бұл кезеңдегі өте маңызды нәрсе – тәжірибе жұмысының барысы мен нәтижесін жазып алу әдістемесі, алныған мәліметтерді талдау әдістемесі, мәліметтерді статистикалық өңдеу, кесте құру және т.б. - Қалыптастырушы эксперимент – эксперименттің келесі кезеңі. Міндеті – жаңа шарттарды орындай отырып, осы шарттардың тәрбие мен оқытудың тиімділігіне қаншалықты әсер ететіндігін зерттей отырып, ұсынылған гипотезаны тексеру. Бұл кезеңдегі өте маңызды нәрсе – тәжірибе жұмысының барысы мен нәтижесін жазып алу әдістемесі, алныған мәліметтерді талдау әдістемесі, мәліметтерді статистикалық өңдеу, кесте құру және т.б.
Қалыптастырушы (өзгерту, оқыту) эксперименті сол немесе басқа іс-әрекеттің қалыптасу деңгейін, психиканың белгілі бір жақтарының дамуын жай айтуды емес, олардың белсенді қалыптасуын немесе тәрбиеленуін көздейді. Бұл жағдайда талап етілетін мінез-құлықты ұйымдастыруға қажетті жағдайларды анықтауға ғана емес, сонымен қатар іс-әрекеттің жаңа түрлерін, күрделі психикалық функцияларды мақсатты дамытуды эксперименттік түрде жүзеге асыруға және олардың құрылымын көбірек ашуға мүмкіндік беретін арнайы эксперименттік жағдай жасалады. терең. Қалыптастырушы эксперименттің негізі психикалық дамуды зерттеуге арналған эксперименталды-генетикалық әдіс болып табылады. Қалыптастырушы эксперименттің теориялық негізін психикалық дамудағы оқыту мен тәрбиелеудің жетекші рөлі туралы тұжырымдама құрайды. - Қалыптастырушы (өзгерту, оқыту) эксперименті сол немесе басқа іс-әрекеттің қалыптасу деңгейін, психиканың белгілі бір жақтарының дамуын жай айтуды емес, олардың белсенді қалыптасуын немесе тәрбиеленуін көздейді. Бұл жағдайда талап етілетін мінез-құлықты ұйымдастыруға қажетті жағдайларды анықтауға ғана емес, сонымен қатар іс-әрекеттің жаңа түрлерін, күрделі психикалық функцияларды мақсатты дамытуды эксперименттік түрде жүзеге асыруға және олардың құрылымын көбірек ашуға мүмкіндік беретін арнайы эксперименттік жағдай жасалады. терең. Қалыптастырушы эксперименттің негізі психикалық дамуды зерттеуге арналған эксперименталды-генетикалық әдіс болып табылады. Қалыптастырушы эксперименттің теориялық негізін психикалық дамудағы оқыту мен тәрбиелеудің жетекші рөлі туралы тұжырымдама құрайды.
Достарыңызбен бөлісу: |
