Жоғары білім нәтижесіне жетудегі адамның иерархиялық білім сатылары»:кәсіби құзыреттілік;сауаттылық және білімділік;мәдениеттілік

Жоғары білім нәтижесіне жетудегі адамның иерархиялық білім сатылары»:кәсіби құзыреттілік;сауаттылық және білімділік;мәдениеттілік

Жоғары деңгейдегі қиындықта оқыту; теореялық білімдердің жетекші рөлі; оқу материалын жоғары шапшаңдықта өту; оқушыларды дамыту сияқты өзара байланысқан принциптермен дидактикалық жүйе құрған:Л.В. Занков

Жоғары мектеп аты:*академия,*институт,*университет.

Жоғары мектептегі кәсіби даярлаудың сатылары: бакалавриат,магистратура,докорантура

Жоғары сынып оқушыларының бір нәрсеге қатынасын анықтауда көбінесе әсер ететін:Жолдастарының пікірі; Сыныптастарының пікірі; Құрбы-құрдастарының пікірі

Жорамалдарды растау, тексеру үшін деректерді жинау, АКТ қолдану мен оқыту аспектісінің мысалы болып табылады? Тестілеу және растау

Жоспар:жұмыстың орындалу мерзімі;бірізділігі алдын ала жобалау; көрсетілген іс-шаралардың жүйесі

Жоспарлау дегеніміз: жағдайды жан-жақты анықтау және нәтижеге бағыттау, міндеттерді шешу жолдарын, әдістерін, құралдарын таңдау, мақсат-міндеттерді анықтау

Жоспарлау жолында педагогтың міндеті:тәрбие процесін жоспарлауда әрекет бағытын анықтау

Жүйе құраушы.Бақылау функциясы,Оқытуды бақылау,Оқыту процесін бақылау функциясы

Жүйелілік және бірізділік оқыту принципі: Жеңілден қиынға; Белгіліден белгісізге; Қарапайымнан күрделіге;

Жүйелілік принципіне түсінік беріңіз.Оқыту процесінің барлық кезеңінде жүруі, Оқытудың бірізділікте жүргізуде, Бақылаудың оқыту процесінің барлық кезеңінде жүруін талап етебі

Жүйелілік,бірізділік,және кешенділік принципі талап етеді. Оқу пәнінің білімдерін жүйелі беруге жаңа білімді бұрынғы білімдермен байланыстыра оқытуды,оқыту процесінің ұйымдастырылуы мен нәтижесіне жүйелі және нақты бақылау жасайды

Жүйелілікжәнебірізділікпринципі:Оқытуды тәртіппен құрастыру,Оқытуды мазмұнды құрастыруды талап етеді,Оқытупроцесінжәнеоныңмазмұнынбіртәртіппенқұрастырудыталапетеді